小学美术高效课堂教学探析

罗茜

摘要：美术在小学教育中占有重要地位，在教育中提高学生的审美情趣，可以扩大学生的视野。但在现在的小学美术教育中，受传统观念的影响，存在很多问题，小学美术教育中的很多教育制度不完善，教学教学方式使用单一枯燥，这种教育模式严重限制了学生的积极性和创造性。在课程改革背景下，要想切实提高小学美术课程教学质量，美术教师应该从学生的实际情境出发，让学生在学习中提高兴趣，提高综合素质。

关键词：小学美术;高效课堂;教学探析

美术学科是小学素质教育的重要内容，通过美术课程的学习，不仅可以培养学生的美术修养，还可以提高小学生的综合素养。小学美术教师在新课程的指导下，应积极进行改革创新，优化教学活动设计和教学方式，激发学生的学习热情，让学生积极认识美术，融入美术课程学习。本文围绕如何开展高效率小学美术课堂教学这一主题，深入探讨创建高效率美术课堂的具体措施，推动小学美术课堂的发展。

一、新时代加强小学美术教育的重要意义

教育是人类社会的重要活动，承担着生产经验和社会实践经验的继承，是培养现代和未来社会综合性人才的重要途径。在新的历史时期，课程改革在不断深化发展，素质教育理念也逐渐普及展现，中小学美术教育承担着校园美术教育的重任，它对培养学生情操、健全学生人格、提高学生综合素质、培养学生创新精神起着重要作用。目前，随着时代的发展和进步，传统的教学模式，已经不适应于当前学生不断发展变化的学习需求，小学美术课程教育也在逐渐的摒弃传统单调无聊的挂图和纯理论讲解的教育模式，教师在创建知识情境的前提下，积极探究创新性的教学方式，以多样的教学手段运用，使学生在轻松愉快的氛围中学习，这是适应时代发展的主流教学模式，也是促进学生知识与能力综合全面发展的有效途径。

二、进行小学美术高效教学的途径和方法

（一）运用多媒体技术，丰富课程教学内容

美术教育与其他课程不同，美术教师应展示大量优秀作品，让学生欣赏画和优秀设计，了解相关内容。但是在传统的小学美术教学中，教师常常只是简单的展示教材图片，来给学生进行教学，学生只需要认真的跟着教师的教学节奏去看教材内容，教师一边说一边看。在这个过程中，教师不能完全的引导学生，学生在下面可能会出现开小差，不知道说到哪里的情况，教学效率会大大降低。因此，为了更好地集中学生的注意力，教师可以通过多媒体展示课程教学所涉及内容的图片，以图片、视频的展示，让学生可以全面认识和了解作品，并搭配以适时的语言讲解和引导，集中学生的注意力，让学生可以在综合性的教学过程中，得到知识与能力的综合发展。

例如，在教学《艺术作品中的动物》这一课程内容时，考虑到小学阶段学生年龄小、学习经验和生活经验不足、注意力容易被新鲜事物所吸引的特点，用传统的教育方法进行课程教学时，学生很容易出现开小差，注意力分散的情况。因此，为了避免教学问题的出现，提高课程教学效果，教师就可以运用多媒体教学，事先制作教学PPT或是课件，内容中设置不同的动物图片，每张图片上展现一到二只动物，旁边有动物介绍和动物的声音。在實际教育中，教师首先可以先问学生：你知道这是什么动物吗？你知道它叫什么吗？你能模仿它叫的声音吗？随机挑选学生回答。当学生提及课件内容时，教师就可以立即将这一页PPT放到桌面上，点击图片播放动物语音，吸引学生的注意力。在学生的注意力被集中后，教师就可以顺势导入丰富的课程内容教学，让学生由原本被动学习的状态转变为主动学习，这样的课程学习中，学生参与度更高，教学效率也能获得大大提高。

（二）精心设置思考问题，激活学生美术思维

在教学中，课堂问题是激发学生思维、深化学生思考的重要手段，可以有效提高学生认识。教师认真研究教材，深入了解学生的兴趣爱好，结合教学内容，提出有价值的问题，能帮助学生更好的了解教学知识。而要有效提高学生的美术素养，锻炼学生的思维能力，课堂问题设置必须具有一定的导向作用。与此同时，教师也要善于引题，为学生提供讨论的话题，围绕题目做题，充分激发学生的想象力和创意，增强问题设置的开放性，让学生紧贴课堂内容，在教师的指导下进行创新思考。

例如，在教学《精彩的戏曲》这一课程内容时，其教学要求要让学生理解京剧脸谱图案和颜色的象征意义，在画画时，要理解中国京剧脸谱美术的基本特征，研究京剧脸谱同时培养学生欣赏京剧脸谱的能力，激发学生热爱中国传统文化的热情。在进行教学活动设计时，教师可以先放一段京剧，提问学生：戏剧人物的脸和现实生活中人物的脸有什么区别？由此引起学生讨论京剧脸谱图案的特征。之后，教师可以给学生看几张京剧角色的照片，让学生猜猜照片中的角色是哪一个？总结其脸谱有什么特点？指导学生发现不同脸谱的不同面部特征。最后，在向学生说明脸谱的基本步骤后，积极鼓励学生自由创作。通过教师在课堂上的精心布局，以此来加强教师与学生、学生与学生之间的沟通，激发学生积极思考，提高学生的独立思考能力和自主学习能力，促进学生美术能力的发展。

三、结语

总而言之，构建小学美术高效率课堂，可以有效提高小学美术教学的质量和效率，提高学生的美术能力和审美水平，对学生的全面发展起着重要作用。因此，小学美术教育工作者应采取有效措施，积极推进小学美术高效课程建设，促进每个学生未来的全面发展。

参考文献：

[1]何菊艳.小学美术课程建设方向及课堂模式探索[J].新课程（小学），2016（05）：122.

[2]周琪.尊重学生个体差异，提高小学美术教学效果[J].新课程（小学），2016（01）：100.