谈农村中小学青年教师师德建设的有效方法

田明杰

摘 要：随着时代的快速发展，应该重视我国的教育工作。教育一直在我国有着重要的地位，在近几年中得到了较好的提升，而且随着新课改理念的落实，我国各项教育工作也得到了完善，同时达成了较好的教学效果。中小学作为学生成长的关键阶段，能够培养他们的人生观、价值观以及世界观。因此针对中小学的教育工作，教师不能将教育重点仅放在知识方面，还应该重视对学生素质的引导，这样有利于促进学生的全面发展。本文首先分析小学青年教师师德建设的重要性，其次对农村中小学青年教师师德存在的问题进行分析，最后提出相应的方法，以供参考。

关键词：农村中小学 青年教师团队 师德 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.09.039

农村教育在近几年逐渐受到我国教育部门的重视，同时也加强了相关的建设，相较于城镇的教育而言，农村教育自身会受到较多因素的干扰，这也使得农村教育需要承受较大的责任，而且需要做好及时调整。与城市教育不同，在农村地区，很多学生都是从小学才接受教育，并不是从幼儿园时期开始。在农村教育中，教师对于教育质量的影响比较大，而且不仅体现在教师的专业能力上，还体现在教师的综合素养方面，这也是当前师德的一种体现。其中青年教师团队是农村教育团队的重要力量，同时也是教育的希望，应该给予一定的重视，同时还要针对农村中小学青年教师师德问题做好分析，并找到有效的方法进行完善。

一、加强农村中小学青年教师师德建设的重要性

师德是指教师的职业道德，同时也是指教育实践过程中所形成的道德观念、思想意识和行为习惯等。目前，加强教师的师德是教育的根本，同时也是教育的基础，通过师德建设形成一个高素质的教师团队，这样不仅能够符合当前教育兴国的发展战略，同时也是实施教育的基本要求。随着当前教育的不断普及，以及教育整体水平的不断提升，我国教育部门将重点放在了农村教育方面。在农村整个教育体系当中，青年教师团队占据较高的比例，这也使得他们需要肩负较大的责任，他们在学历方面普遍比较高，同时也具备较强的业务能力，而且他们能及时转变自身的观念，能够符合现代教育的基本要求，这也给农村教育体系带来了较好的帮助，有利于更好地开展农村教育。但是，由于受到社会环境以及其他方面因素的影响，当前农村中小学青年教师团队的师德建设并不理想，暴露出较多的问题，使得其教学效果相对不够理想，需要进一步加强相关建设，从而达到良好的教育目的。

二、当前农村中小学青年教师师德存在的主要问题

1.政治思想和道德修养存在缺陷

现阶段，青年教师虽然在思想道德的主流上是较好的，但是也存在一些比较突出的问题，在政治思想上，他们的要求相对比较低，而且思想比较散乱，虽然在世界观和人生观以及价值观上有较好的观点，但是在师德修养以及为人师表方面的意识比较淡薄，而且他们不会重视一些细节，这也使得他们将一些不健康的思想和行为带到课堂上，从而给自己的学生造成了一定的影响。

现阶段，很多青年教师比较重视自身的教学能力，这也使得他们将大量的时间都投入到相关知识的学习以及备课之中，而对于道德修养方面没有给予一定的重视，同时缺少相应的理念，对于工作的热情不足，最终使得他们缺少坚定的信念和奉献精神。在这样的情况下，他们的师德建设暴露出较多的不足，从而影响了青年教师团队的整体发展。

2.职业责任感和职业精神缺失

青年教师绝大多數都是刚毕业就走入教师岗位中的，很多人只是将教师看作一个普通的工作，而且他们认为教师对他们而言就是一种职业、一种生存的手段而已。因为教师在我国的地位相对较高，而且会有不薄的收入，同时也受到大家的尊重，可是很多青年更多的是重视其自身收入，而对于这个职业的了解并不透彻，这样的情况下，使得他们缺少敬业精神和事业心，在工作中并没有较好地投入其中，这也使得其教学暴露出一些问题。在实际教学开展的过程中，很多教师只是为了完成进度，帮助学生们更好地完成任务，而对于学生的个人发展以及思想观念没有给予一定的重视，在这样的情况下，对于学生的教育是不负责的，同时也使得他们没有达到教育的最终目的。

