新媒体时代广播电视播音主持业务素养提升策略研究

庄思杰

摘要：融媒体时代下，广播电视节目的传播已经突破了时间和空间的限制，各类新媒体客户端以及短视频平台的普及，对传统的广播电视节目带来了较大的影响和挑战。对于广播电视播音主持来说，其业务素养能力成为影响节目质量的关键因素。本文针对新媒体时代下广播电视播音主持的业务素养能力提升，系统分析了新媒体时代下媒体融合传播的特点及播音主持行业的时代特征，总结了播音主持在业务素养方面所存在的不足之处，提出了提升其业务素养和职业能力的建议。

关键词：播音主持；业务素养；综合能力

步入新媒体时代，媒体融合不断加速，与传统媒体相比，新媒体时代信息的传播速度更快、传播渠道立体多样、受众群体细分更加明确，整个传媒行业领域的发展态势出现了较大的变化，这些变化对广播电视播音主持工作也带来了较大的影响和挑战。播音主持作为进行有声语言传播的重要媒介，也必须坚持跟进媒体融合发展趋势，注重与时俱进和创新发展，既应该注重具备扎实专业的播音主持能力，也应该熟悉广播电视节目的采编制作等多种业务素养技能，在新媒体时代下重新进行播音主持、编辑制片等多种身份角色的定位，进而促进广播电视节目质量的整体提升。

一、新媒体时代媒体融合的传播特点分析

新媒体时代的快速发展，最明显的特征是以各类新媒体的崛起为基础，对以往传统广播电视媒体的线性传播渠道方式带来了根本上的变革，新媒体时代下的媒介传播有着非常明显的交互特征以及非线性传播特点，因而整个媒介生态向着复杂化以及多元化的趋势演进。新媒体时代下媒提融合的传播特点主要有以下四方面：第一，媒介传播突破了时空制约。新媒体时代的媒介载体多是以数字化形式进行信息的传递，无论是信息存储还是信息传递，效率都得到了大幅度提升，多种媒介载体的综合运用及彼此间较强的交互性，都可以促使信息的传递更加便捷及时，传统媒体传播容易受到时间和空间限制，这些问题在新媒体时代已经彻底解决；第二，受众群体的细分更加明显。新媒体时代下移动媒介的充分运用，人们可以通过各类渠道了解相关的新闻信息，不同媒介渠道的不同传播特点催生了各种特色的节目形式，媒介传播内容丰富多彩，在这种形势下受众群体的细分更加明显；第三，媒介传播过程中的交互性进一步加强。与传统媒介相比，新媒体时代下人们不仅可以更加广泛地选择媒介渠道，同时以往媒介渠道单向的信息传递已经转变成为双向传播，依托多种媒介手段，实现受众与节目间及受众与受众间的及时沟通和反馈，对节目的制播等方面也都产生了较大的影响；第四，媒介传播逐步向以受众需求为导向的方向发展。新媒体时代下，媒介组织类型相对更加多元，媒介传播领域的竞争更加激烈，受众群体的不断细分，尤其是小众化和分众化的传播模式广泛普及，在节目的制播及传播方式面临着新的挑战，需要综合考虑、分析受众需求，从受众所关注的角度进行信息推送，以提高节目的影响力，改进提升宣传效果。[1]

二、新媒体时代下播音主持的主要业务活动特征分析

第一，时代特征更加明显。在新媒体时代下，各种移动客户端以及网络平台等新的媒介形式创新发展，对传统广播、电视传播渠道进行了拓展和丰富，对播音主持来说也面临着新的挑战和机遇，要求其在播音主持过程中要更加注重时代特色，紧扣受众的收视、收听需求及媒体融合的发展趋势，对播音主持节目进行不断创新。

第二，风格特色更加突出。新媒体时代下，各类新媒体平台不断涌现，各类节目层出不穷，面对复杂媒介环境，要求播音主持应该具备更加鲜明的风格特色，结合新媒体时代的发展趋势以及节目具体情况，形成播音主持个人的特色风格，进而推动节目质量的提升。

第三，开放趋势更加显著。新媒体时代下的不同渠道媒介载体的广泛应用，促使播音主持内外部环境发生较大的变化，播音主持工作的开放趋势更加明显，对于播音主持也提出了较高的要求，播音主持需要注重增强与受众间的沟通反馈，并增强节目过程中的灵活应变能力，以更好地适应新媒体时代广播电视节目的发展变化。[2]

