浅谈“双减”背景下传统游戏活动的开展

张宏 张静 刘莉娜

活泼好动是儿童的天性，游戏活动恰好能满足孩子的这种心理需求和身心发展需要，而我们中华民族世代相传的传统游戏是更具优势的资源。传统游戏内容丰富多样、简单易操作，不但能促进儿童德智体美劳综合素质的发展提高，而且可以培养孩子对传统文化的认知，是儿童成长过程中宝贵的经历、财富。但随着经济的飞速发展，电子产品的介入等原因，有趣的传统游戏已很少开展，很多孩子没有时间也没有机会接触，传统游戏几乎被淡忘。目前，“双减”政策已在全国轰轰烈烈深入落实，这一政策给传统游戏重焕生机带来了新的契机。

一、“双减”政策的内涵与本质要求

2021年7月24日，中共中央、国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策开始走进各个校园，也走进了全社会各个家庭，成为与教育相关最热门的话题。

而“双减”实施的初衷不是简单的“减”，不是单纯一刀切“做减法”。“双减”的本质要求，是对“过重”的“减”，是让教育返璞归真。对学生而言，“双减”旨在恢复教育生态，避免教育应试化、短视化，培养学生的创新精神及综合素质，全面夯实人才积淀，进而服务国家战略需求，及中华民族复兴的伟大事业。

二、“雙减”背景下传统游戏开展的契机

义务教育是基础，是每一个孩子人生的起始阶段。我们要从起点开始，重视儿童的减负工作，应从孩子年龄特点出发，为孩子创设良好的成长环境。传统游戏能充分满足孩子们身心成长的需要，让孩子通过自己参与游戏亲身体验，去获得生活经验，锻炼体魄，让孩子在游戏过程中快乐学习。因此，学校可以科学合理地制定和完善儿童各年龄段的教育教学计划，在完成教学任务的基础上，丰富儿童课间游戏、体育游戏、课后服务活动的内容。特别对于农村孩子来说，我们的生活中有很多随处可见、随手可用的丰富的材料，只需稍稍加以改造，就可以成为开展传统游戏的材料和玩具，更有利于我们落实“双减”政策，实现教育来源于生活、向生活学习、在生活中成长。可以说，“双减”政策为我们更好的开展传统游戏，提供了肥沃的土壤和极其难得的机遇，为重拾传统游戏价值、继承传统文化带来契机。

三、“双减”背景下传统游戏开展的形式

1、亲子传统游戏益处多

在“双减”背景下，校内不断减负，校外培训机构逐步退出，原来那些结束了一天校园学习活动之后，走进语文、英语、数理化等各种培训班的孩子回到了家中，家庭教育的重要性反而更加凸显出来。这也让更多家长感到困扰，如何在家里更好的教育好孩子、如何提高亲子陪伴的质量呢？

作为家长，除了陪伴孩子学习、散步、聊天、做手工、亲子阅读之外，还可以根据自己孩子的年龄特点和身心发育规律，利用生活当中的材料开展丰富有趣的亲子传统游戏活动。好的游戏有：跳大绳、斗鸡、攻城、障碍跳、运沙包、跳房子、蹦蹦床、象棋、围棋、五子棋、飞行棋等等。这些活动的开展，在锻炼孩子的身体协调能力和四肢的肌肉力量，提高孩子的身体素质方面，在增进亲子关系方面，在远离电子产品方面，形式更新颖，效果更突出，更有利于儿童身心健康成长。

2、校内传统游戏丰富多彩

在校园里，更有利于创设开展传统游戏的育人环境。首先，学校可以从全局出发，制定科学合理的大课间活动方案，让传统游戏进入学生的一日学习生活，可以积极探索“一校一品”，为丰富体育活动提供依据和支持。其次，各班级教师可以根据学生的身心发展特点，引导其开展不拘一格的游戏活动，实现“一班一品”。

3.在继承中创新

为了让游戏活动有效开展，应着重从游戏的组织形式和游戏规则等方面进行改编与创新。在游戏的组织上，可以把一些不同类型的游戏有机地联系在一起;也可以把两个游戏组合起来改编成一个复合游戏，这样可以同时发展孩子的各种能力。在游戏规则方面，教师可以根据孩子的生理和心理发展水平，和学生共同商议制定新的有趣的游戏规则，这样做，既可以保证传统游戏原有的趣味性，又可以让处于不同水平的每一位学生都体验到成功和成长的喜悦。传统游戏开展不受时间、地点、空间的限制，无论是教学活动、课间活动、体育活动，还是课后服务开展的社团活动，不论是在教室、部室还是在操场，都能有效组织。通过这些游戏的融入，让孩子的一日活动更加丰富，让孩子的思维更活跃，让孩子的发展更全面，让学生的精神更愉悦，更有利于学生学好文化课，提升我们的课堂教学效益。

传统游戏源远流长，是我国文化宝库中的瑰宝，也是我们珍贵的文化遗产。在“双减”政策下，经过改编和创新的传统民间游戏正以崭新的面貌，进入新时代儿童的学习和生活之中，并作为一种有益的教学资源，渗透于教育教学之中。我们相信，只要不断努力，作为新时代的教育者，一定能使民间传统游戏这一古老的教育资源，迸发出新的活力，焕发出新的生命力，推动丹凤教育事业走向更辉煌的明天！