爱国主义教育与各学科结合路径的初步探究

王晓伟 王晓欣

【关键词】爱国主义;学科结合;路径探究

“习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，坚持德育为先，落实立德树人根本任务，体现国家和民族基本价值观，引导学生明确人生方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”根据《义务教育课程方案》在培养目标上要求，义务教育要让学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀，培养学生热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党的情感。坚持这个目标才能明确回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。这就要求各学科教师在教育教学工作中应该要进行形式多样的爱国主义教育，尤其是在自身学科教学中更應该渗透爱国主义教育，从而达到启智润心、立德铸魂的作用。关于各学科进行爱国主义教育的路径，根本上我认为各学科都应该坚定爱国教育目标导向，组织学科教学过程，具体笔者有如下探索和思考：

一、教学目标设置体现爱国情怀

坚持目标导向，注重教学目标中的爱国情感培养的内容设置，指引教学过程的准备和实施。比如：八年级道德与法治课程《国家监察机关》的学习目标价值观教育设置为“通过观看视频和材料，感受监察机关对于公权力行使的廉洁性的重要意义，增强对我国国家管理体系制度的自信和认同，提高积极参与政治生活的积极性。”让爱国主义教育和政治认同素养培养要求指引教学过程的准备和实施过程。

二、教学切入点选取内化爱国教育

“中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱……”因此，学科教学中注意选取准确的切入点，与学科知识学习、学科素养培养相结合开展爱国主义教育是培养有理想、有本领、有担当的祖国需要的合格人才的基础。比如：美术学科进行爱国主义教育时，美术的写生、素描等教学活动，可以选取家乡美景或祖国山河的自然风景、可以选取勤劳中国人民或各行业优秀人物作为切入点，在创作之前先介绍背景、事迹和特色等，让学生带着对家乡、祖国和人民的热爱之情开始创作，潜移默化的培养学生从爱自然美到爱家乡美、祖国美的爱乡爱国情感。

三、教学素材准备体现爱国情感

学科教师要深刻认识到爱国主义是中华民族精神的重要内容，在学科教学中开展爱国主义教育，培养青少年的爱国情怀，能够为社会及国家的未来发展打下坚实的基础。学科教学在素材准备上有意识的准备蕴含爱国情感的素材，同时选取符合学生年龄特征的贴近学生生活实际的素材，这样更能够在润物无声中培养学生的爱国情。比如：从学生春节喜欢的烟花鞭炮，引出古代文明中的火药就已经将化学和爱国主义紧密联系在一起。化学学科根据中学化学学科的特点，结合化学知识技能素养培养要求对学生进行政治思想教育，比如选择介绍四大发明火药的历史沿革及对世界贡献的素材激发学生对火药的兴趣，然后通过分析火药的化学成分、化学反应、分子式等内容，展开化学学科学习。

四、教材内容教学教出爱国味道

历史、地理、语文学科等本身教材就有很多爱国主义内容，教师在进行这些内容教学的时候更应该理直气壮的进行爱国主义教育。比如《新课程标准》要求：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”比如：在教学《说和做》时，教师就可以抓住闻一多先生“为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单”和“走到游行队伍的前头”的事件，让学生感受闻一多先生为了国家和民族的振兴大业，不惜冒着生命的危险，勇敢捍卫民主与和平，既体现了他作为卓越的学者和民主战士的大无畏，又凸显了他热爱祖国，希望通过自己的奋斗为争取国家独立和民族振兴的爱国主义的高尚情操。

五、教学手段多元激发爱国情感

为达到让学生深刻感受爱国情，激发他们的爱国志，教师实施教学中还可以用信息技术展示内容，以研学问题为手段，以社会实践和调查研究等方式让学生高涨学习热情，“感人心者，莫先乎情”，通过各种手段让学生触景生情，产生共情，在潜移默化中培养内化爱国情感。比如：在地理教学中，多媒体展示祖国大好河山相关内容，让学生立体感受祖国的自然风光、人文景观，这时候在提出与地理知识结合的研学问题推动学习，并在课后让学生感受家乡的物美、人美，激趣与共情，从而进一步内化爱国爱乡之情。

总之，教师要树立爱国主义教育目标，在教学前找出教材中的爱国主义因素搜集素材准备教学;教学中坚持爱国主义教育导向组织教学;教学后不知拓展内容让学生在生活中继续接受爱国主义教育，这样一以贯之的进行教育，以理服人、以文化人、以情感人，生动传播爱国主义精神，唱响爱国主义主旋律，相信一定能让学生树立报国志、培养爱国情，从而做到“利于国者爱之，害于国者恶之”，让爱国主义成为每一个学子的坚定信念和精神依靠。

【本文系广州教育政策研究课题“中小学爱国主义教育实施路径研究”（课题编号：ZCYJ20096）的研究成果】

参考文献：

[1]教育部.义务教育课程方案[N].北京师范大学出版社，2022-05.

[2]中宣部.爱国主义教育实施纲要[N].人民日报，1994-09-06.