论优秀教师的养成

范可

摘 要：教而不思则罔，一名称职的教师时常都应反思自己。从2012年毕业开始工作到现在已过了10年，这10年有收获，亦有困惑。体会收获能让我们有成就感，能坚定自己的脚步，不忘初心。感悟困惑能让我们有危机感，继续前行，不满于现状。

关键词：职业幸福感;幽默感;心态;爱心;上进心;归零意识;个性化风格;反思;困惑

选择了教师这一行，职业幸福感很重要[1]。幸福首先来源于物质层面，随着国家对教育的投入加大，学校在成长，老师们的收入也在稳定增长，前几年很大的离职潮主要原因就是收入太低。在我工作的第二年也就是2013年夏天，我校有70多位老师，离开了学校，但很明显这两年队伍稳定多了，足以说明有恒产者有是恒心。同时，幸福感还来源于社会对学校的评价，随着学校的高考人数屡创新高，社会对学校办学质量认可度越来越高，不少家庭都以自己孩子在我校就读而荣。很庆幸自己见证了学校的黄金发展期。学校在进步，我也有所收获，在即完成三届高三之后，我觉得一名合格的教师，应具备以下几点：

一、要保持一个良好的心态。

不管工作业绩如何，都要理性分析，切不可一味的归责于学生。只有具备了良好的心态，才能理性，才能更好地迎接工作中的挑战。刚开始很长一段时间由于自己非科班出身，缺乏系统的职业技能培训，更没有教学经验，所以教学工作效率不高，每次考了之后，都要怀疑人生，怀疑自已的选择。心浮气燥之下，片面归责于学生，导致师生关系紧张，形成一种恶性循环。后来，我渐渐沉淀下来，反复的思考，认真观察周围其他优秀教师平时的工作细节，择其善者而从之。比如从一位张姓老师身上，我观察到了处理师生关系的艺术。在课堂上，该老师，时而以自己黝黑的肤色和极不标准的重庆版普通话等缺点自嘲，引来哄堂大笑。他的幽默睿智、平易近人，使得学生对他没有距离感，都特别喜欢上他的课……

二、要有一颗爱心。

首先，要爱自己的工作，所谓干一行爱一行，只有热爱工作，才会充满热情去付出与投入，要知道它是自己的饭碗，千万不要累觉不爱，热爱了工作，工作也会给你物质和精神上的回报。[2]

其次，要爱自己的学生，学生是成就我们的宝贵资源，形成了和谐的师生关系，可以说已经成功了一半。具体而言，在教学中要把幽默进行到底，尽量不要让政治课堂枯燥化，我时常把一些网络流行语或者健康搞笑的段子带到课堂中，比如王健林那个小目标和马云犯的那个错误……，长此以往学生很期待我的课，还给我起的小名。他们敢于给老师起小名，其实表明师生距离很近。

再次要爱自己的家人，家庭是我们避风的港湾。每次我回到家，一拿钥匙准备开门，孩子听到钥匙声音就欢呼着爸爸回来了，此时，就会感到这个世界似乎没有什么是不可被原谅的。孩子给了我无穷的欢乐和动力，妻子父母会也给我理解和支持。正因为有了家，有了对家的爱，才有了一个稳固的后方，才会有更多的能量去努力，去坚持，去反思，去成长。

三、要有一颗上进心。

因为自己非对口就业，刚开始工作的第一年，还是无证驾驶，与教师职业有关的各方面能力都非常欠缺。所以，一开始工作，就找了一个教学经验丰富的前辈成为自己的师傅，一有时间就去听他的课，向他学习，也邀请他有时间来听我课，给我提一些好的建议。当然不只是师傅值得我学习，我们团队里的每一个同事，在工作中也都有值得学习的地方，所谓三人行，必有我师焉。

掌握扎实系统的专业理论知识，了解所教学科的最新发展水平、发展趋势，还需要研读很多教育学专著，才能更好地在教学中尽其自我。比如我利用闲暇时间看了《教育心理学》、《中学政治参考》、《如何成为一个优秀的班主任》等书籍。

珍惜各种外出培训学习的机会，我先后多次去南开中学、广益中学等主城区学校听学术讲座，听专家就如何应对新高考，如何提升核心素养，如何撰写论文等指点江山。在教学实践中，要不断反思，展示好个性，形成自己的教学模式。南开专家王老师说过，所谓名师就是把自己的个性特点不断放大到极致。此话强调独特风格的重要性，在学习别人的过程中不要忘了形成自己的独特风格，只有独一无二才具有不可替代性。[3]总之不要安于现状。唯有如此，才能与时俱进，成为专业教学能手。

四、要学会把自已归零。

记得刚开始工作那会儿，恰同学少年，风华正茂，过于理想主义，有一段时间有点因涉世未深而初生牛犊不怕虎的清涩，有点过于自我的书生气。说与做都缺乏成熟的思考，当然这样的态度被现实无情的打脸，得不到同事的信任，后来认真思考发现，做事一定要低调、务实，少说多做，把自已的位置摆正，从零开始。最好把自己当成一张白纸，在工作中不断让它色彩斑斓，干了这一行，靠它吃饭，那就要对工作负责、对学生负责。因为不认真备课不认真上课，那闲暇时间也太多了，難免会感觉生活索然无味。当然做到认真备课、认真上课，并不是说，一定要在备课本上呈现出来，而是要在心里反复推敲，注重课程内容的逻辑性和严谨性。总之有了担当，生活才会充实，浮躁的心才能被安放。

结语

一个优秀的教师需要在工作中，不断对自己反思，把自己有益的做法保留，把自己的问题明确并尽力去解决。教而不思何以成师？只有反思，才能遇见更好的自己！成长就是一坛窖藏的美酒，时间越长味道越浓烈。

参考文献

[1]白亮 万明钢.论教师有尊严的幸福教育生活何以可能[J].教师教育研究，2016.（4）

[2]宋婷.爱，融化“坏孩子”心中的坚冰[J].新课程.上旬， 2015，（8）

[3]徐倩.浅谈教师个性与个人风格[J].新视角 ，2014，（1）