三、新媒体时代下制约播音主持业务素养的问题分析

第一，对新媒体时代发展的适应能力不足。新媒体时代随着媒体融合的快速革新发展，播音主持的工作方式呈现出多样化的趋势，尤其是各类新闻资讯和热点事件可以通过网络渠道以及自媒体平台进行快速传播，因而对于播音主持节目的时效性也提出了较高的要求，在节目过程中尤其需要强化交互性，并增强对多元化传播平台的适应能力，然而一些播音主持对于新媒体的这些发展趋势适应和应用能力不足，没有及时跟进进行工作模式的优化和调整，因而影响了播音主持工作的质量和效果。

第二，播音主持的创新意识能力不强。媒体融合背景下，各类媒体间的竞争更加激烈复杂，相比于短视频平台以及微博、微信等新媒体平台，传统广播电视媒体在节目的新颖程度及节目的趣味性等方面都存在着不足，因而对于播音主持的创新能力要求也越来越高，然而一些播音主持缺乏创新意识和创新能力，无论是播音主持的内容还是播音主持的风格都存在着传统、单调的问题，难以充分调动受众的收视、收听兴趣，也不利于提高节目的关注度和影响力。[3]

第三，播音主持的综合业务素养水平需要提升。新媒体时代更加要求播音主持应具备较好的技能基础，但由于缺少系统的教育和培训，一些播音主持在业务素养基础上还存在一些问题。有的播音主持普通话不标准，对于音调控制方法掌握运用不当；有的播音主持语言能力不强，在节目中的表现不够自然流畅；有的播音主持心理素质不强，对节目中的突发情况的应对不够冷静灵活，难以有效保证播音主持节目的实际效果。

第四，播音主持的特色风格不够明显。随着媒体融合不断向纵深发展，各种媒介渠道以及节目类型不断增加，播音主持行业的竞争也更加激烈，提升播音主持节目的吸引力，必须重视体现播音主持的特色风格，但是当前一些播音主持在节目中缺少个人特色，主持风格单调，与节目也没有形成较好的协调，因而对于节目整体质量的提升也带来了不利的影响。

四、新媒体时代下提升广播电视播音主持业务素养的具体策略分析

在新媒体时代下，广播电视等传统媒体面临着转型发展的压力和挑战，对播音主持来说，应积极应对新媒体时代的发展变革，全方位提升自身的业务素养。

第一，提升播音主持对技巧的掌握和运用能力。做好新媒体时代的播音主持工作，播音主持应该适应新媒体时代的发展变化，增强对于各类播音技巧的掌握和运用能力。首先，应注重增强对于情感技巧的掌握能力，在播音主持的过程中应该注重将个人的经验、体会、情感等结合节目的类型主题，通过巧妙的手段充分融入到节目中，进而强化播音主持和受众间形成更强烈的情感沟通，激发受众内心的情绪共鸣，增强节目的情感深度；其次，应该增强播音主持在节目中对于氛围烘托的技巧，尤其是根据播音主持节目的特色特点等，通过在语气和语调以及音量等方面的调整和变化，形成节目的情感氛围主基调，塑造节目气氛，进而通过氛围的烘托使受众产生更好的收视、收听体验；最后，播音主持还应该增强对节奏的把控，尤其是结合节目的进展及时调整播报节奏以及播报语速，并通过优化语调以及语速的调整，进一步增强节目的可视性、可听性，更好地凸显广播电视节目的特色。[4]

第二，增强播音主持对节目的驾驭能力。新媒体时代对广播电视播音主持来说，应该充分研究分析各类媒体的传播特点，进一步增强对于广播电视节目的驾驭能力。首先，播音主持应该增强对专业知识的研究学习，尤其是对于不同行业领域的播音主持来说，应该深入研究分析所主持的节目领域的政策法规要求以及经常发生的问题，在播音主持过程中可以确保传递更加权威、更加真实的信息，增强节目的公信力和影响力，赢得受众的信任；其次，对播音主持来说，还应该增强对于新媒体技术手段的运用能力，不仅应当具备一定的语言功底以及文字功底，还应该增强对图像视频以及声音文字的整合能力，以确保节目可以通过各种传播渠道以及不同的传播模式进行有效传播，增强播音主持节目的适应性；最后，新媒体时代下，广播电视节目更加注重受众的视听体验和互动体验，因而对于播音主持来说，在节目过程中还应该准确把握节奏，适当优化播音主持和受众互动环境，增强互动效果，更好地吸引受众，提升节目的吸引力。[5]

