全媒体时代提高广播播音主持语言表现力的策略路径

李建波

摘要：随着全媒体的高速发展，现阶段全程媒体、全员媒体、全息媒体、全效媒体在信息时代高速发展的背景下，已经逐渐形成了新的舆论生态，媒体格局以及传播方式等都发生了较为深刻的变化，新闻舆论工作面临着新的市场风险和市场导向。广播作为有声语言传播的主要媒介方式，更是连接政府与群众之间的桥梁，因此对于广播播音主持的能力有着较高的要求。本文分析了广播语言表现力的基础特征以及提升表现力的重要性，对其中所存在的主要问题进行探索，针对性地提出了全媒体时代下提升广播播音主持语言表现力的策略，以求帮助广播播音主持的全面发展。

关键词：全媒体时代；广播播音主持；语言表现力

新媒体时代播音主持行业发展迅速，团队逐渐壮大。播音主持行业作为广播电视媒体的一个重要分支，以其独特的优势深受广大人民群众的喜爱。它是一项以演讲为中心的创造性活动，结合一些演讲技巧来传达人们的情感价值和娱乐休闲。电视节目的成功需要主持人与节目参与者之间的有效合作与沟通。最重要的是让观众感到高兴。

当然，成功沟通的前提也离不开主持人的作用。主持人的说话方式、技能、沟通能力以及现场总调度的情绪活动都决定了节目的质量。因此，主持人良好的语言技能和口语技能决定了节目的成败。他们将演讲视为一门艺术，并以各种方式将其转化为一个受欢迎的节目。

基于此，我们通过对播音主持的表现力的基础特征以及提升过程中的重要性为切入点，充分结合自身发展的实际特点和经验结果，多角度地分析广播播音主持语言表现力的主要提升路径，为广播有声语言的创作发展提供新的方向与思路。

一、全媒体时代下广播播音主持语言表现力的内涵

（一）全媒体的概念

全媒体不仅仅包含了报纸、杂志、广播、电视、音像等在内的多元化的传播工具，蕴含了人们所能接受资讯信息的全部感官，同时针对不同受众的不同需求，选择较为合适的媒体形式，有利于加快深度融合模式的探索，提供较为全面的服务模式，实现最佳的传播效果。广播媒体作为主流媒体的主要代表之一，本身也较为贴近百姓，通过播音主持的语言表现力，将文字的信息转化为渲染力较强的有声语言，才能带给受众较佳的体验。为加快落实广播播音主持语言表现力的培养，在全媒体时代的发展中，进一步推动转型势在必行[1]。

全媒体的相关理念在学术界没有充分明确，它的产生更多的是因为受到传媒界的实际应用的影响。媒体形式的变化和发展，实现了媒体的实际内容、渠道内容、功能层面之间的有效融合，也让人们在不断使用媒体的相关理念基础上，更加系统地认识到其意义。

（二）播音主持语言表现力的内涵

人类进步的特征之一是语言，语言的出现标志着人类思想的表达，能使人理解互相之间的需求和情感。语言由许多音节组成，从单词到单词，再到句子。语言连接着人们的交流，传递着信息和情感，是人们认识自己的基础。广播作为主流媒体的主要代表之一，通过播音主持的语言表现力将文字信息逐渐地转化为极具魅力和感染力的有声语言，在给受众带来最佳的视听体验的基础上，向受众传递国内外的相关资讯、社会主义核心价值观的相关内容和政府相关工作方针等。全媒体时代的到来影响了广播媒体的权威地位，新媒体的结构形式较为多样，资讯内容较为丰富、全面，对广播媒体的发展产生了较大的冲击[2]。广播播音主持的实际语言表现力的高低，直接影响了广播信息传播的实际效果。

全媒体时代下，播音主持的有声语言创作更应当与时代发展相吻合。通过促进广播播音主持语言表现力的提升，可以在满足人们精神文化需求的同时，彰显广播播音主持的新风貌，增强广播媒体的核心竞争力。

为此，全媒体的相关理念已经逐渐在当前的时代发展中被广泛提及，也受到越来越多人的关注，相关的理念也在新闻传播以及远程教育领域广泛地渗透。而广播播音主持的语言表现力的提升，则能有效地提升广播媒体节目的质量。

