人格魅力在本科院校思政工作中的应用

王凌菲

【摘要】随着党的十八大深入推进，习近平总书记密切关注高校思想政治工作，把高校思想政治工作提升到前所未有的重要高度，深刻回答了关系高等教育长远发展的一系列重大方向性问题。在高校思政工作开展中，我们应该围绕”高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题推进创新我们的思政工作，用我们高校教师的人格魅力去引领学生更好地成长为中国特色社会主义合格的建设者和接班人，从而彰显自身的人格魅力。

【关键词】高校;思政工作;人格魅力

【中图分类号】D412.62 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2022）02--02

当前，作为我国党和国家的重要历史转折点，本科院校作为大学生学习成长的重要场所，在培养大学生职业技能和道德方面发挥着关键作用，在培养过程中，人格魅力的重要性逐步显现出来。因此，本文对本科院校思想政治工作中人格魅力的主体——思想政治教师如何进行思政工作的相关问题进行了分析和研究。

一、新时期本科院校思想政治工作的方向

（一）高校思想政治工作的时代要求

1.落实立德树人基本任务的内在要求

高校思想政治工作关系到培养什么样的人才、怎样培养人才、培养什么样的人才的根本问题。因此，高校思想政治工作必须要坚持创新、不断发展，重点培养承担民族复兴任务艰苦奋斗的时代新人，深刻把握新形势下灵魂铸就的特点和规律，将树立理想信念落实到立德树人的整体任务中去，并将其作为关键环节，利用它补足学生精神，引导学生可以更好的德育成长。

2.适应学生思想和行为变化的必然选择

当前时代中“95后”、“00后”的青年大学生身上表现了出鲜明的多样的时代特点，他们思路活跃、个性开朗、个性强，而且在当前信息爆炸的快速更低的生活节奏中，能够快速的准确的接受新事物。面对现实与理想的对比，价值观越来越复杂多变，利益多元化、差异化，要找出双方利益的最大契合点，在这一点上确实不容易，这也是高校思想政治工作面临的一大挑战。

（二）高校思想政治工作的难点

思政课是现在本科院校大学生的必修课之一，也是当代高校思想政治工作的主要工作方式，但在实际教学中并没有发挥其最大的优势和主导作用，思政课的教学内容由于过于抽象不容理解，教师往往因循守旧，单纯地把理论知识传授给学生，不结合实际，不结合时政，不及时更新

和调整，不能具体体现思政课程中的教学内容所代表的时代性和现实性，容易导致学生的思想引导与个人成长的需要状态脱节，使思想政治工作效果不佳。

（三）高校思想政治工作的突破口

1.把握时代脉搏

当前的本科院校应该注重素质教育，培育当代高校中新一代新青年。本科院校应该相应时代的号召，从时代关注的问题着手，为学生考虑，从他们切身关注的问题出发，把握时脉搏，用新手段、新方法去阐述问题，帮助学生们可以更好的去了解这个世界，更好的去认识这个世界，从而让学生们可以正确的明确的去树立自己的人生观、价值观，从而可以更好地担当起自己的时代责任。

2.紧抓现实生活的紧密根基

大学是广大青年学生们步入社会前的最后一个学习天地，本科院校的重要性不言而喻，而学生们在大学中不仅仅要学习自己的专业知识，更要将自己的道德修养进一步提高，这就意味着高校要更加关注学生的思想健康，帮助他们可以“健健康康”走出校园，“平平安安”步入社会。这就要求着高校的思政工作，必须要紧紧抓住现实生活，紧紧抓住学生们的切实需要，从而帮助学生们可以更好的解决自身的难题。我们要将学生的自我实践与学校集体实践相结合起来，在实践中可以让学生们更好发现自己思想上的不足，从而在思政学习中可以更好的解决自己的弊病。有一句话叫做实践出真知，只有让学生们从实践中明白自己的所作所為究竟有什么样的意义和后果，才能帮助他们更好在当下的社会中在从实践的经验中不断的警醒自己，从而用实践去引领学生们反思树立自己的三观，并且让学生们从广大的复杂的社会实践中可以真正清晰的明确自己的时代责任，通过这样社会实践方式，用他们自己的亲身经历可以帮助他们更好的做人成长以及立业。

