利用好红色基地资源，拓宽学生思政教育

宋锦韬

摘要：红色文化资源是中国共产党领导中国人民在追求民族解放、国家富强和人民幸福过程中所积聚的文化资源，丹东红色资源是思想政治教育的优质、独特的资源，积极挖掘开发红色资源的潜在价值，将红色文化融入思政课堂，培育具有“红色基因”的时代新人，提升当今新时代大学生道德水平及政治素养。

关键词：红色资源;思想政治教育;作用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

红色资源是我国发展过程中的宝贵财富，对新时代大学生树立坚定的理想信念和正确的价值观具有重要的指导意义。丹东是一座英雄城市，作为中国人民志愿军抗美援朝出国作战地和祖国后方基地最前沿，为战争胜利作出巨大牺牲和特殊贡献，赢得了“英雄城市”的赞誉，伟大抗美援朝精神在这里赓续。红色基因成为这座城市宝贵的精神财富，时代楷模毛丰美、孙景坤，“小巷总理”申传兴的故事在这里流传。这笔宝贵的精神财富以革命遗址、博物馆、纪念馆等为物质载体。倘若能够将这些载体充分运用到高校思想政治教育的活动中去，以红色资源的学习为主线，那么实现中华民族伟大复兴中国梦，也就指日可待。

一、高校开展红色资源思想政治教育的重要意义

红色资源是我们党在长期的革命战争时期与社会主义现代化建设时期所形成的富含政治自人功能的历史文化遗存，是我们国家发展过程中宝贵的精神财富，同样也是优质的教育育人资源。红色资源指能顺应时代发展的潮流，发扬伟大的爱国主义精神，能反映各种革命活动的人文景观，包括中国共产党在抗美援朝战争中留下的历史遗留物和历史遗迹，博略馆等通过融入红色资源，可以解决高校思政教育方式单一的问题，帮助学生坚定理想信念，同时，通过红色资源来增强学生对民族精神和传统文化以及民族伟大复兴工作的正确认识，从而使学生在红色资源的了解和学习中，提高自身的道德价值和道德情操，并结合红色资源的理想信念，增强学生对学习的积极性和热情，激发学生向革命先烈学习的热情，促进学生在思政教育工作中，形成正确的价值观。

借助红色资源进行高校思政教育，可以让学生对党史国情有更深入的理解，同时通过了解学习我们国家的战争岁月，革命与建设的光辉历程，英雄人物的伟大事迹，社会主义现代化建设时期形成的奋斗精神，学生可以将这些红色资源中蕴含的红色精神融汇于心，外化于行。高校借助红色基地资源进行思政教育的过程同样也是意识形态建设的过程，是坚持社会主义核心价值观在高校思政教育中的指导地位、强化国家对大学生意识形态工作领导的过程。

二、红色资源作用于大学生思想政治教育的途径

1、把红色基地文化融入到思想政治课程中。为了使得红色文化的具体价值功能得到比较充分的实现，在红色文化的基础上设置思想政治的课程体系是非常必要的。成立高校丹东红色基地资源教育研究中心，整合人力以及物力，建立从事丹东红色资源教育教学活动的教学团队。将革命精神的历史意义、价值与当今高校学生现实结合起来。诸如教师通过发展典型、抗美援朝时期丹东的政治动员及社会教育典型案例教学等手段，向学生分享生动的抗美援朝革命故事，做到丹东红色革命精神与教学内容相结合，深入挖掘丹东红色资源，开设红色教育的相关课程、不断丰富教育的内容，构建集科研、教学、实践、观摩于一体的教学流程，真正地实现红色资源与课程教学的有机统一。

2、深入拼进丹东红色文化教育，采用多元育人方式，转变传统单一和落后的教学方式，实现对学生理想信念和道德情操的培养。打破过去校本课程不能进入教学计划的限制，制订出切实可行的课程方案，形成思想教育的长效机制。另外，围绕抗美援朝红色文化开展课题教育，将教师教、学生学和学生讲、教师听结合起来，让学生真正成为课堂的主人，极大地调动了学生积极追寻红色之源、主动阅读红色经典的兴趣，也提高了思想政治理论课的吸引力和实效性。加强高校校园精神文化建设，惜助红色基地资源开展思政教育。通过邀请专家、老革命开展讲座、演讲，组织安排高校学生进行红歌比赛、诗歌朗诵比赛、知识竞答等活动。利用校园网络、广播，宣传红色文化，播放抗美援朝影片、红色歌曲。打造传承丹东红色基因的文艺品牌活动。在唱红歌、诵经典的基础上开展学习志愿军军歌、观看《上甘岭》等红色影视文化活动，采用喜闻乐见的形式深化他们的感悟，达到润物细无声的教育效果

3、融入社会实践，形成弘扬抗美振朝及抗联文化的影响力。红色文化实践教育基地要充分发挥实践育人的作用，让高校教师和高校青年团员参加社会实践活动，增长见识、升华情感、外化为行为。深入开展红色基地文化社会实践服务活动、组织学生重走抗联路，亲身體验抗联之路，感受革命的艰辛，还可以把红色文化延伸到其它社会实践活动中去，开展志愿服务活动，调动商校教师和高校青年团员参与的积极性和社会责任感。定期安排学生到实践基地开展爱国主义实践体验活动，参观、感受我们国家光荣的革命历史传统，更加深切的感受历史，提升爱国主义情怀。进一步培养学生的民族自豪感，并坚定他们跟党走、听党话的信念。

4、网络教育途径。在“互联网+”时代背景下，网络信息技术的运用已经非常广泛，惜助其强大的功能，能够助推红色教育的有效开展。高校学生思政教育要充分发挥网络的作用。利用信息技术，将丹东红色资源融入高校政治理论课校内实践。习总书记强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”

三、结语

思想政治教育是落实立德树人的根本，当前西方文化对大学生思想观与价值观的形成有一定的影响，对此，高校应不断创新思政教育方式，为学生树立正确的世界观、价值观、人生观提供有力帮助。高校思想政治教育工作者一定“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，确保他们的“三观”不产生偏差，这对于提升高校学生的综合素养具有重要作用。

参考文献

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[3]彭国柱 红色资源融入高校思想政治理论课实践教学的有效途径探究[J].开封教育学院学校，2017，3709：197-198.

本文系[基金项目]2021年丹东市哲学社会科学立项研究课题，项目编号：2021DDSK145;

2020年度辽宁省高校党建研究立项课题，项目编号：GXDJ-QN049，课题研究成果