如何在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育

雷文芳

摘 要：讲文明，树新风，这是文明社会的指标也是要求。幼儿作为社会的一员，教师应当在教育活动中，重视文明礼仪的渗透，通过正确的教育方式和活动，来促进幼儿的文明礼仪意识提升，并在行为举止中，能够展示出自我得体、文明、谈吐优雅的风范。

关键词：幼儿园;教学活动;文明礼仪

引言

随着时代的进步和发展，礼仪教育一直被视为衡量教育水平的标准之一。大班幼儿面临着幼小衔接学习问题，要在行为和道德规范上，能够朝着更加美好的方向改进，而在此过程中，礼仪教育则是教育中一项非常重要的问题。

一、文明礼仪教育价值

（一）必要性

大班的教育工作，既是对幼儿园教育活动的终结，又是对小学教育活动的铺垫。教师在对幼儿实施教学活动的时候，要能够重视结合幼儿的身心发展特点，设计礼仪教学内容版块，从而以“因地制宜”的教学准确性，有效的培养出学生的美好品质。

（二）可行性

在3-6岁的教育阶段，幼儿对待礼仪的认知能力低下，重视程度低，但可塑性较强。教师在教育的过程中，重视礼仪教学活动，不仅有助于塑造幼儿的良好行为，让幼儿更加的端庄，优雅，得体，文明，还能够让幼儿通过学习，在学校学习以及生活中发生明确的转变，成为受人欢迎的好幼儿。

二、在幼儿园教育活动中渗透文明教育的策略

（一）重视礼仪学习气氛塑造

环境影响着幼儿的发展，更影响着教育成果。教师在对幼儿进行礼仪教育的时候，不可过于唐突，或者生硬地切入到礼仪教育活动中来，而是要在礼仪教育活动开展的时候，可以更加深入地投入到礼仪学习中去，有效地提高礼仪教学的质量。

（二）在一日活动中渗透文明礼仪教育

在幼儿园的教育工作中，教师在对幼儿实施礼仪教育的时候，要注重对理论教育和实践指导两个方法的结合。从幼儿园的发展来看，幼儿的礼仪学习无处不在，如果教师能找到适合进行礼仪渗透的机遇，那么就会“恰逢其时”，这样不仅可以提高文明礼仪教育的效率，还能够根据教学活动发展的需要，适当帮助幼儿去改正一些问题和缺点，从而有效地提升文明礼仪教育的水平

教学案例：如在幼儿的一日活动中，最基本而且不能够忽略的问题就是，幼儿在玩耍、喝水、如厕等活动中，难免會和其他的幼儿产生摩擦，磕磕碰碰。这时，会有幼儿本能的维护自己的权益，二人产生冲突，但此时教师要重视对幼儿的指导，如果谁做得不对，就要主动道歉，来解决问题，可以虔诚的说声对不起。

（三）抓住课堂教育的黄金时期

对于幼儿来讲，最核心的学习活动，主要是集中在课堂学习时间。学校管理人员在强化文明礼仪教育意识的时候，要对各学科的教师做出明确的要求，在上课之前，备课环节，能够根据幼儿的文明发展需要，来设计文明礼仪教学课程，从而能够以强化教育意识，落实文明礼仪教育的方式，不断地提高文明礼仪教育的水平。

教学案例：如在大班幼儿教育活动中，教师面临的教育工作则是幼小衔接，那么，此时教师要强化的文明礼仪教育就是，在课堂中不可交头接耳、吃东西，还需要在教学活动中，能够重视对学生坐姿、写字姿势、仪态的要求。在课间操学习活动中，也要注意队形队列，遇到问题的时候，要注意以沟通来与幼儿化解矛盾，如果哪位幼儿讲脏话、则是需要担任打扫卫生，收拾桌椅等活动，来促进幼儿文明礼仪的培养。

（4）在亲子活动中渗透文明礼仪教育

在幼儿园的教育活动中，幼儿教育工作除了对幼儿的定向教育之外，还有亲子教育活动。此时，教师要能够在幼儿教育活动开展的过程中，能够从亲子活动入手，来对幼儿渗透礼仪教育。一方面是因为幼儿的礼仪行为就包含亲子行为活动中的表现和互动，另一方面，幼儿的礼仪行为，如果能够在亲子活动中，进行教育，不仅可以得到幼儿家长的助教，还可以让幼儿在活跃美好的学习氛围中，更容易打造塑造行为的效果。

教学实践案例：以幼儿每天入校的第一个环节，踏进校门与家长告别以及向教师问好为例。通常教师会要求幼儿在入校后要对老师问好，也要按秩序开展学习活动，这只是幼儿礼仪教学中的一方面。除了师生礼仪行为互动之外，幼儿园还有更适合对幼儿进行礼仪教育的活动和机会。如亲子教育活动，在这方面的礼仪教学中，教师要抓住亲子互动中的一些礼仪问题，进行文明礼仪知识渗透，这种教学法，一方面可以得到父母的支撑和助教，另一方面，有助于构建和谐美好的亲子关系，可以让幼儿与父母之间，可以形成一种互相尊重，互相欣赏，和谐，友善，温馨的亲子关系，有助于提高整体的教育质量。为了能够强化这种教学效果，教师可以从接放学行为互动中，去观察幼儿的礼仪行为表现，从而让幼儿能够更好地去运用礼仪知识，最终培养出良好的礼仪行为习惯。

总结

在幼儿园的教育活动中，在大班教育实践中，重视礼仪知识的教学，不仅需要营造良好的礼仪学习氛围，还要从一日教学活动中亲子互动环节开展礼仪教学活动，能通过理论和实践相结合的方式，让幼儿更加喜欢上文明、讲礼、守礼的好行为、好习惯，成为一个讲文明，树新风的新时代好幼儿。

参考文献

[1]刘颂杰.语文课堂教学渗透文明礼仪教育[J].《学苑教育》，2018：33-33.

[2]张路静.小学如何有效开展文明礼仪教育[J].东西南北：教育，2020：0391-0391.