3.价值观取向存在问题

一部分青年教师对于教师职业的修养以及人格魅力存在片面的认知，很多青年教师认为自己经历过高等教育，这也使得他们自认为不用再提高自身的修养和专业能力，而是将更多的精力投入到福利以及待遇之中，从而逐渐让他们形成拜金主义和享乐主义以及个人主义。随着时间的推移，部分教师的价值观念已经出现扭曲，他们将更多的精力投入到收入上，而对于教育的本质没有给予重视。在实际的教学过程中，他们缺少对于知识以及道德观念的探索，而且没有较好地集体主义精神，对于自身的要求不高，缺少自我约束意识，这也使得大部分农村青年教师需要提高自身的素质。

4.与其他教师之间缺少交流与合作

农村地区由于一些因素导致一些问题出现，从而没有形成较好的交流和学习平台，很多教师只能在家备课，同时相关的教研活动也很少，不能与其他教师交流经验，加之自身业务能力提高较慢，缺少团队协作意识，最终使得他们没有形成较好的交流，在这样的情况下，教师的能力有所欠缺。

三、农村中小学教育的特殊性

1.教育对象的特殊性

农村中小学教育是位于高等教育之下的位置，其面对的学生一般都是六岁到十八岁之间。在这个阶段，学生的心理以及其他方面都会形成较大的变化，而且在观念上也有一定的可塑造性。这个阶段的学生普遍处于青春期，在生理和心理方面具有较大的变化，他们会在思想方面出现一定的改变。教师需要采取有效的方法对他们进行引导，才能让他们更好地走向社会。

这个阶段的学生需要教师重视他们的素养，同时这也是教师工作的难点。因为社会中会有很多的新鲜事物，对学生形成较大的吸引，在他们心智不完善的情况下，很难抵挡一些新鲜事物的诱惑，从而出现一些错误的行为和叛逆的思想观念。这就需要中小学教师善于对学生进行引导，同时通过有效的交流和正确的引导让他们更好地走出困境。

2.教育目的的特殊性

在当前中小学的教学过程中，教师应该分工明确，教育的最终目的还是让学生的能力达到社会的需求，从而使得他们更好地融入社会。教师不能将教育工作的重点放在纪律的引导上，而应该结合当前学生的身体和思想以及观念等多个方面，合理地设计教学任务和教学计划，从而促进他们全面的发展，培育更加优秀的人才。在当前经济快速发展的时代中，教师应该重视学生的事业观和人生观以及价值观的培养工作，同时还要树立远大的理想，通过正确的引导方式，让学生为自己的理想而不断努力，帮助他们更好地步入社会。

作为现代教师，应该明确传授知识与培养品质是有一定关联的，而并非矛盾的存在，需要重视前者与后者的衔接，从而达到了良好的教育目的。近几年，我国教育部门颁布的相关教育法中明确规定，应该将爱国主义和集体主义以及社会主义等精神传授给学生，从而培养他们更好的精神品质，让他们了解哪些是应该做的，哪些是不应该做的。通过良好的教育形式让学生形成正确的意识并拥有较强的适应能力。

3.教育内容的特殊性

中小学教育的根本是将学生培养为具有爱国主义思想的社会主义接班人，为了实现这一目标，在教学过程中，教师应该重视对于学生基本道德素养和科学文化知识的传授，这样能够使得学生更好成长。

作为中小学教师，不要忘记教育的初衷是让学生在全面素质提升的情况下，加强自身的文化学习，并通过考试的考验。在很多情况下，教师为了学生未来的发展，会将一些知识反复讲解，并将其原理和规律进行有效展示。不过，这种教学方法往往不是最理想的，这也导致农村中小学教育普遍存在一个问题，大部分教师都过于重视智力教育而忽视德育，作为现代教师，应该明确，只是依赖智力，教育是无法完善的，同时也没有达到教育的最终目的，而学生的身体健康和心理素质也是教育中重要的一部分，这些教育应该通过学生自己的不断努力以及教师的引导，而达到良好的效果。为此，在当前教育理念下，教师应该不断实践，同时还要适当做好调整，不仅需要重视方法的创新，还需要加强对于学生各方面能力的培养。

四、加强农村中小学青年教师师德建设的有效方法

1.加强自我完善，不断提高教师的自我修养

在教学方面，想要有效实现自我完善和提高自我修养，应该重视以下几点：

第一，树立正确的师德理念，践行师德规范，加强教师的自我修养。教师应该有向上的精神，同时还要乐于奉献、不断进取。教师这一职业是神圣的，不仅需要将知识传授给学生，还要将良好的道德理念和思想观念传递给学生，为他们的后续发展奠定良好的基础，同时还要及时为孩子们做好引导工作，帮助他们走向正确的道路。为此，在当前农村中小学青年教师团队之中，应该树立正确的学的理念，努力践行师德规范，从而让教师严格规范自己，提高自身的师德素养。

