手机软件在高中物理实验教学中的应用

丁宝庆

【摘要】物理在高中学生学习内容中一直是一个非常重要的部分，在高考中物理属于理科，并且在理综总分中也占有比较大的比分，但是随着其重要程度的增长，难度也在逐渐地增大，物理被学生认为是高中学习过程中非常有难度的一门学科，在物理学习过程中，学生经常出现知识点理解不清楚、实际操作能力过差、学习成绩不及格等问题.随着网络技术的快速发展，智能手机已经深入人们的生活，智能手机中有13种传感器，利用这些传感器进行物理实验对于学生掌握物理实验有着非常重要的作用，所以老师一定要利用好手机软件，进行物理实验.

【关键词】高中物理;手机软件;实验教学

1 引言

物理一直以来都是一门非常重要的学科，并且也有一定的应用价值.高中物理相对于其他学科来说具有一定的难度，如果学生在日常学习过程中不能够进行深入理解，那么在考试过程中可能会出现许多问题.且物理是一个需要积累的学科，所以学生对于物理的学习一定要付出大量的精力和心血.物理所包含的内容也比较广泛，有力学、磁学、电学等等，所以在学习物理的过程中，学生要有一定的思维逻辑能力才能够应对高中物理学习过程中遇到的问题，才能够提升自己的物理基本素养.

物理实验是物理教学中非常重要的一个组成部分，更加考验学生的物理综合素养.智能手机近几年被广泛地运用到教育中，实现数字化物理实验教学非常重要，可以提高学生课堂兴趣，加强学生对于物理实验以及知识的掌握.

2 高中学生物理实验学习困难成因

2.1 学生物理实验基础薄弱，知识理解程度不高

高中生在学习物理实验过程中非常重要的一个问题就是物理实验基础薄弱，物理实验是学生从初中开始接触的，在初中物理实验的学习过程中学习了一些基础内容，大都是关于运动、电学、磁学的基础知识.

物理实验是一门积累性非常強的学科，因为在进入高中学习后，所有学习的内容都是在初中的基础知识上加深难度，所以学生如果在初中阶段的物理实验学习不好，导致物理实验基础薄弱，对高中物理实验学习肯定会有影响.学生的文化课基础比较薄弱，所以对于物理实验的基础理论以及实践应用能力不强，在课堂教学过程中，一旦接触到比较难的知识点，学生很难在课堂的短时间内将一个知识点进行深入理解，这就会导致学生在之后的学习以及做题过程中出现非常多的问题，知识点理解不透、概念含糊不清、做题速度慢、正确率低等问题都会随之出现.并且学生的物理实验基础薄弱，还会影响学生在上课过程中的积极性，因为学生在上课过程中发现对老师所讲的知识点，自己不能够快速地理解以及记忆，就会导致学生比较纠结，一直停留在某一个知识点，导致跟不上老师的教学进度，等到学生真正回过神来开始学习下一个知识点的时候，已经造成了课堂进度落后的现象，这样就会导致学生在课堂上的积极性降低.并且学生发现很多知识点自己不能够理解，自然而然就不想再进行学习，学生只是一味地跟着老师的进度进行笔记的记录，在物理实验课堂上并不能够完全发挥自己的主动性以及创新思维，在长期学习过程中会逐渐降低对物理实验的兴趣.

2.2 教师教学观念和业务水平不高

近几年随着新课程的改革，国家对于人才的要求也有了非常大的变化，教育部门要求学生在校阶段，老师要培养学生的全面素质，不能够只停留在教材内容.但是在新课程改革的背景下，许多老师难以转变自己的传统教学思维，所以在课堂教学的过程中一直沿用着传统的教学方式，老师作为课堂的主体，进行整个课堂的推进以及指导，难以发挥出现代教育所提倡的学生主体地位，久而久之学生的学习积极性和兴趣自然会丧失.

传统的教学方式是老师进行知识的讲解，学生进行笔记的记录，在整个教学过程中，除非是教材中有一些问题需要学生解答，否则学生与老师之间的交流是比较少的，学生在课堂上也难以发表自己的意见以及想法，在课堂教学过程中学生所面临的学习困难，老师也不清楚，所以学生在课堂上可能会存在知识点理解不清的问题，但是由于缺乏交流，这些问题并不能够在课堂上进行解决，学生在课堂结束后的自学过程中也不能够解决这些问题，导致这些问题一直不能够被解决，学生在考试过程中自然对于有些知识点的题目不能够进行分析理解.

在当前物理实验教学过程中，老师一定要及时转变教学观念，将学生作为课堂主体.有些老师的业务水平不高，也非常影响学生的物理实验学习，其中最重要的就是老师对于知识点的讲解不够深入和清晰.

物理实验学习过程中学生对于某些知识点理解不够透彻，多半是因为老师的讲解方式有很大的问题，许多老师不能够站在学生的角度进行思考，只是一贯地运用自己的思维方式进行知识点讲解，但是对于某些学生来说，自己不能够理解老师的讲解方法.还有一部分老师只是按照教材给出的方法进行讲解，没有自己的想法，也不能够对学生进行更多的知识延伸，导致学生对于知识点的理解有限，所以在遇到一些对知识点应用比较深的题目时，学生难以把握.这些都非常影响学生的物理实验学习，会造成学生物理实验学习中的困难.

2.3 忽略物理实验，学生的认知能力有限

目前的高中物理实验教学过程中，实验课开设得比较少，并且学校也没有将实验课纳入正式的教学课程中，只是在学习某个知识点时，物理实验老师认为可以应用实验进行教学，才将学生带到实验室进行物理实验教学.

