初中语文教师如何提高学生的国学素养

刘建妹

摘 要：当下的初中语文教师要懂得结合学生的学习能力、学习兴趣和学习思维模式去制定出更为均衡的、适当的语文教学体系，让学生能在学习课程的语文知识的同时去完成好大量的课外的语文学习和探究任務，也能释放学生的学习潜能，。让学生克服自我的文化知识不足和国学功底薄弱的问题，从而能让学生的文化素养变得更为深厚。教师要本着对学生负责的原则去精心制定出不同的国学学习计划，也能让学生在学习知识、克服障碍的同时更加懂得课程本身的意义，在吮吸到大量的知识的同时去完成自我的修身和综合的突破。

关键词：初中语文;课外延申;教学体系;国学素养;模式探讨

初中语文教师不能让当代的学生对于国学知识采取一种文化虚无主义的态度，这对于学生的发展、提高和进步是非常不利的。教师要让学生懂得的道理是：语文知识是有代际、有传承的。如果学生能在学习语文的同时能够认真地克服自身的障碍，也能攻克更多的问题和难题，这必然能让学生成为更为出色的个体。教师要对于自我的教学体系有着更为深入的认识和探究，也能让本人在储备了大量的语文知识的同时去完成好国学知识本身的传输。

一、教师要让学生能够发自内心爱上国学

事实上当下的初中生的文化虚无主义感是非常严重的。在这种感觉和思维的影响下，学生需要对于自我的学习和语文知识结构能产生反思和质疑，也能随之提出更好的学习方法和研究策略，继而让自身的语文学习能力、学习效率和学习状态都得到更好的水平上。教师需要用心、用情、用爱去辅助学生，让学生能完成好本人的提高和突破，并且让学生的学习效率实现更大的突破和提高。无数的专家学者和其他的文化研究者都对于中国古典文化产生了深厚的兴趣，无论是《周易》、《道德经》、《论语》、《庄子》亦或者是《孙子兵法》，这些书目中的智慧和活力都是能够带给学生无限的智慧和感染的，但是从实际情况分析，当下的学生对于这些著作的认识和把握的力度是不够的[1]。换言之，学生没有重视本国的文化瑰宝，这也是非常让人感到遗憾的问题。教师需要从现在去帮助学生，使其能够提高文化学习能力和研究能力，继而能在学习中国古典文化、研究更多的国学文化的同时得到更大的提高和突破。

二、教师要由浅入深去帮助学生传输知识

当下的初中语文教师要懂得以一种由浅入深的角度和策略去帮助学生学习和研究中国的传统文化知识，尤其对于那些精华的部分，教师要让学生能够富有足够的耐心、细致和活力去参悟，同时也能让学生在试着参悟和研究的同时去得到更多的知识和智慧，这对于学生的意义是不可低估的。教师可以让学生先从《论语》、《中庸》继而能够去阅读到《庄子》再到《道德经》。从一个现实角度再到一个出世角度，去走一个循序渐进的过程，也能在这个过程中去感悟到、品味到的、领略到更多的知识和智慧。在此同时，教师也不会让学生对此感到吃力和乏味。因此这个过程中蕴含着的是一个知识能力、阅读能力的循序渐进提高和发展的机会。

三、教师要带给学生更多的学习方法和策略

寻章摘句死读书是中国传统士大夫和文人的通病，在21世纪的中国国学教育中，学生自然不应该成为一个这样子的人，这样的行为和策略只会让学生远离国学的智慧和光芒，也远离无数的真知灼见，这些都是错误的行为，值得学生加以摒弃和远离。中国的学生需要从现在开始去认真地阅读、思考、品读和领悟更多的文化知识和常识，由浅入深去思考和研究，也能让学生更加懂得：传统文化中的精华部分是超越时代的偏见和阻隔的，因此也是有着超越时代的伟大意义的。

学生可以在阅读的同时，寻找精选本，准备一本古汉语词典，然后在阅读的同时去思考、品读、感悟、分析和领悟，由此能在此同时去完成本人的提高和超越。教师要更加懂得自我的教学定力和能力，也能通过自我的教学设置和感染力去推动学生的学习和对于知识的吸收。教师要让学生能够懂得：语文本身不是缺乏乐趣的，研究国学是乐趣非凡的[2]。

四、教师可以把更多的国学资源带给学生

教师可以把更多的国学课程的资源带给学生，让学生认真地阅读关于《庄子》、《论语》、《道德经》的课程讲解，能够从宏观上把握语文知识，也能让学生的吸收情况变得更好。教师要对于不同的教学问题和教学情态都能有所认识和领悟，并且能克服自我的教学短板，让学生通过浏览国学的学习网页去得到更多的知识、萃取到更多的智慧，这对于学生的意义是不可低估的。

结束语：

初中语文教师要带着对于学生的爱、热情、积极和活力去驱动学生完成国学知识的学习和吸收，也能让学生更加懂得：语文本身是一门富有智慧的课程，在国学课程中的知识和智慧也是值得学生去反复提取和把握的。教师要懂得带着热情和感染力去推动学生的学习和对于知识的吸收，也能让学生在学习国学的同时掌握法门，并且能够得其门而入，并且也让学生的智慧和学习效率不断地提高。

参考文献：

[1] 金丽红.国学经典诵读与初中语文教学的有效整合[J].文学教育（下）。2017（5）.

[2] 王桂银.试论初中语文教学中进行国学教育的策略[J].文化创新比较研究，2017（13）.