吴藜莉
摘 要:随着我国教学体制改革的不断深入,人们对素质教育的重视程度也越来越高,音乐作为素质教育的重要组成部分,也受到了社会的关注和重視。在传统的音乐教学中,教师主要是让学生欣赏一下歌曲,讲授一下音乐的创作背景或者是故事,就让学生练习演唱,导致音乐课堂沉闷死板,毫无生机和活力。所以,需要对传统音乐课堂的教学模式进行创新,让音乐课堂充满生机和活力。本文以实际教学为背景,阐述少数民族地区音乐课堂活力激发的措施。
关键词:初中音乐;少数民族地区;课堂活力;有效教学
引言
随着新教改的不断深入,初中音乐课堂也发生较大的变化,从传统的教授学生演唱方法,转变为提高学生的音乐核心素养,提高学生的欣赏能力和审美能力。特别是一些少数民族地区,在音乐课堂教学过程中,教师要结合少数民族的特点,创设教学情境,开展教学活动,调动学生的积极性和主动性,保证初中音乐课堂教学的有效性,提高学生的艺术核心素养和综合能力。
一、开展音乐实践活动,提高学生的审美体验与情趣
从教育角度来讲,初中音乐教育属于艺术教育范畴,除了培养学生的欣赏能力和审美能力之外,还需要有针对性地培养学生的创新意识和创新能力,提高学生的艺术素养。但是,传统的音乐理论教学,教学效果并不是十分理想,基于此,教师要结合学生的实际情况,特别是一些少数民族地区,很多少数民族都有自己的民族特色,他们不仅善于跳舞,更擅长唱歌,基于此,教师可以结合教学内容,积极开展音乐实践活动,让学生通过音乐实践活动的方式来提高学生的艺术境界。例如,在学习《远方的客人请你留下来》这节内容时,教师就可以组织学生进行排演,让学生演唱一个送别的场景,让学生一边唱,一边舞蹈,让学生在音乐实践活动中感受音乐中的意境,提高学生的欣赏能力和审美能力,促进学生的艺术素养和综合能力的发展。
二、创设生活情境,激发学生学习兴趣
在初中音乐教学过程中,教师要关注学生的兴趣和爱好,然后结合音乐教材与时代发展的主旋律,让音乐教育更具有时代气息。在实际的教学过程中,教师还需要积极地采用生活化的教学方法,结合学生实际生活,拉近生活与音乐知识的距离,让学生能够认识到音乐源自实践生活,服务于实践生活。另外,教师还需要结合学生的年龄特征,不断地更新教学内容,以此来激发学生的积极性和主动性。在实际的教学过程中,教师要结合学生的实际生活,为学生创设教学情境,并且将学生放在一个平等的地位,与学生一起进行学习、游戏,让学生充分展示音乐的魅力。例如,在学习《玛依拉》这节内容时,教师就需要结合少数民族的特点,为学生创设生活情境,让学生有一种置身其中的作用,以此来激发学生的学习兴趣,让学生在情境中进行不断地学习,让学生在情境中载歌载舞,形成一个轻松愉快的教学氛围,调动学生的积极性和主动性,进而让音乐课堂充满活动,保证学生的学习效率和学习质量,进而提高学生的艺术素养和综合能力。
三、联动音乐与相关文化,丰富活力音乐课堂
在初中音乐课堂教学过程中,教师不仅仅要教授学生音乐知识,还需要积极地联系启发方面的文化,互相渗透,让学生能够更好地理解音乐的意境,进而提高学生的欣赏能力和审美能力,提高学生的艺术素养。比如,在学习《十面埋伏》这节内容时,教师在为学生分析音乐的过程中,同时也需要对学生介绍一些《十面埋伏》的背景以及文化,让学生在学习历史知识的过程中,能够在脑海中形成相应的场景,进而让学生更好地理解音乐,提高学生的欣赏能力。再比如,在学习《梁山伯与祝英台》这节内容时,教师在引导学生欣赏音乐之前,可以先给学生讲述一下梁山伯与祝英台的故事,通过故事来吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,然后,再让学生欣赏音乐,这样一来,学生更容易进入音乐的场景当中,对音乐的理解也会更上一层楼,不仅保证了音乐课堂的活力,同时也保证了学生的学习效率和学习质量,保证了初中音乐课堂教学的有效性。
四、打造和谐互动空间,生成活力音乐课堂
在初中音乐课堂教学过程中,为了保证音乐课堂教学的有效性,就需要教师创新教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,让学生积极参与到音乐课堂当中来。基于此,教师要在教学过程中积极开展师生之间的互动,让学生成为课堂教学的主人,并且还需要营造一个轻松愉快的教学氛围,让学生能够充分地发表自己的意见和想法,进而保证学生的学习效率和学习质量。例如,在学习《彩云追月》这节内容时候,教师就可以让学生在音乐欣赏完毕之后,发表自己的意见和想法,加深学生对音乐的认知和理解,与此同时,让学生在互动的过程中,感受音乐的魅力,提高学生的学习效率和学习质量,促进学生的艺术素养和综合能力。
结束语
总而言之,在初中音乐教学过程中,教师要创新传统的教学方法,积极为学生创设教学情境,引导学生感受音乐的魅力,提高学生的艺术素养和综合能力,调动学生的积极性和主动性,保证学生的学习效率和学习质量,保证初中音乐课堂教学的有效性。
参考文献
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[2]王泓鉴.教育均衡视域下我国少数民族地区学校音乐教育发展现状研究(1)[J].音乐创作.2018,(12).162-163.