第二，不断强化自身的职业精神和责任感，提高对学生的人文关怀。相关教育专家曾表示，教育如果没有情感没有爱，就如同水池中没有水一样。作为现代教育者应该重视学生的各项表现，同时还要热爱每个学生，将每个学生当作自己的子女一样看待，通过自己博大的关怀去温暖每个学生，让他们感受到教师带来的真诚。在具体的教学过程中，教师应该认真、细心且耐心地教育学生，通过高尚的师德和无私的奉献去感染每个学生，让他们知道教育的真正目的，通过爱的形式让他们更好地融入学习之中，从而促进他们不断成长。

第三，不断加强与同行之间的合作。在当前时代的快速发展下，教师应该重视团队的力量，同时要不断提升自我的品德，并加强相关知识的学习，才能得到他人的尊重。因此在现代教育理念中，教师需要提高自身的理论素养和道德情操，同时还要不断学习相关知识，将自身的专业能力不断提升，不论是在日常的生活中还是工作之中，都应该主动与他人进行交流，作为教师，应该学会与其他教师之间进行合作与探讨，从而找到教学的新方向，这样有利于更好地对自己的学生进行引导。

现阶段，学校方面需要针对青年师德团队机制进行有效完善，在具体的开展中应该注意以下几点：

第一，建立青年师德培训机制。建立青年師德入校教育方面和思想政治方面的教育工作，同时还要加强他们的岗前培训，针对当前的新人做好培训工作，同时还要树立以人为本的教育制度。这样有利于更好地引导青年教师团队走向自己的岗位，加强他们对于自身职业的热爱。

第二，建立老教师传带领机制。当青年教师进入学校后，应该选择一批知识渊博且教学精湛的老教师作为青年教师的导师，这样能够针对青年教师做好引导工作，青年教师同时也要虚心向老教师学习，并在学习的过程中找到自身的不足，不断完善自身的能力，在学习的过程中学会老教师的严谨态度以及精良的业务知识，并了解自己作为教师的责任。老教师的一言一行对于青年教师的影响都是很大的，同时也具有深刻的意义，为此，学校应该针对这方面做好相应的改善，从而通过不断调整，加强老教师对于青年教师的引导，帮助他们更好地胜任自身的工作。

第三，建立青年教师师德考核评价机制。学校方面应该重视青年教师师德考核评价机制，同时还要结合年度月度，对教师的整体情况进行有效评定，同时还要定期对青年教师团队进行培训，通过培训使得他们的整体能力有所提升，再对他们的培训进行有效考核，通过考核，加强他们的业务能力。针对评价方面，可以让学校领导、教师以及学生共同参与，利用打分的形式，建立客观公平以及公正的考核评价体系，以此让教师更好地了解自身的情况，及时找到自身的不足，提高自己的综合能力。

2.学校应该营造良好的师德建设环境，从而形成良好的氛围

应加强师德建设工作，同时还要为师德建设工作制定良好的氛围，这样有利于更好地提高青年教师的综合能力，具体应该围绕以下几点展开：

首先，大力宣传和弘扬师德，从而使青年教师在思想方面形成良好的认知。针对青年教师的师德建设工作应该以教育和鼓励为主，并加强他们的道德修养，通过多个方面培养他们的自觉性，并让他们热爱自身的岗位，将自己更多地奉献在事业之中，形成良好的师德氛围，从而让他们更好地提高自学能力。

其次，领导要加强重视，选择正确的引导方式。学校领导也应该加强对于青年教师团队的师德建设工作，同时要爱护青年教师，为他们营造良好的工作氛围以及环境。可以通过讲座的形式让他们发表自己的想法，并针对师德建设工作进行适度的改善，从而形成良好的师德建设制度，指导他们不断完善自身水平，提高自身的修养。

综上所述，在农村中小学青年教师的师德建设过程中，还暴露出一些不足，这也使得教师在教学的过程中存在较多的问题，没有对学生形成正确的引导，为此，学校方面应该重视中小学青年教师的师德建设工作，并培养教师的师德，引导学生积极向上，促进他们健康成长，为社会打造更多的优秀人才。

参考文献：

[1] 葛晨光《新形势下高校青年教师师德存在的问题与对策》，《黑龙江高教研究》2019年第2期。

[2] 王海文《新形势下我国高校青年教师培养的现状、问题与对策》，《中国电力教育》2018年第11期。

[3] 黄亮、成金林、黄益桃《高校青年教师师德建设探析》，《管理观察》2018年第16期。