提升幼儿园保教工作的策略研究

于健

摘 要：积极提升幼儿园保教工作的开展效益和质量，既是新课改的基本要求，也是幼儿教师服务每个幼儿不断发展和提升的必然选择。本文将立足幼儿园保教工作实施的基本现状，从强化互动交流、引入丰富活动、明確各方职责等三个主要方面入手，就幼儿园保教工作高质量开展的方法和对策开展研究，期望可以起到抛砖引玉的良好效果，服务每个幼儿的更好发展和提高。

关键词：幼儿园;保教;有效性;提升;策略

当前，积极地立足幼儿园保教工作实施现状，进一步探索和研究提升幼儿园保教工作开展效益的方法和策略，已经成为众多幼儿教师的重要方向指引，但在具体的幼儿园保教工作实施过程中还不可避免的遇到很多突出的问题，如忽视互动交流、参与积极性不高、职责不明确等等，这些问题的出现制约着幼儿园保教工作实施效益的提高。幼儿教师要进一步沿着正确的方向指引，积极地在实践中破解幼儿园保教工作实施瓶颈，服务每个幼儿的不断发展和提高。

一、积极强化互动交流

传统的幼儿园保教工作实施中幼儿教师往往是“单打独斗”，忽视和其他优秀教师的互动交流，使得幼儿教师保教工作实施视野狭窄，进而导致保教工作实施中遇到的问题得不到有效化解决，在较大程度上制约着幼儿园保教工作实施效益和质量的提升。需要幼儿教师积极地强化问题驱动，并积极地结合缺乏互动交流等情况，全面在探索实施过程中进一步强化和优秀教师的互动交流，并在互动交流过程中进行经验积累和总结，不断破解幼儿园保教工作实施瓶颈，进一步提升幼儿园保教工作实施效益和质量，进而服务每个幼儿的全面发展和提升。例如，幼儿教师要积极地借助各种形式，如座谈会、线上互动交流、在线学习等，积极地强化和优秀名师的互动交流，并在交流过程中提出自己对幼儿园保教工作实施的看法，并就存在的瓶颈进行讨论和分析，积极地聆听优秀名师关于问题解决策略的看法和观念，并对自身存在的问题进行有针对性解决，不断在互动交流中发散思维，拓展自身的视野，进一步补足幼儿园保教工作实施中遇到的薄弱环节，真正促进幼儿园保教工作实施总体效益和质量的提升。

二、全面引入丰富活动

如何进一步带动各方面参与、如何进一步释放幼儿园保教工作实施潜力，应当成为每一位幼儿教师强化幼儿园保教工作实施所要讨论和研究的热门课题，而从目前的基本情况来看，还存在幼儿教师、幼儿、幼儿家长等各方参与积极性不高、参与热情不足的基本情况，在很大程度上制约着幼儿园保教工作实施效益和质量的提升。需要幼儿教师积极地强化问题驱动，全面结合各方参与积极不高的问题，积极地结合需要引入丰富化、具体化和趣味化的活动，强化活动组织和实施，继而以活动为基本依托和载体，进一步强化幼儿园保教工作实施，服务每个幼儿的全面发展和提高。例如，幼儿教师可以结合幼儿园保教工作实施需要，积极组织开展以“我爱卫生，我清洁”为主题的健康教育活动。在具体的活动组织和实施过程中，幼儿教师要积极地将幼儿划分为不同的小组，引导幼儿分小组讨论为什么要爱卫生、为什么要做好清洁工作，同时结合当前疫情的发展为幼儿列举贴合实际的案例，让每个幼儿在活动中充分发言，说出自己的想法，幼儿教师则要积极地强化幼儿的引导，注重教授给幼儿借助消毒液、肥皂正确清洁的方法和技巧，并在示范和实践中进一步深化幼儿认识，继而以具体的活动为依托和载体进一步带动幼儿参与，实现幼儿园保教工作实施效益和质量的不断跃升。

三、积极明确各方职责

积极明确各方职责，进一步强化使命履行和使命担当，同样是幼儿教师强化保教实施过程中所要研究和讨论的热门课题，而从目前的基本情况来看，还存在职责不清晰、不明确等突出问题，在较大程度上制约着对幼儿教师工资积极性的激发，也不利幼儿园保教工作实施效益的提升。需要幼儿教师积极地强化认识，并根据需要明确各方职责，强化幼儿园保教工作实施。例如，要积极地结合个人的工作属性明确各个幼儿园的基本职责。在健康领域方面，要做好心理疏导、合理膳食、科学运动等工作。在语言学习领域，要积极地引导幼儿学说普通话，充分进行表达，并能听懂简单的对话，按照对话进行操作。在艺术领域，要带领幼儿走出教室，走进大自然，积极地感受生活中的美好、大自然的鬼斧神工，真正明确各个领域的基本要求，规范幼儿教师的行为，为后续幼儿园保教工作实施效益的提升指引方向。

综上所述，积极地探索幼儿园保教工作高质量开展的基本方法和策略，是每一位幼儿教师的基本共识，幼儿教师要积极地强化自身认识，并积极地结合当前幼儿园保教工作实施的基本现状，积极地从强化互动交流、引入丰富活动、明确各方职责等方面入手，就当前幼儿园保教工作实施过程中遇到的问题进行精准化和有针对性解决，继而不断破解幼儿园保教工作实施瓶颈，全面提升幼儿园保教工作开展效益，服务每个幼儿的不断发展和提高。

参考文献

[1]吴弘斐.基于教师专业发展的幼儿园保教质量提升策略[J].知识窗（教师版），2022（01）：117-119.

[2]王亚红.多举措全力提升幼儿园保教质量[J].家长，2021（33）：59-60.