第三，增强播音主持的语言功底水平。新媒体时代下进一步凸显广播电视播音主持的特色优势，应该注重专业语言素养能力的提高，以扎实的语言基本功，在语言能力的积累过程中，逐步形成具有播音主持特色的语言风格。具体来说，播音主持在节目创作和播出的过程中，应该注重对语言表达方式以及语言特色的塑造，在加强语言表达规范性的基础上，进一步扩展播音主持的语言表现力，展现出播音主持在语言风格上的鲜明个性以及强烈的时代感，以确保其语言风格可以更加适应新媒体时代下传媒环境发展的实际需求，促进节目在做诸多的同质化栏目中体现出特色，增强对受众的吸引力。此外，对于语言表达的巧妙运用，还应该注重结合不同节目类型合理运用，对于时政新闻等较为严肃的节目应该坚持采取严肃正统的语言风格；对于综合娱乐节目，则可以采取轻松或者诙谐的语言风格，实现语言表达风格与节目主旨特色间的充分契合。

第四，加强播音主持的职业素养锻炼。新媒体时代对于播音主持的职业修养水平也提出了更高的要求，播音主持应该采取多种手段不断提高职业素养水平。首先，应该培养高度的社会责任感和政治责任感，提高播音主持的道德修养以及家国情怀，在播音主持节目过程中增强对于节目内容的判断能力，确保可以产生正确的社会舆论引导力，带来更好的社会影响效果；其次，应该培养播音主持的文化素养，通过学习不断培养提升播音主持的个人文化修养，在潜移默化的学习和工作中积累文化底蕴以及理论知识水平，这对于提高其文艺鉴赏能力以及对于节目的掌控能力，都有着非常重要的作用；再次，应该提升心理素质水平，尤其是在媒体融合的背景下，节目的鲜活性不断提升，播音主持所面临的突发情况越来越多，播音主持更应该全方位提升自身的心理素质能力，无论是对于节目中的失误还是互动过程中的特殊状况，都可以做到沉着冷静地应对处理，以保证节目的效果；最后，播音主持还应该不断提高自身的洞察分析能力、艺术理解能力、感悟能力等综合能力，增强对于节目整体的分析判断水平，可以随时根据节目内容的调整变化，灵活敏锐地调整播音主持节奏和特色，进一步增强节目的艺术性。[6]

第五，注重播音主持节目品牌特色的塑造。新媒体时代下各类新媒体平台层出不穷，各种节目不断创新发展，播音主持行业本身竞争较为激烈，因而对于播音主持来说，也应该注重增强创新发展意识，积极发掘个人风格，塑造节目品牌特色。播音主持应该紧跟时代潮流的发展变化，不断提高自身的业务知识和工作经验积累水平，不断拓展个人的知识层面以及专业修养，在气质修养、价值审美、语言特色、主持风格等方面形成个人鲜明的特色，结合节目的特点，或风趣幽默、或恬静稳重、或谨慎严肃，在日积月累中不断形成播音主持个性化的声音特色、语言表达、思考视角，重点确保播音主持个人风格和节目风格间的协调一致，进而以播音主持的个人特色塑造节目的灵魂，推动播音主持节目特色品牌的形成，并更好地表现出节目所特有的魅力以及感染力，打造精品节目。

第六，坚守新媒体时代播音主持的工作本质。媒体融合大背景下，更应该注重对播音主持工作本质的坚守，应充分重视广播电视等主流媒体在宣传体系中的地位，尤其是在当前短视频自媒体快速发展的时代下，不少播音主持参与到直播节目中，更应该强调坚守播音主持的价值观，增强社会责任感，坚持专业发声，严格把控播音主持所传递信息的真实性、权威性和公信力，注重在节目中对于受众的理性引导，彰显播音主持的专业精神和职业修养，避免在复杂的媒介传播生态环境中随波逐流，要以播音主持自身的坚守，推动良好新闻生态的形成。

五、结语

新媒体时代对广播电视播音主持的综合业务素养能力水平都提出了非常高的要求，播音主持应该采取多种手段提升个人的文化素养、职业操守及业务水平，积极主动顺应时代发展趋势，逐步培养、打造符合广播电视节目实际且具有鲜明特色的播音主持风格，进而提升广播电视播音主持节目的传播力和影响力。

参考文献：

[1] 李思睿.融媒体时代播音主持人面临的机遇、挑战及对策分析[J].新闻爱好者，2021（7）：91-93.

[2] 邵鹏，黄昕.播音主持创作的情感传达与内塑：基于林如口述史的研究[J].传媒，2021（21）：49-51.

[3] 王瑛，孙茂良.融媒体环境下广电媒体播音主持如何转型[J].中国有线电视，2021（2）：197-199.

[4] 庾静.全媒体语境下电视播音主持发展探索[J].西部广播电视，2021，42（6）：186-188.

[5] 王自立.新时期广播电视播音主持艺术创新探究[J].西部广播电视，2021，42（8）：173-175.

[6] 甘子文.播音主持语言交际与情感表达策略探讨[J].时代报告，2021（30）：82-83.