（三）广播播音主持表现力的基本特征

广播播音主持语言属于有声语言的范畴，但是其主体方式与曲艺语言形态、戏剧语言形态等其他类型的有声语言有着较为本质的区分。同时相较于语言文字，广播播音主持的语言本身也具备较为鲜明的优势，但是其中也蕴含着多种不足。具体的表现方式呈现在以下三个方面：第一，规范性。广播播音主持的语言形态主要以普通话为主，其实际的表现和话语的呈现不仅要遵循普通话的发音特点，同时也要保证所选择的语言方式符合当前播音主持的职业标准；第二，庄重性。广播媒体本身属于主流媒体，播音主持本身语言表现力的创新应当在一定的原则要求范围内进行呈现，继而保证语言表现形式的庄重性；第三，鼓舞性。播音主持的语言表现能力并不是单纯的文字语言的语言结构，更多的是将整个稿件内容之中所包含的价值观、中国文化内涵以及党的主要政策方针和指导思想传递给受众。

二、提高播音主持语言表现力的重要性

（一）有助于提高节目质量及收视率

要成为一名优秀的播音主持，就要以非常高的标准要求自己，在传播过程中，播音主持不仅要时刻反映节目的主题，还要运用高超的技巧将节目的思想内容和情感联系起来，避免节目的僵化。播音主持出色的语言能力体现在说话态度、情感取向、节目吸引力、节目氛围等多个方面。提高播音主持的语言技能，能提高节目质量，增强节目的趣味性，能够受到越来越多受众的欢迎[3]。

提升广播播音主持的语言表现力主要是为了有效地提升广播有声语言传播的影响力，这种提升是增强广播有声语言感染力的一种必要的手段，是广播媒体应对全媒体时代发展挑战的必经之路。播音主持语言表现力以及应变能力的增强，可以有效加剧广播语言的亲和性，同时，通过具有个性化的语言表现力风格、艺术性和严肃性相互协调的语言表现方式，不仅可以有效地丰富受众的精神世界，同时也能充分体现舆论导向的基础作用，继而有效地推送广播媒体，切实履行其社会责任，获得可持续发展的动力。

（二）体现播音主持的人格魅力及文化修养

广播播音主持本身就是一项艺术性与创造性交融的工作表现方式，主要就是借助有声语言要素的内涵，将稿件之中深层次的内涵以及情感的总基调通过声音的方式全面地呈现出来，塑造出效果丰富、情感真挚的声音基础形态，从而有效地引导受众在收听的过程中对于广播播音主持的认识更加深刻，继而提升广播节目的实际传播效果。

优秀的播音主持是通过语言表达体现出来的。从播音主持的工作中，我们可以看到很多东西。主持一个节目不仅是对着镜头背诵准备好的草稿，还需要增加一些现场应用的元素，这需要平时加强文化积累和思考[4]。每个播音主持的主持风格都不同。有些说话自然，有些说话幽默有趣。播音主持和节目之间有着密切的关系，优秀的播音主持推动着节目的发展。

三、全媒体时代下广播播音主持语言表现力提升的路径分析

（一）提高播音主持人的专业素养

一方面，播音主持要夯实自身的专业基础，认识到专业知识对于职业发展规划产生的主要影响，严格遵循广播播音主持的职业发展原则以及广播有声语言传播的相关规范原则，在新闻报道的过程中要保证吐字的清晰度，确保普通话的标准性，在应用网络用语以及一些口语化词汇的过程中，要明确其中所蕴含的核心意义，规避因为用词不当所导致的有声语言传播效果受限问题。比喻可说是“修辞之王”，无喻不成章。化虚为实是常见的，如古典诗词中常把看不见的愁比作各种可以感知的实物，贺铸的“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”就是典型，此外如李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”等。化实为虚则较少见，如“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。

另一方面，在全媒体的影响下，社会信息传播的实际速度以及工作密度达到了前所未有的高度，加之在信息传播的过程中受众对于信息的二次加工以及再次传播，很有可能在传播的基础上导致信息内涵的变化。在应对海量信息资源的基础上，播音主持要严格遵循严谨求真的工作态度，在每一次完成报道工作任务的基础上，都要逐字逐句对稿件的内容进行审核，尤其结合自身工作的实际经验，进行稿件的查询梳理，分析专业词汇、政策语句内容是否精准明确。

同时，在进行报道的过程中应当在心中熟读稿件内容，有效规避报道之中所呈现的错音、错字等情况。另外在语言表达和文字呈现的基础上，要保证语法的共性，语言的呈现效果应当与广播节目的实际理念和广播有声语言传播的具体目标全面融合，以规避歧义的产生。