3.创新教育方式

传统上对政治课程的印象僵化枯燥，我们应该改变这种传统错误，用学生喜欢听的大众化方式，帮助学生更好地理解社会主义核心价值体系，更好地把政治课程的主要内容传递给学生。当然，我们不仅要改变现在的高校思政教育的教学方法，还要改变我们政治工作者的固有的工作思路。在课堂上，不仅要把政治知识传授给学生，更要展现一个政治工作者的个人魅力，让学生发自内心地了解自己。

2、教师个人魅力的作用

（一）个人魅力有助于教育

1.激励作用

每一位老师都有自己自身独一无二的教学和课堂风格，而每个不同的教学风格都代表着每个老师自己的形象和他自身的综合素质以及自身的三观表现。有一个很普通的现象，叫做有些学生认为这个老师很适合自己，学生们就很乐意的去学习。一旦学生发现这个老师不再是自己所喜欢的，学生们就没有很高的学习兴趣去继续进行深入学习。这种现象是很值得我们去逐步的深入探讨。因为我们每一位老师都有着义务和责任，本着一颗爱学生的心去帮助我们学生更好的在这个复杂的社会中成长，用我们教师自己的人格魅力在多方面的去激励、支持我们的学生更好的去像我们所期望的方向去蜕变、变化。在这个过程中，也许会出现一种崇拜的现象，对待崇拜的现象，我们要善加利用，用它激励我们的学生向我们去学习，让他们可以去自我成长、自我努力，让他们学有所成。

2.陶冶作用

我们作为一名老师，我们要有我们的学生做朋友。成为那种亦师亦友的关系，对学生的成长是有着非常促进作用的。在我们的教育过程中也是逐步的和学生做朋友的过程中，我们要让学生发自内心的真正的来喜欢自己。我们既要做一名严师，也要做一名意义。因为我们要用我们自己的人格魅力去感召我们的学生，让他们不自觉得像我们学习，可以让我们去更好的了解这个学生。而我们在与学生做朋友的这个过程中，我们的价值观也深刻的影响学生们价值观的塑造，并且我们平时的为人处事也在深刻的影响着学生们的言行举止。所以说，老师的人格魅力时时刻刻都在影响着他周围的学生，对他们的人格发展起着巨大的作用。

3.示范作用

古云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。我相信。很多的老师都曾经是学生的榜样，学生们在学校的生活中曾经处处去模仿、处处去学习，把他们当做自己生活的标杆儿，我认为这是一种非常好的现象。当前在高校中也有很多的优秀教师成为我们宣传的榜样，这些优秀的教师，无论是起、他们的专业技能还是从其道德操守方面，都值得我们去广泛宣传。高校宣传这些优秀教师有利于学生们可以更好的把握前进未来的方向，更好的去选择自己未来的道路，从而更好的实现自己的人生价值。一个良好的老师，还会处处为学生们树立自己的生活价值的准则，用自己无声的行动代替自己有声的授课。让学生们从细微之处做到真正的心服口服，让学生们从心底里真正的尊敬老师。这样每一位老师的示范作用，都会引领着大多数的学生群体进行效仿，从而形成出一片广泛的群体行为。

