浅析初中英语的情境化教学

胡培

摘要：随着教育不断改革，老师需要紧跟时代发展的步伐不断更新教育理念与方法，引导学生主动探索知识。在初中英语课堂上，老师要为学生打造多元化的课堂氛围，吸引学生的注意力，让学生可以主动地参与到课堂中，进而提升学生的学习质量。在初中英语教学中，老师可以通过情景化方式展开教学，将学生带入到学习情境与氛围中，进而增强教学质量，提高学习效率。

关键词：新课改;初中英语;情境教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

引言

在教育改革背景下，老师可以使用更多方式展开教学，这就要求老师充分了解学情及学生学习能力，然后为学生选择适合的教学方法，拓展学生思维思维能力与想象力，促进学生全方位发展。在开展英语教学时，老师需要根据学生实际学习情况不断调整教学计划，让学生可以跟上教学思路与进度，进而提高教学质量。

一、当下初中英语教学的问题

（一 ）教学方式单一

初中老师受到应试教育的影响以及中考的压力，在教学的过程中将大量的时间用于讲解知识点，忽视了培养学生的思维能力和学习兴趣。在课堂上，为了可以实现教学目标，老师没有选择多元化的教学方式，依旧是以灌输式教学为主，将大量的知识点灌输到学生的头脑中，而且课堂是以老师为主，学生围绕着老师学习，这样的方法无法锻炼学生的独立思维，甚至会让学生对老师过于依赖。在教学的过程中，老师没有与学生互动，不了解学生的学习情况的，也导致学生出现了问题的堆积，学习质量不仅没有提升，反而有所下降。

（二）教学理念守旧

随着时代的发展，教学理念也随之发生转变，在素质教育的今天，老师更要及时转变教学理念，让学生可以加深对知识的理解，进而提升学生学习质量。在教学的过程中，老师要以学生为主，激发学生的积极性，让学生可以主动地参与到课堂中。但是老师在教学的过程中没有注重理念的转变，依旧是以分数为主。在课堂上，部分老师甚至以分数评价学生好坏，这样的教学方式无法提升学生的积极性，甚至会让学生对学习产生抵触的情绪。

二、通过情境教学，提升英语教学效率

（一）设置问题情境

在教学的过程中，老师要创新教学方式，情境学就是其中一种。在课堂上，老师可以通过创设问题的方式展开教学，让学生可以活跃思维，能够回顾所学的知识，提升学生的学习质量。在设置问题的时候，老师要充分地考虑学生的学习能力和基础状况，以学生为主设置相应的问题，问题既不能过难也不能简单，否则会让学生失去学习的兴趣和自信心。老师需要根据学生学习能力循序渐进的进行英语教育，提高学生对英语知识的分析与理解能力，进而提高教学效率。

（二）通过多媒体，创设情境教学

多媒体是一种新颖的教学方式，在多媒体的帮助下，可以让原本枯燥乏味的知识，变得有趣起来，将抽象的知识更加直观地展示出来，减少学生学习的难度，提升学生的理解能力。在多媒体的帮助下，可以吸引学生的注意力，使得学生可以加深对知识的理解，促进学生提升学习的质量。多媒体可以为学生创设相应的情境，让学生可以身临其境地学习知识，了解知识，从而能够提升学生的实践能力。并且英语的学习需要相应的语言环境，只有有了环境，学生的学习才能够更加地顺利，但是由于部分英语老师有口音，所以英语发音不标准，这样的情况会让学生的发音受到影响。但是在多媒体的帮助下，学生的发音会得到改善，也可以有效地提升学生学习兴趣。

例如，老师在备课时可以搜集和本节课教学内容相关的英语视频，吸引学生的注意力，让学生可以将注意力放在课堂上，进而提高学生学习效率，其次，老师可以利用多媒体向学生布置配音的任务，让学生锻炼自己的发音，促进学生的语言表达能力，相比以往枯燥的对话，配音可以让学生更加地有兴趣，也可以让学生了解英语的实用性。

（三）通過角色扮演的方式，创设情境教学

初中生正处于青春期，对于一些新奇的事物有强烈的好奇心，老师要充分地利用学生的年龄特点，让学生可以加深对知识的领会。在英语教学中，老师可以先将学生进行分组，然后让学生进行角色扮演，让学生之间互相提问，这样不但可以提高学习效率，而且还可以提高学生英语学习兴趣。小组合作扮演，可以促进学生之间的交流，让学生敢于说出口，可以充分地锻炼学生的语言组织能力，通过说的方式，巩固所学的英语单词和句式，从而提升学生的学习质量。

例如，在英语课堂上，老师可以给出交流的主题，让学生可以自由地交流，但是必须要用英语对话，这时，学生会更加地轻松，课堂的氛围可会更加地活跃，学生不会害怕自己出错，会积极主动地展开对话，这时，老师也可以走入学生之间，引导学生的思路，拓展学生思维能力与想象力，让学生在交流中了解自身语法问题，然后老师可以及时帮助学生改正，相比于传统英语教学，这种方法更易于学生接受。

结束语

综上所述，随着新课改的推进，传统的教学方式已经逐渐被时代所淘汰，老师要根据学生的学习能力选择恰当的教学方式，对学生的学习成绩有所帮助。在初中英语课堂中，老师创新教学方式，吸引学生的注意力，通过多元化的方式促进学生学习，让学生可以主动地参与到课堂中，进而提升学生的学习质量与效率，为学生以后的发展和学习奠定基础。

参考文献

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