如何有效提升初中语文作文教学效率

王雪

语文是最为重要的学科之一。在学习语文的所有题型当中，语文作文是对学生综合能力要求最高的一种题型，当然这也是学生们认为最困难的一种题型。对于教师而言，如何教提高学生写作能力也是教学过程中的一大难题。在传统以考试为主的教学模式下，教师主要采用背诵范文和背诵例句的方法，让学生们在考试的过程中套用这些范文和例句，从而能够提高他们在考试过程中的分数。但是这种方法并不能真正提高学生自主写文章的能力，所以在素质教育的全面推行之后，这种传统的教学方法不再适用。在素质教育的大环境下，语文作文教学的目的，最终是为了培养学生的作文素养和作文的能力，这也需要我们对教学方法进行改进。

扩大学生的阅读量，做好语文作文的积累

在进行语文作文教学的过程中，增加学生的语文阅读积累是学生完成语文作文的前提，所以我们在此过程中必须采取措施来扩大学生的语文阅读积累量，从而让他们在进行写作的过程中得心应手。我曾经在教学中就遇到了学生在进行写作过程中普遍存在的一个问题，那就是有很多学生的语言组织能力和句型语法知识的掌握都非常强，但是由于基础知识的掌握不够丰富和阅读量较少等问题，导致他们在写作的过程中往往不能够完成一篇优秀的作品，所以增加学生的阅读积累量对于培养学生的写作能力非常重要。

例如，我在教学小学语文六年级的一篇文章《梦想的力量》的时候，我给学生们布置了一篇类似的写作任务，让学生们利用课堂上的时间来完成一篇讲述自己梦想的文章。学生们一节课的创作之后，在我批阅学生文章的过程中发现，很多学生虽然文章的构思和想法不错，但是由于阅读量的缺乏导致了他们的文章质量并不是很好。所以在这一次的时候，我决定帮助学生们来提高他们自身的阅读量，以打好他们写作的基础。要想帮助提高学生的阅读量，我认为需要从几个方面来完成。首先，要给学生们创造阅读的环境。我在班级内部建设了一个专门给学生进行阅读和讨论学习的场地，然后给学生们带来一些相关的适合学生阅读的书籍和文章的内容，这就给学生们创造了一个阅读的环境。其次，就是要鼓励和支持学生们进行阅读。我在每次教学的过程中都会抽出一节课的时间，让学生们专门进行语文阅读，同时在课下的时间，我也会鼓励学生们进行课外阅读等活动。除此之外，在每周的周末，我会抽出一定的时间组织班级读书研讨会，让学生们讨论自己阅读过程中的心得和体验，从而促进学生之间阅读成果的交流和升华。在经过这样的几个提高学生阅读积累量的措施之后，我能明显感受到班级学生的平均阅读积累都有了显着提高，这样一来，给学生们以后进行语文写作打下了坚实的基础。

写好文章的核心，在实际生活中寻找作文的灵感

在进行语文写作的过程中，正确找到一篇文章的核心内容是非常重要的任务。一篇文章的核心首先要学生们擁有一个新颖和丰富的灵感。但是在当前教学的过程中，很多教师和学生在进行教学和学习都是在课堂上进行的，这就导致了很多学生在和外界接触较少，这样也就不利于学生灵感的发挥和寻找。所以我们在教学的过程中，要经常带领学生到实际生活中去寻找写作灵感。

我在日常教学的过程中就经常会布置一些相关的写作内容让学生们完成。例如，我在教学小学语文课本中《只有一个地球》这一课。这一课的内容给学生们展示了地球上的自然环境的美好。所以在学习完这一课之后，我希望班级的学生们也去写作一篇相关反映自然环境的作文。我让学生们在课堂上完成这篇文章，但是很多的学生的文章并没有真正去探索春天的自然界。看到学生的作品出现这种情况，我希望带着学生到实际生活中去，真正体验=5大自然的美丽风光，从而让他们能够自己寻找到写作的灵感。于是，周末我带着学生来到了市郊的公园。此时正是春天百花盛开的季节，我让学生们自由欣赏公园里面的各种花草树木、鸟语花香，通过这种实践的方式来让他们真正感受到春天大自然的美丽风景，然后我让他们在观察过程中做一些笔记。在这次的春游活动后，我让学生们在重新写作一篇相同主题的作文。这一次，在学生们的作文中我就能够明显感受到大部分学生都能够有一个自己独特新颖的主题，这时他们文章的质量提升了不少。

利用多媒体等教学设备给学生们提供优质的写作教学资源

我们的学生要想学习好语文写作并不是靠一日之功就能够完成的，要想真正提高自身的语文素养和能力还需要长期的练习和教师不断提供优秀的教学资源。但是，教师在教学的过程中，依靠自身的教学能力有时候还不能真正帮助我们的学生提高他们的写作素养，所以有时候我们就必须借助多媒体这种教学设备来给学生们提供多样化的写作学习资源，帮助他们进步提升自身能力。

例如，在进行语文写作的过程中，有关语文句型的排列和整篇文章的结构都是一个重要的训练方面，同时也是一个难点。我在教学过程中，难免遗漏一些比较细小的知识点有或者教学存在不足的地方，这就导致了学生在学习过程中对知识点也会有所遗漏。如在教学《山中访友》这篇文章后，我让学生们仿写一篇类似文章，很多学生对于一些语法等知识不了解。面对学生中间出现的这种情况，我在教学的过程中就充分利用了多媒体教学设备，通过网络找来了一些知名教师所制作的一些有关写作的教学短视频。我将短视频通过多媒体播放给学生们，通过这样的方式能够让学生接触到一些优质的教学资源，从而提高他们的作文学习效果。

教师需要提高自身的写作教学水平

教师在教学写作的过程中的教学方法和教学方案，对于提高学生的写作能力具有重要的影响，所以我们教师也需要不断完善自身的能力，提高自身的写作教学水平。

例如，我曾经在教学学生们写作结构划分的过程中，由于自身教学能力不足，始终不能找到一个良好的教学方式给学生们传输这个知识，导致班级的学生对于写作文章划分结构学习效果较差。但是我在与其他教师沟通交流之后，学习和借鉴的其他教师所采用的一些教学方法，将这些教学方法进行符合本班教学的改动，之后使用到我的教学过程中来，果然对于有关写作结构划分的教学效果提高了不少。通过这一次的教学实践，我也认识到了要不断提高自身的教学能力和教学水平，只有这样，在教学的过程中才能给学生们更好的知识传授。

总而言之，写作教学的内容是语文教学过程中的重点与核心内容，作为一名小学语文教师，我们在教学的过程中要充分结合自身的教学实践情况与学生的学习状况，制订个性化的教学方案，从而不断提高学生的写作能力和写作素养。

编辑/刘婷美术设计/甄海龙