实验教学应该是物理实验教师教学过程中非常重要的一个方法和手段，因为物理实验中的许多知识点都是可以通过实验来进行分析的，并且实验这种教学方式和手段非常受学生的喜爱，学生更愿意在实验中去进行知识点的理解，并且通过学生自己动手进行实验操作会比老师在讲台上进行知识点讲解更容易理解.

许多高中老师忽略物理实验，也非常容易造成学生对于知识点理解不透彻等问题.进行物理实验是一种互动的过程，在这个过程中学生的学习积极性会更容易提高，老师只需要将物理实验过程中的注意事项以及简单的步骤向学生进行讲述，学生在独立进行实验的过程中，不仅可以培养自己的自主动手能力，还能够培养自己的创新能力，对于学生提高物理实验兴趣有很大的帮助，所以忽略物理实验是非常不应该的，物理实验应该受到重视.

3 智能手机软件在高中物理实验教学中的意义

3.1 有利于核心素养的培养和落成

科学探究是落实核心素养至关重要的环节之一，因此运用好探究实验课堂，通过探究实验课培养学生在实验中提出问题、获取证据、分析论证、交流合作四个方面的能力，实现培养学生自主学习、合作学习、探究学习、科学探究的科学教学目标.其次利用手机智能软件可以帮助学生更好地理解一些物理实验，让学生明确现代智能对于物理实验的重要性.

3.2 有利于课堂教学改革与创新

新课程标准表明，信息技术正在改变学校的教育文化：改变教师的教学方式，数字媒体已成为物理学习的重要课程资源.教师要发展学生的思维能力.就要不断进行教学的创新.将智能手机引入物理实验课堂，可以培养学生的课堂参与感，活跃课堂气氛，训练实验创新能力.丰富教学手段，拓展新的教学思路和方法，因此对基于智能手机对物理探究实验教学改革有较大的意义和价值.

3.3 利用智能手机辅助教学，帮助学生养成良好的手机使用习惯

随着互联网信息技术的迅猛发展.智能手机的购买成本和上网成本越来越低，学生已经成为智能手机的重要消费群体、由于学生自控能力较差，智能手机给学生带来的便利及娱乐功能被放大，而知识利用、功能开发等被淡化或忽略，因此在课堂教学中充分利用手机的互动性、开放性、多元性、即时性，可以提高学生的参与度和学习的积极性，让学生更容易接受所学的知识和内容.

4 智能手机软件在高中物理实验教学中的应用策略

4.1 做好物理演示实验，诱导思维，培养创新意识

高中物理的许多知识都是比较抽象及难以理解的，所以在让学生进行物理实验之前，可以在课堂上学习相关内容时进行一些物理的演示实验，让学生在演示实验中更加直观地了解到知识.

要培养学生的动手能力以及观察能力，物理是一门应用性比较强的学科，物理的学习内容中，设计实验也比较多，所以演示实验对于激发学生的创新能力以及创新意识有着非常重要的作用.

例如 可以利用光电传感器来帮助学生进行物理实验探究，光电传感器可以用来测量一些光的强度或者物理的温度，所以在学习有光线的实验时，充分地利用光电传感器进行实验.让学生可以更好地进行物理实验，并且在智能手机软件的帮助下，学生不仅能够看到智能软件功能的强大，还能够进行创新思维的培养.

4.2 上好分组实验课，授之以渔，培养创新思维

物理实验多半是一些比较难的实验，所以依靠学生个人的能力很难将一个实验完成，做一些小实验时，可以由学生独立完成，但是在进行一些比较有难度的实验时，需要通过小组合作来进行实验.

在进行小组实验的过程中，老师一定要提前将小组分好，然后由小组长对小组内的每一个成员的工作责任进行划分，突出学生的主体地位，让学生的思维更加地开阔、发散.在每次实验结束后，通常都会填写一份试验报告，而这份试验报告是由小组成员共同填写的，小组成员将自己负责的部分内容以及结果总结出来填写在试验报告册上，小组合作的优点就是学生之间可以互相交流、互相学习，提升学生的创新思维能力.

例如 在进行力的有关实验时，可以让学生利用重力传感器进行实验，每个小组会分到一个带有角度的斜坡和一个小物体，让小物体顺着斜坡向下滑动，通过实验计算斜坡的角度.这时可以利用重力传感器来计算由于重力引起的加速度，然后利用力的分解等知识点就可以计算斜坡的角度.

4.3 课外实验激发情趣，培养创新精神

对于高中物理来说课堂教学远远不够，还要利用课余时间，在学生自愿的情况下，为学生安排一些课外物理实验，进行一些课外兴趣活动，让学生独立地完成课外活动，锻炼学生的动手操作能力.老师需要让学生自己独立完成，留给学生足够的思考空间和操作空间，让学生去发现问题，思考问题并且解决问题.

每个学生都有手机，所以在课后，老师可以让学生去了解指纹传感器的应用机制是什么？为什么通过指纹就可以解锁？指纹传感器涉及物理实验的哪些部分？让学生在课后自己进行研究和实验，可以充分地调动学生的实验积极性，并且还可以让学生有一个良好的手机应用习惯.学生还可以利用心率传感器等来进行一些小实验，加强学生对于智能手机软件的应用.

5 结语

物理的学习对于高中学生来说非常重要，因为物理是一门应用性比较广泛的学科.物理实验对于物理能力的提升有着非常重要的作用，所以老师可以利用智能手机去提高学生的物理实验学习兴趣，在物理实验过程中培养学生的创新能力.

参考文献：

[5]寿千里.高中物理实验教学现状及思考[J].物理通报，2008（11）：37-39.