4.促进学生意志的增强

老师的人格魅力会体现在诸多的方面，特别是在学生的意志方面，这是值得我们去广泛关注的。因为一个有着坚强意志老师，他的行为和举止可以帮助我们的学生去坚定自己的信念，在遇到困难时，可以有着更加强劲的行动动力去帮助我们的行动。在我们的学习生涯中，往往会遇到很多的时候，我们不愿意去与自己的父母去谈心，而愿意去与我们的老师进行交谈，让老师去帮我们解决自己心中的困惑，去让老师帮助哦我们消除自己心中的苦闷。在这个过程中，老师起到了加油鼓劲的作用。因为学生遇到困难的时候有很多的，我们不能一直在学生的身边去帮助他们我们所能做到的就是让学生可以更加的坚强起来，让他们有一颗坚强的心。可以在未来面对困难的时候，永不屈服，永不退缩，积极的寻找解决困难的办法。让他们可以更好的在自己的人生路上走得更远，走得更加顺利。

5.引导作用

在学校，老师是学生的指路人和领路人，他们带着学生一步一步的走向一条人格完善之路。当今社会上许多复杂的事态以及纷纭的社会新闻，他们都在充实着学生们的眼界和他们的肉脑，而老师就要更加保持高度的警惕，去帮助我们学生去认清楚这些事情背后的真相，让他们去了解这个世界上的真善，让他们的心灵去充斥着正能量，教会他们可以去勇敢的担当，勇敢的去实现自我价值。并且在这个高速发展的科技社会，我们也需要运用更加先进的教学方式，让学生们可以更好的清楚我们所教的内容，帮助他们更好的理解、更好的消化吸收，这样才能在这个快速进展的社会中更好的去发挥我们的价值。

（二）教师个人魅力示例

当前，如何在思政工作中调动学生的积极性，这一问题困扰着许多的思政老师，也在众多的高校中是一个难解的问题。在思政工作中，往往老师的个人魅力会起到着很大的作用。在这一过程中，高校的政教老师们的个人魅力发挥了无可媲美的作用。例如，南开大学的艾跃进先生和中国政法大学的罗翔先生在教学中都充分发挥了他们的人格魅力。以艾跃进老师为例，艾跃进老师作为思想政治老师，他经常穿军装上课，首先从服装上可以让学生了解这堂课的重要性，不仅感受祖国的感受，在他的“军事理论”课上，艾老师引述这自己的故事，对于学生们画出一幅强烈的革命画卷，观众中的学生们不断的鼓掌。在艾跃进先生的身上，除了君子的风度和气质外，更重要的是他有一颗红色的爱国心。他的人格魅力不仅是以知识书写的，更是毛泽东思想在他耀眼的光芒和多年坚定信念的背景下所写。艾跃进先生被誉为南开大学四大人才之一，值得成为最受欢迎的教授之一，值得做毛泽东思想的忠实研究员和传播者，值得成为优秀共产党员、伟大共产主义战士。

罗翔老师在网络上爆红算是一个现象级的现象。罗翔老师永远是一个看起来很普普通通的大学老师。他的穿着、口音、相貌都是在平常人中无法一眼就能看到。但是他在网络上的爆红，被其背后的原因值得深思。罗翔老师利用短视频的特点，结合自己的课堂知识，开发出了种种段子，并且切合和学生们的兴趣爱好从而产生演变出自己爆火的现象。但是罗翔老师在上课的过程中，不仅仅将娱乐作为自己的课程特点，并且将专业的知识更加展现的淋漓尽致。罗翔老师在上课的过程中，永遠会是先讲述一个故事，从而由这个故事，引申出种种的法律知识以及他所要讲授的社会现象。在这个课堂，中学生们不仅仅学习到了自己的知识，更加对社会上的各种现象有了自己的判断价值和判断标准。我认为罗翔老师不仅仅利用了当代的先进技术，更加是利用了短视频的媒介，让学生们接受了自己的价值观，展现了自己的人格魅力的过程中，去引领了大批的青年学生。

