发挥省级工作室示范引领作用 造就高素质“双师型”教师队伍

本刊记者

发挥省级工作室示范引领作用 提升职业教育教师队伍整體素质

6月16日上午，广东省新一轮（2022-2024年）职业教育“双师型”名教师、名校长、名班主任工作室授牌仪式暨交流活动在广东技术师范大学顺利举行。本次活动由省教育厅主办，广东技术师范大学、省职业院校教师素质提高项目管理办公室承办，省中等职业学校教师发展中心、省中职德育研究与指导中心协办。全省各有关地市教育行政部门分管领导，有关高职院校领导，名教师、名校长和名班主任工作室主持人等80余人参加了活动。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长李璧亮出席活动并讲话。

李璧亮指出，我省上一轮工作室建设成效显著，有力促进了我省职业教育教师队伍整体素质提升。他强调省职业教育“双师型”名教师、名校长、名班主任工作室是造就高素质“双师型”教师队伍的有效机制，是开创现代职业教育发展新局面的有效支撑，是铸造“工匠之师”的有效途径。各有关地市教育行政部门和有关院校要高度重视，把省级工作室建设作为深入推进国家“职业院校教师素质提升计划”和我省“新强师工程”的重要内容和抓手，充分发挥省级工作室的示范引领作用，促进全省特别是粤东西北地区职业教育教师队伍整体素质的提升，做好整体谋划和支持服务，要在政治上关心、政策上支持、条件上倾斜。勉励工作室主持人要主动适应新时代新任务新要求，要加强自身建设，充分发挥示范引领作用，正确处理好立德树人和专业发展、示范引领和研究实践、个人发展和协同育人的关系。

广东技术师范大学副校长许玲致欢迎词。上一轮优秀工作室主持人代表广东省外语艺术职业学院朴红梅老师、中山市第一职业技术学校龙卫平校长、广东生态工程职业学院李进豪老师分别作经验分享。佛山市教师发展中心主任舒悦和广东轻工职业技术学院副校长李荣分别代表地市教育行政部门以及高职院校发言。广州市信息技术职业学校教师薛宁海代表新一轮省工作室主持人作表态发言。

此外，活动对全省38位职业教育“双师型”名教师、名校长、名班主任工作室主持人进行了授牌仪式。中山市第一职业技术学校校长龙卫平、沙溪理工学校校长冯子川、中山市中等专业学校彭永红老师分别作为“名校长工作室主持人”“名师工作室主持人”“名班主任工作室主持人”接受牌匾。

同心同行共成长 跨界融合悟创新

“工作室是培育骨干教师的‘特种部队，是教学改革的‘试验田，是区域教育均衡的‘催化剂，我更倾向于工作室是‘学习共同体。”龙卫平表示，我国职业教育已逐渐形成了中国特色的职业教育模式，但仍有许多领域需要探索、许多规律需要寻找，成立工作室就是找一群志同道合、热爱教育事业、琢磨研究职业教育的人，大家走到一起，思考职教、探索职教、发展职教，形成学习共同体，最后达到共同成长，实现“一群人走路走得更远”。

“发挥工作室主持人的引领、示范和辐射作用，和谐共生，资源共享，带动一批优秀骨干教师群体研修，在碰撞中同心同行，在反思中共筑精彩，形成以点带面、整体推进的学习圈，构建能力互补、共同提升的成长圈，助力教师从平凡走向强大，从强大走向优秀，从优秀走向卓越。”李进豪表示，工作室实际上是一种联合研修共同体，为了达到“资源共享+相互借鉴+共同发展”的目的，工作室倡导基于“同质促进+异质互补”的原则选择工作室学员（含网络学员），在内部根据各自的特色和发展的需求，联合互动，同心同行共成长，跨界融合悟创新。

李进豪名教师工作室采用逆向思维的方式进行研修共同体的建设，学员通过“宽泛扎实性+精准娴熟性”的多维度融合，打造属于自己的稀缺竞争力，达到同质竞争最小化的目的。三年来，工作室学员共承担了43项研究课题并形成了80项富有影响力的研究成果，共开设校级以上公开课29次，校级以上专题讲座25次等。

责任编辑 魏家坚