基于新课改理念下高中班主任教学管理的策略探究

2022-05-15 13:43楚东阳
民族文汇 2022年15期
关键词:难点分析新课改理念高中班主任

楚东阳

摘 要:高中班主任在进行班级管理过程中要与学生建立良好的关系,以和谐友善的方式开展自己的工作,真正走入学生的内心,同时还要采取民主的培养方式,让学生与班主任之间建立一个良好的关系,这样师生之间就可以相互配合,共同构建一个比好的班集体。同时,班主任在班级管理过程中一定要认识到自己的价值,不断地发挥自己的作用,从而培养学生的学习能力。

关键词:新课改理念;高中班主任;管理工作;难点分析;策略探究

一、当前高中班主任教学管理工作中出现的问题

(一)缺乏学习兴趣

高中阶段所学习的知识作为学生学习中比较重要的一部分,同时班主任还是要注意培养高中学生良好的道德品质。让学生拥有较好的品德素养,这也作为高中阶段教育的重点内容。班主任逐渐培养学生的道德素养,从而就会让他们从内心深处热爱学习,对学习拥有一定的兴趣,从而让学生在高中阶段能够做好学习的任务。在小学阶段或者是中学阶段,总会有一些捣乱的学生,打扰课堂秩序,尤其是高中阶段的学生,甚至有的学生会出现违反校规校纪的情况,正因为处于青春期有的甚至会出现拉帮结派的行为,这对于学生未来的成长来说是十分不利的,所以班主任在进行班级管理过程中一定要注意学生的纪律性,主动地进行班规班纪的确立,让学生明白纪律的重要性,这样也实现了对于学生纪律性的培养。

(二)忽略读书的作用

就目前的情況来说,学历与收入并不成正比,一些学历较高的大学生并不能获得很好的薪资水平,而一些学历较低但拥有丰富经验的人却能够拥有很好的薪资待遇,在这样的情况下衍生出一种读书无用的思维。这样就会导致部分高中生对于学习提不起兴致,认为学习无用,读书无用。这样的思想导致他们不能正确地面对学习过程,一些学生对于高考也就处于一种麻木的状态,认为自己拥有好的学历没有相关的工作经验也不能收获高的薪资待遇。一些高中生甚至认为读书对自身来说并没有多大的用处,这样就导致学生对于学习持比较消极的心理。班主任在进行班级管理工作时,就要树立学生读书的意识,帮助学生分析现在大学生薪资较低的原因,部分大学生在学校是进行纯理论的学习,并没有相应的实践应用能力,这样就会导致学生并不能拥有一个比较满意的工资状态。

(三)学生生活能力差

现如今,我国经济发展迅速,更多学生的家庭条件也达到了小康的水平,经济条件在不断地提升。再加之国家实行计划生育的政策,导致大多数高中学生的家庭都是只有一个孩子,作为独生子女,他们中的大多数面临着家里的所有大人都围着一个孩子转的生活氛围,家长对于学生所提出的要求大体上都会满足。这样导致学生不断的形成了一种以自我为中心的心理,一些学生不仅在于生活过程中难以自理,总是依赖家长和教师的情况,同时高中阶段的学生还会出现攀比的现象。学生出现了攀比的心理,给校园和班级带来了不利的影响,增加了学生的家庭、生活的经济负担,这样的现象也会使学生没有完全的精力投入到学习过程中,最终学生就是完全没有学习上的收获,从而也让高中阶段的教育没有发挥相应的作用。

二、基于探究高中班主任教学管理工作中的有效对策

(一)运用民主管理

对于高中阶段的学生来说,他们已经具备了基本的自我管理意识,他们对于集体生活也有一个基本的认识,所以教师在进行课堂管理过程中要主动地培养学生的自主管理能力,让学生逐渐地由他律转为自律,这样学生不仅可以做到自主地管理自己的学习生活,同时还能拥有较高的自律水平。当然,教师还要做好对于学生集体荣誉感的培育,让学生明白集体对于学生的重要意义,让学生明白集体的重要性。因为一个人再优秀,所能做的事情也是有限的,而一个集体所能带来的收获却是无限的。所以班主任在进行班级管理工作中,一定要让学生发展自身的优势,这样学生在协助班主任进行班级管理工作的同时也培养了学生的领导能力。

(二)教师树立榜样

在高中班级管理工作中,不免会出现这样或那样的问题,班主任要积极地为学生树立学习的榜样,这样就会让学生有榜样可依,从而学生也能拥有一个良好的生活和学习的环境。在日常生活中班主任也可以通过以身作则的方式来感染学生,让学生形成良好的道德品质。班主任在日常管理工作过程中,要严格地要求自己,这样才能对学生提出更高的要求。教师还要规范自己的言行,在日常班级管理工作中做到言行一致,这样才能真正地做到言传身教。同时,班主任在进行学生管理教育过程中,不应该只停留在语言的教育之上,还要通过日常的行为对学生进行教育管理,也就是班主任要通过自己的一言一行来感染学生,让学生在潜移默化中形成良好的道德品质,从而让学生拥有一个良好的综合素质。班主任要认识到,对于学生的品质教育是不可或缺的,重视对于学生的品质教育也是对于学生学习教育的重视,这样才能让学生拥有一个较好的学习体验和情感收获。

(三)构建和谐的师关系

传统的理念之中师生并不是平等的关系,教师对于学生来说是高高在上的,学生要十分尊重教师的行为,不能给予相应的反驳,这样的理念更不利于学生与教师之间关系的发展,并且也会让学生不能从内心深处信服教师。而这样不平等的关系并不能在现代教学的背景下实现良好的发展,从而导致学生的不能很好地与班主任进行交流,同时也不利于教师管理工作的开展。在现代教学的背景下,班主任应与学生构建和谐的师生关系,班主任要认识到自己不仅是施教者,同时也是学生学习路上的伙伴。在班级管理工作过程中,班主任应加强与学生之间的沟通,深入地了解学生的内心需求,这样才能为学生制定更加具有针对性、具体的策略。

结束语

高中班主任对于学生来说是十分重要的,不仅是学习上的指导,同时也是品质上的提升,高中对于学生来说也十分重要的。这一阶段需要班主任进行耐心的指导,并且在工作过程中逐渐为学生营造一个积极向上的学习氛围,这样才能让学生在轻松愉快的氛围中实现轻松学习、健康成长。但在实际中,班主任在管理工作过程中存在着这样或那样的问题,始终无法将管理质量做到最好。

参考文献

[1] 安祖光. 浅谈如何提高高中班主任教学管理策略的有效性[J]. 情感读本,2021(8):93.

[2] 唐红. 高中班主任教学管理工作中的难点和对策[J]. 南北桥,2020(21):107.

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