（二）使用恰当的语言表达

“摩诘之诗，诗中有画”，使语言具有画面感，才使得其诗在唐代诗歌的百花园里摇曳着独特的风采。当代受众需要的是有深度、有态度以及有温度的视听体验效果。为此就需要有效提升播音主持的语言表现力，使自身的情感内涵可以自然地流露出来。

要充分掌握情感的基调，将真实的情感体验充分融入其中，使语言具有流动感。语言的流动感，就是用词要稳、句式要活。就是说，词语使用准确生动，句子形式流畅自由。播音主持本身就是一项极具创造力的工作内容，语言的表达以及表现过程中必然会融入播音主持的主观感受以及内心情感[5]。

但播音主持本身语言表现力具有一定的严肃性、规范性以及庄重性，这个过程中就需要相关的播音主持客观地将事物的本质讲述出来，为受众正确判断事物提供基础的依据保障。

从表面的形式可知，播音主持本身的语言表现力以及情感展示和自身的特点之间有着较为明显的矛盾争议性，但是可以看出的是，二者之间也有着较为明显的辩证统一的关系结构。要想充分彰显出播音主持人的个人魅力，在实际的报道中就要充分融入真情实感，继而达到引发受众情感共鸣的效果，另外也需要播音主持充分掌握稿件的基础情感基调，同时在此过程中通过语速状态的调整、表达方式的切换等向受众有效地传递稿件本身所包含的情感核心，继而帮助受众更加深入地了解相关信息内涵[6]。要充分注重情感与真相之间的相互传递和渗透，播音主持在日常的报道中，一方面要正确掌握语言运用的精髓；另一方面也需要善于运用理性的思维对于稿件内容进行评价分析，尤其对于社会性的阐述过程中，要充分认识到事件的本质，分清阐述的主次结构，用更加生动、具体的语言表达方式呈现情感，彰显事物的真相，增强受众对传播内容的代入感。

（三）合理定位主持角色及风格

全媒体时代，媒介环境最为显著的变化在于媒介的集中、渗透、传递，内容的同质化问题较为严重。

以当前新闻有声语言传播为例，多数播音主持都希望使用平民化的语态方式和口语化的表达方式，将抽象且笼统的语言文化内容转化为生动鲜明的新闻故事，以此增强新闻传播过程中的情感，但是这种方式的呈现只是一种贴近群众生活的语言表现力风格，可以增强受众对于新闻的信任度，但是部分的播音主持只是遵循这种方式，对其核心的内涵和要素没有充分认识，导致语言的表现力丧失个人特点。而具有丰富经验的播音主持，更多的是通过不断反思和艺术积累，逐渐地形成符合自身特色的语言创作形式和创作风格，这种表现方式更能将新闻主题之中的内涵呈现出来[7]。

由此观之，播音主持要想形成独树一帜的表现风格，除了在专业知识技能上下功夫外，还需要实践历练，切实了解受众的体验与心理需求。

四、结语

在全媒体发展中，播音主持的语言创作也在面临着多元化的冲击和影响，海量的信息数据资源、西方文化的传播影响以及意识形态的渗透转变，受众自身的体验和心理的实际需求的转化，往往都需要播音主持将相关的作品呈现出来，为此作为主持人就要不断地提升自身的语言表现力，以独具特色的语言表现力唤醒受众对真实事物的追求，从而激发受众明辨是非的意识，以亲和贴近的方式和语言为群众发声，用语言呈现出社会的变迁和时代的风貌，通过专业规范和严谨科学的语言击碎谣言的传播，正确地引导舆论导向。

参考文献：

[1] 芦艳.广播播音主持语言表现力的提升策略研究[J].新闻研究导刊，2019，10（7）：102+132.

[2] 王启凤.新媒体时代广播电视播音主持语言的创新路径[J].记者观察，2019（29）：143.

[3] 陈怡，于熹.浅析主持人语言表现力对广播节目收听率的拉升作用[J].传播力研究，2018，2（20）：145-146+148.

[4] 石琳.提升广播电台播音主持语言表现能力的策略[J].声屏世界，2020（5）：48-49.

[5] 杜金芮.广播播音主持语言表现力的提升策略[J].西部广播电视，2020（9）：142-143.

[6] 万俊杰，张文龙.全媒体时代新闻主播即兴口语表达的提升路径[J].当代电视，2017（4）：65-67.

[7] 贾莉莉.关于提高广播播音主持语言表现力的探讨[J].新媒体研究，2017，3（4）：123-124.