初中生语文写作能力的培养探讨

胡中华

培养初中生的写作能力是一项时间长且任务重的工作，教师需要付出很大的心血，在日常教学中学习和探索各种各样的培养方法。写作是学生表达自己内心想法以及情感的重要方式，教师可以通过指明正确的写作方向，鼓励他们超越自己、大胆创新，以此来帮助学生健康成长。在初中语文教学中，写作能力占有非常重要的地位。首先，写作能力是初中生语文能力的重要体现，更重要的是写作能力往往代表着学生其他学科的学习能力。其次，学生进入初中阶段之后，可塑性极强。所以，我们作为教师，有责任和义务尽最大的努力提高初中生的语文写作能力。

一、以兴趣为基础，发现生活的美

兴趣是一切学习的基础，因此想要培养学生的写作能力，就要培养他们写作的兴趣。一般而言，写作兴趣的培养要从两方面入手[1]。

第一，有意识地培养学生的观察能力。只要细心观察，生活中处处都是美丽的景色。所以教师要引导学生从身边的人、事、物开始观察，从而引发他们的感悟，有意识地记录生活中的美好。与此同时，教师要尽可能地扩展学生观察的范围，鼓励学生多多参与校外活动，如去博物馆领略历史的长河、去天文馆体验宇宙有多大、去海洋馆感受生命的美好……以此来扩展学生的眼界，提供更多的素材，从更多角度看世界。第二，有技巧地激发学生的兴趣。学生往往会对网络上一些小视频感兴趣，所以可以从这些方面入手，将他们感兴趣的话题与写作联系在一起。在日常教学中，可以适当地以热点事件、热播影视剧为题，组织学生进行讨论，从而引发他们的兴趣，写出自己的看法和感受，培养写作的兴趣。

二、以素材为基石，在写作中灵活运用

积累素材是写作中的一项重要工作，不论是学习过的古诗词、经典的文章词句，还是课外知识、新闻事件，都会成为写作素材，给学生很大的帮助[2]。

第一，注重古诗词的背诵和理解。写作中，引用古诗词的方式十分常见，也能体现学生的文化素养，因此在日常教学中，教师要注重加强对学生古诗词背诵的监督，对于课本明确要求背诵的内容，教师不但要求一字不差地背诵，而且要加强学生对词句的理解，让他们在不同的语境下能够正确引用。对于课本没有要求的内容和课外的古诗词，教师要鼓励学生多背诵，可以采用比赛和做游戏的方式激发学生的兴趣。第二，鼓励课外阅读和分享。课外阅读是学生提升文化素养和知识量最好的方法，利用好课外阅读可以大大提升学生的写作能力。因此教师应当联合家长，鼓励学生在课余时间进行阅读。如可以多买一些经典书籍和刊物，多组织学生去图书馆进行阅读。

三、以模仿为敲门砖，打开创新的大门

自古以来，文章大多是以模仿为起始，进而发现自己的写作特点，根据自己的特性再进行创作，打开创新的大门。所以说，只要把模仿利用好，写作能力会有很大提升。

第一，合理选择模仿的文章。在进行模仿前，一定要合理选择仿写的文章，一般而言，都会选择通俗易懂的现代经典文章，类型上大多选择记叙文和抒情文，因为此类文章逻辑比较清楚，结构相对完整，语言通俗易懂而且十分优美，是大众接受度比较高的文章。所以在模仿的初级阶段，建议选择此类文章。作为教师，要根据文章的特点，引导学生对此类文章进行仿写，一方面加强对课本的理解，另一方面提升学生的写作能力。第二，适当选取模仿角度。在教学中要防止学生急功近利，引导他们一步步进行仿写。如开始只进行对经典语句的仿写、写作手法的仿写，之后可以模仿文章的表達方式。当学生进展较慢时，教师应当以鼓励为主，培养学生的兴趣。第三，注重创新能力的培养。模仿只是敲门砖，一味地模仿就永远写不出自己的东西，因此要注重学生创新能力的培养。创新可以从题目上入手，也可以从表现手法上创新，还可以从文章结构上践行自己的想法，在内容上加入当今时代的特色，思考角度、主旨立意上都可以有所创新。

写作能力的培养并不是一蹴而就的，需要学生不断地坚持，教师耐心地教导。只要学生善于观察、坚持积累、多加练习，教师认真指导、不断探索教学方式、注重鼓励学生，就能师生同心，共同跨过写作这道难关。