提高高中英语课堂教学质量的研究与实践

张丽琴

【关键词】巩固基础;高中英语;提升质量

前言

要想保证高中英语课堂的整体授课质量，就要重视理论与实践方面的研究和探究，重点培养掌握专业技巧以及良好英语学习能力的学生，帮助学生拥有基础的英语知识，并在后续的训练以及锻炼中，逐渐成长为高素质的综合型人才，真正实现教学目标，迎接新时代的挑战。同时，教师也要重视教学方法的革新，保证课堂新奇、高效，能够吸引学生的注意力，真正提高学科的教学质量。

一、融入竞赛游戏，激活学生兴趣

不论对哪一门学科来讲，要想真正保证授课质量，就要重点激活学生的兴趣。只有保证学生拥有强烈的兴趣，才能让学生拥有充足的动力。而且，英语课堂对于高中生来讲比较枯燥、乏味，在学习过程中经常会容易遇到挫折、受到打击，而一些基础的记忆方式会耗费学生大量的时间和精力，如果学生没有充足的学习兴趣，将会逐渐产生厌学的想法。所以，教师可以融入竞赛游戏，重新点燃学生的学习兴趣。

比如，在教学“Unit 1 Cultural Heritage”的过程中，教师就可以适当引入竞赛游戏等方式，帮助学生熟练地记忆基础知识，学生需要快速地说出不同国家的文化遗产英语名称，并进行快速接力，接不上的学生需要表演文艺节目。这个过程对于学生来讲，能化解传统英语课堂的枯燥特性，也能让学生对英语课程产生全新的认知。但是，在这一过程中需要注意的是，游戏的融入要适当、适量，而不是将游戏这种模式作为课堂核心，教师要时刻掌握好课堂纪律，从而进行灵活的授课。

二、借助信息技术，构建互动课堂

随着信息技术的发展，当前教育领域中的授课方式也得到了全新的改革，突破了传统方法的禁锢。而且，信息技术在课堂中的应用，也成为了教育发展的主要方向。所以，教师要想提高教学质量，可以借助信息技术构建互动课堂，带领学生接触更新鲜的事物。

比如，在教学“Unit 2 Wildlife protection”的过程中，教师可以先利用多媒体为学生播放近几年动物保护情况，让学生了解当前自然环境中动物们的生存状态，让学生意识到保护动物的重要性。随后，在此基础上，教师可以和学生展开讨论和交流，与学生一起商讨如何保护动物？在现实生活中应该怎么做？自己是否做出过伤害动物的行为？这一过程不仅能加深学生对本次课程的记忆，还能帮助学生形成良好的保护自然意识，促使师生能在互动的过程中得到成長、发展。

三、选择合适方法，培养学习能力

新时代的高考改革中，试卷中的内容包含人机对话、填空、完形填空等关键题型，这对于基础较差的学生来讲，要想获取优异成绩是比较困难的。所以，在具体的高中英语教学中，教师应选择合适的教学方法，重点培养学生自主学习能力，让学生能灵活地应对、解决各种题型。

比如，针对“人机对话”这一题型，教师可以让学生利用课余时间在网络平台中搜集一些适合自身能力的人机对话题，做到随时听、随时读，锻炼自身的朗读、口语表达等能力。此外，教师还可以鼓励学生自主观看一些自己喜欢的英、美等电影，学习难度更高的英语知识，让学生养成认真观看屏幕内容的习惯，这样能更好地迎接人机对话题目的挑战。如《Iron Man》《The Avengers》《The Devil Wears Prada》《Flipped》等。在此过程中，如果学生遇到无法理解的词汇、句型等，则可以选择合适机会请教英语教师，让教师解答内心疑惑。通过这一过程，不仅能促进学生知识的积累，还能提升教学质量，帮助学生拥有良好的自主学习能力。因此，教师要意识到，合理选择教学方法对学生的重要性，要知道什么样的方式适合学生，能满足学生兴趣，调动学生动力，只有这样才能让基础差的学生得到提升，才能让基础好的学生得到发展。

四、重视基础教学，加深知识记忆

高中时期的英语教学中，学生所需要学习的词汇较多，而且还需要掌握大量的句型。这部分知识对基础较差的学生来讲比较困难。所以，教师应在课前针对即将要教学的知识内容进行梳理和整合，重组教材中的陌生词汇和句型，为学生奠定良好的学习基础。

比如，在教学“Unit 3 The internet”相关知识点时，教师就可以先整理教材中的重点词汇和句型。随后，针对性地从单词、词组、读音、中文意思、词性等进行推进式的教学。然后，在此基础上，重点讲解一些与课堂内容相关的动词、名词、形容词等，教会学生一些简单的词汇应用方法，并要求学生能正确读出来、写出来。在讲解这些陌生词汇的过程中，教师应先教学生读音，让学生能流利地读出来，当学生都能读懂、读准后，要求学生在黑板上正确写出单词，并通过举例的方式解释词汇的不同词性、中文含义、具体用法等，在学生举例时，要求学生尽量自己编创例子，这样才能真正了解学生的基础知识掌握情况，才能体现出词汇的用法，从而促使学生能将基础知识记忆得更加深刻、熟练。

结论

综上所述，创新高中英语教学方案，提高整体课堂授课质量是满足社会进步需求的重要途径。同时，也是培养新时期优质人才的关键举措。所以，全新的高中英语课堂模式非常重要。因此，作为高中时期的英语教师，应该立足学科特点，创设丰富的教学形式，组建和谐、平等的师生关系，真正激活学生对英语这门课程的探究热情，让学生真正脱离传统教学模式的束缚和禁锢，使学生得到发展和进步，最终良好的英语成绩。

参考文献：

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