运用多媒体打造高效课堂

刘波

摘 要：随着新课程标准的提出，学生的素质教育成为了学校关注的重点。在以前的教学活动中，都比较重视学生的学习成绩。学校也会以学生的成绩来衡量教师的教学水平。但是，成绩并不能代表一切，学生需要全面发展。教师运用多媒体给学生带来了更丰富的教学资源，通过多媒体，学生学习到了课本上没有的知识点，学生的求知欲就会大大增加，多媒体的运用，有利于提高课堂效率。

关键词：多媒体;高效课堂;小学教育

教师在课堂上输出的知识点是有限的，学生全部掌握的可能性不大。如果在这样的情况下，教师的课堂效率还不高，教学目标就很难达成。小学阶段很多的知识点都是比较抽象的，特别是通过文字描述的语文学科，更需要学生调动想象力去理解课文，多媒体的出现可以将文字转化成直观的影像传递给学生。数学学科也有需要学生发挥空间感的知识点，比如说立体图形的学习，多媒体的使用可以锻炼学生的空间思维能力。英语学科不仅需要小学生学会单词以及句子，口语学习也是很重要的，多媒体的运用就可以加强学生的口语能力。总之，不管是在小学的哪门学科，多媒体都发挥着不可替代的作用，也是打造高校课堂的有效手段。

一、运用多媒体技术，丰富教学资源

在小学课堂之中，书本上的知识是有限的，因此必须要寻求别的途径丰富教学资源。多媒体可以搜索到课本没有的教学资源以及课外知识，学生通过多媒体能够增加知识内容，开拓视野。教师通过口述的方式讲述课文，学生也很难集中注意力，教学资源的丰富一定程度上还能吸引学生的兴趣。比如说在学习《我的伯父鲁迅先生》时，教师可以先向同学们介绍鲁迅先生，利用多媒体播放有关视频以及图文，让学生有个基本了解。这些内容直观的展现在学生的面前也有利于学生记忆，教师口头讲解的既不全面也容易忘记。学生在全面了解鲁迅先生之后，再通读这篇课文，就会对课文有更深刻的理解。

二、运用多媒体技术，加强师生互动

在传统的教学过程中，师生之间的互动并不多，学生对教师表现出来的更多的是畏惧的心理，所以在课堂提问的时候，师生之间的交流才有所增多。但是在提问的时候教师也无法顾及到所有学生。这在一定程度上就限制了教师跟学生的交流。师生之间的交流对于双方来说是比较重要的，学生认为教师比较温和，也有更多的勇气去和老师交谈，而且有利于教师了解每位学生的具体情况。学生会觉得传统的课堂比较枯燥，很难集中注意力，也缺乏跟老师的交流，这样的情况改进的话，课堂质量就会提升不上去。例如在学习《草原》一课时，教师可以利用多媒体向同学展示蒙古的草原，对于草原的印象，很多同学可能都不太熟悉，平常也是通过电视才能看到。教师在课堂上播放视频，学生们也会被吸引，然后再提问学生相关问题，学生们也很乐于去回答。问题的设计也要有层次，随着问题难度的增加，师生之间的交流也会增多。

三、运用多媒体技术，活跃课堂氛围

小学生在严肃的学习氛围下不能很好的投入到学习当中，而且也会造成更大的压力，学习压力太大，学生的心理也会受到伤害，因此，教师需要关注学生的心理健康，努力让课堂变得轻松起来。教师也要在课堂上表现得比较平易近人，不能总给学生严肃的表情。对学生的态度也要适当，不能影响上课的进程。教师可以播放多媒体上的图片以及音视频，这样的方式能够活跃学生的思维，整个人的状态不那么紧绷，学生也能很好的投入到学习中去。比如说在学习人教版语文六年级上册《古诗三首》时，教师就可以运用多媒体活跃课堂氛围，古诗对于小学生来说还是有些难度的，所以在上课之前要先吸引学生的注意力，将学生的心思集中在课堂上。利用多媒体播放古诗描写的内容。学生就能更好的理解古诗，提高课堂效率。

四、运用多媒体技术，提高教师专业能力

教师也应该树立终身学习的理念，即使是作为老师，也要在每次的教学活动中学会反思，对于需要改进的地方，也要及时纠正。这也保证教学活动能够顺利进行。通过多媒体，教师也能学习到更优质的教学资源，可以向优秀教师学习，结合自身的情况，将学习到的知识融入到教学当中，提高课堂质量。教师多利用多媒体也能提升使用多媒体的能力，学习到更丰富的教学资源。教师也要随着社会的发展而发展，不能固步自封，在教学内容以及教学方法上也要与时俱进。比如说在学习《开国大典》的时候，教师在教学内容就要有所创新，如今关于这方面有许多优秀的电影，教师就可以通过播放视频来让学生了解当时的场景。但是如果教师还是用较为久远的资料来进行上课的话，学生会提不起兴趣。教师也要将学习到的知识运用到教学中去，这样才能做到学以致用。

总而言之，需要将多媒体融入到教学活动中。不仅有利于学生的学习，也有利于教师专业素质的提升。整体来说，是有利于整个教学活动的推进。不管是哪个学科的教师，都应该深入的了解教材内容，才能够更好的利用多媒体挖掘课外内容以及教育资源，真正的打造出高效课堂。

参考文献

[1]栾玲玉.合理利用多媒体打造高效课堂[J]. 信息記录材料，2018，19（11）：151-152.

[2]戚建伟. 浅谈应用现代信息技术打造小学数学高效课堂的方法[J]. 天天爱科学（教育前沿），2021（04）：37-38.