初中语文教学中如何对学生进行爱国主义思想的渗透

李嘉辉

摘 要：爱国主义教育在学生的成长过程中是必不可少的一个部分。中国有五千年的文明历史，从古至今，一步步走到今天经历了无数的磨难。对学生进行爱国主义教育是时代和社会的必然，如何进行爱国主义教育引起了学术界的广泛讨论。研究发现，与学科结合是实现爱国主义教育的重要途径，但学术界的主要是从思想政治理论课中探究爱国主义教育的实现路径，很少有学者看到语文学科在爱国主义教育中的重要性和特殊性。因此，本文立足语文教学在爱国主义教育中的重要意义，探讨如何在语文教学中对学生进行爱国主义教育。

关键词：初中语文;语文教学;爱国主义教育

一、初中语文课中开展爱国主义教育的重要意义

（一）有利于塑造学生的品德、培养学生的性格

初中阶段是学生课业最为繁忙，任务最重的阶段，并且初中生已经具备较为成熟的心智，在这个阶段对学生品德性格的培养会直接影响学生的一生。教师需要在初中阶段利用语文教学开展爱国主义相关信念的传输，帮助学生塑造良好的品德，改变学生性格中可能存在的不足。初中语文课本上有许多爱国主义教育的故事，如果教师能将这些内容加以合理运用，能使语文教学中的爱国主义教育完美进行。

（二）有助于为爱国主义教育奠定坚实基础

初中语文课本上的文章内容丰富、体裁多样，一般有历史故事、外国文学、名人事迹、风景名胜，还有一些家书、演讲、神话故事、古诗句等，学习一些历史上的爱国故事或革命先烈的先进事迹可以激发中学生的爱国主义情感，让他们意识到在那样的乱世中正是有了这些人对国家和民族最深沉的爱，才有了新中国的建立，将这些人放在语文课本中就是为了让学生了解历史，从历史中汲取前进的力量。因此，在一些爱国人士事迹的感染下，中学生的爱国主义情感油然而生，向榜样学习，发挥文章中榜样的引领作用，可以为中学生的爱国主义情感埋下种子。在学到祖国的壮美河山、诗歌的缠绵和豪迈、古代的辉煌和近代的没落时，这些都是由语言表达出来的。语文课程既能让学生感受语言的魅力，也能让学生感受到语言所描绘的万物的魅力，通过景、史、诗、事唤醒学生的爱国意识和爱国热情。

（三）有助于提升语文教学质量

初中生面临中考压力，学习时会更倾向于记忆，而不是理解。例如，古诗词背诵是中考的必考知识点，因此学生就会花大量时间死记硬背，但通常情况下这种记忆效果并不理想，因为要背诵的东西太多，再加上考场上的紧张氛围，会使记忆出现暂时的空白。虽然在小学和初中时期，通过这种方式也能记住知识点，但那时的任务轻，数量少，多读几遍自然能记下来，显然初中时期是不可能的。因此，只有理解了才能更好地记忆，开展对学生的爱国主义教育可以帮助学生进一步理解语文教材中的内容，帮助学生了解相关主题课文背后的含义，引发学生对爱国情感的共鸣，能让学生以全新的角度看待语文学习，增强学生对语文课堂内容的体会和感悟，从而提高语文课程教学质量。

二、初中语文课堂教学中爱国主义教育的实施路径

（一）以教材为基础，使爱国思想有根可寻

初中语文教材中蕴涵丰富的爱国主义思想，主要体现在以下三点：一是通过语文学习，学生可以更加热爱我国的语言和汉字，语文就是教会学生如何更好地表达自己，因此，通过语文课程的不断学习，学生会积累和模仿一些语句和表达方式，更好地表达自己的观点，对汉语和汉字表现出更深的热爱。二是语文教材都是通过一定的篇目进行编写的，有记叙文、议论文、古诗、散文等，都会以一定的故事为依托，这些故事中就有大量爱国主义元素，学生会在课堂上了解到很多爱国事迹，使其在学会语言表达的同时能增长更多见识，从别人的爱国事迹中审视自己的所作所为，增强自己的爱国意识。三是语文教材中选取的都是一些正能量的故事，在把故事讲给学生听的过程中，会给人很多思考，学生可以从语文学科中领略祖国的大好河山。学生在学习过程中既了解了历史，也开阔了眼界，更加热爱自己的祖国。

（二）结合传统文化，强化爱国主义教育

传统文化是进行爱国主义教育的重要内容之一，中华文化源远流长，在历史的长河中，传统文化闪烁着灿烂的光芒。将传统文化纳入爱国主义教育中，可以让学生了解历史的辉煌，增强对中华民族的认同感。语文教学中蕴藏着丰富的传统文化，教师在教学过程中要多引导学生关注中国传统文化，在课程中多列舉一些与传统文化相关的例子，再用多媒体手段呈现出来，让学生有具象的观察对象。除此之外，教师还可以组织学生开展与传统文化有关的活动，总之，优秀传统文化是中华民族的体现，学生可以在学习传统文化的过程中形成对祖国的热爱之情。

（三）根据生活实例，促进爱国主义教育生活化

理论化的学习对初中生来说是枯燥的，所以将课程和实际相联系可以为学生带来全新的学习体验，再加上语文学科因其生活化的特点，学生在很小的时候就开始接触。因此，和实践相联系，为语文教学注入生活化的感受是教好语文学科的必然，学生在实践中也会更有学习的兴趣和热情，从而爱上语文学习。爱国主义教育与生活相联系可以从以下几个方面入手：一是和教材内容联系起来进行课外活动辅助，比如当学习到某一历史事件，或者某一革命先烈的时候，可以组织学生去博物馆或者红色革命圣地进行参观学习，对课本知识进行有益的补充。二是在一些重要的节日或者时刻，可以组织学生参与一些活动，比如在建党百年之际，可以让学生收集身边的革命老兵的故事，进行演讲比赛，把生活中的事迹与比赛结合起来。三是可以开展“我爱祖国”的小活动，让学生判断在当代什么是爱国行为，并记录下来，在课程结束时进行总结。通过这些活动，让学生在无意中把爱国主义精神内化于心、外化于行，既促进了知识的积累，也能增强爱国主义学习。

结语

在初中语文教学活动中开展爱国主义教育十分必要，无论是对语文教学来讲，还是对增强学生的爱国主义教育来讲，都具有促进作用。当然，在初中语文教学活动中开展爱国主义教育要讲究方式方法，要立足于语文学科的特殊性，结合中国传统文化，利用好多媒体平台，积极开展实践活动来促进中学生的爱国主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，使爱国主义精神能更好地指导实践，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

参考文献：

[1]浅谈初中语文教学中爱国主义教育的渗透[J]. 陈维刚. 作文成功之路（上）. 2018（09）

[2]初中语文教学中渗透传统文化的措施研究[J]. 胡朝丹. 好家长. 2018（65）