不难看出，以上两位老师不仅是专业方面的教学，更是在立德树人上，让学生感受到那种人格魅力，这种潜在的人格魅力让学生不仅能更快地学习专业知识，但也可以这样的积极能量能更好地传递给学生，所以，我认为教师的人格魅力能更好地向学生传递积极的能量。对于学校的思想政治工作，人格魅力也是不可或缺的。近日爆火的《觉醒时代》电视剧，主角们更是用个性魅力引领学生思维，展现出最生动，一个思想巨人以自己的个性魅力为那个时代的大学生打开了新的大门，为祖国的发展起到了重要作用。因此，我们的教师也应以自身的人格魅力为切入点，为当前思想政治工作提供帮助，有助于高校更好地开展思想政治工作。

三、提升教师人格魅力的途径

（一）加强个人道德修养和职业道德

教师的道德问题一直是社会的永恒焦点和话题新闻。因为老师和学生都处在一个相互影响，相互交流的过程之中，在这个过程之中，老师们道德修养的高低会十分影响学生道德价值观的塑造。所以老师们一定要有着自己高尚的师德。

（三）打破传统教育壁垒

在现代的教育体系中，学生们与传统模式产生了激烈的冲突。特别是学生们的学习需求不再仅仅是课堂上的课本所能满足的了，更多的学生主动求教，要求老师们去给予他们所想了解的知识。特别是在这个信息社会，学生们每天都能接触成百上千的社会信息。传统的课本所传授的知识，往往是刻板的，无法吸引学生的兴趣，并且对学生目前所面临到的种种困境给予的帮助较少。课本上的知识。是比较抽象的，学生们轻易的无法从其中获得真理去帮助他们的实践。所以说在这个过程中，老师们就要转变自己的传统形象。去主动的去帮助学生们拓展他们的知识，帮助学生们可以更好的了解这个世界。并且在现在的本科院校之中，我们也应该打破传统的。教育壁垒。从学生们真正需求的角度出发，开设新的科目，并且创新教学内容，特别是思政方面，我们应该将我们将我们所教授的课堂知识转变为学生们现在所需要的种种知识。特别是现在的青年逐渐的早熟，我们应该面临这种现象，高校应该是更多的采取的诱导，而不是刻板的教育的方式，应该创新教育方式帮助学生们去树立正确的三观。在这个过程中，我们应该与学生们用一种亲切的方式交流沟通，指引着他们、告诉他们什么才是他们所要追寻的人生理想。

（四）加强对学生的心理培养

思政工作并不仅仅局限于思想道德，并且我们应该关注学生的心理健康。一个心理健全的人，他们的内心也是十分的坚强的。大学期间内，青少年是一个好动的群体，他们的每个人的内心都充满着求知欲和探索欲，但是这个社会往往是残酷的。青少年会记会经历着很多次的碰壁和失败。而在这个过程中，我们老师要发挥着一种长辈的力量，一方面高校老师要帮助青少年去认识失败去检讨自己的不足以帮助他们获得成功，另一方面，高校老师要关怀自己的学生让他们感受到失败的温暖，让他们不再畏惧失败，让他们可以勇敢的面对失败。

（五）加强个性

一个老师要有自己的人格魅力，首先他需要有自己的个性标签。每个老师的个性标签都是不同的，这个老师也许幽默，也许深沉，也许风趣。也可能是高冷，但也只有这样，才能充分发挥教师自身的人格魅力。。每个老师应该就自己的所教学的内容去树立自己的人格魅力，去帮助学生们更好的记住这堂课的内容。在很多情况下，一个老师，他的课能否吸引学生的兴趣，对学生的成长有很大的帮助。最简而易见的就是学生们愿意上这堂课，他们的成绩就会有比较大的提高。因此，一个老师要加强自己的个

综上所述，在新时期，在新社会，本科院校在思想政治工作进入新的历史时期如何让学生更好更快地接受，并使其成为奋斗的动力？这就需要广大思想政治教师利用自身的人格魅力来帮助他们实现。思想政治教师不仅要传授知识，更要帮助学生塑造自己的个性。

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