关于小学生语文学习兴趣的培养方式

蒙伟英

摘要：在当前，教育改革在逐步推进，教学方式的多元性发展，以及促进学生兴趣的培养就成为当前教师需要探讨的话题之一。众所周知，兴趣是最好的老师，无论是在生活中还是在学习中，兴趣是一个人做事的原动力，是维持与提高人积极性的重要法宝。针对当前的语文教学实际来说，教学方式的单一化容易降低学生的学习兴趣，学生学习的主动性不高，学习不积极。对此，教师应采用趣味教学模式，助力小学生语文学习兴趣的培养，促使其语文综合能力的整体提升。

关键词：小学语文;学习兴趣;培养方式

引言：

趣味教学法是以培养学生兴趣为目标，通过运用幽默风趣的语言、丰富的教学方式，为学生创设生动、有趣的学习环境，从而替代单调、枯燥的学习模式的一种学习方式。这就说明，趣味教学法关注学生的兴趣，主要以激发兴趣为主。趣味教学法比起传统的教学方法更加注重学生的兴趣培养，更注重激发学生的内在动力。所以，如何更好地将趣味教学灵活运用到小学语文教学中，就成为当前语文教师所关注的方向。

一、结合信息技术巧妙设置情境

当今时代信息技术已经渗透到了生活的方方面面，而信息技术所具有的丰富的表达形式也给教学带来了巨大的改变，教师在阅读教学中融入信息技术。有很多名著都已经被改编成了电影、电视剧，教师可以通过多媒体播放视频片段让学生对阅读的内容产生兴趣，让学生主动投身于阅读之中，进而提升学生的阅读能力。教师也可以让学生通过丰富的互联网资源来查阅阅读相关的内容，包括视频、文章等，让学生通过互联网拓展自己的知识储备，在丰富的阅读资源中探索阅读的奇妙世界，进而提升自己的阅读能力。所以，教师结合信息技术，巧妙设置情境，增强学习兴趣，提高阅读的有效性。

例如，在小学中段的部编版教材快乐读书吧栏目《十万个为什么》教学环节中，为了能够激发学生科技书籍的阅读兴趣，提高学生的阅读主动性，教师先从资源众多的互联网，找一些与科技相关的视频资料，并以视频的方式展示给学生。当学生看到夏天下冰雹的时候，会产生为什么会有冰雹的想法;当学生看到动物有两条腿和四条腿的时候，会萌生出为什么沒有三条腿的动物;当学生看到植物叶片“流汗”的时候，会迫不及待的想知道其中的原因。教师利用信息技术，为学生巧妙创设了情境，学生的好奇心被激发，教师就趁热打铁让学生通过阅读《十万个为什么》来找出其中的答案，并利用书籍阅读来拓宽自己的知识面。

二、运用游戏打造积极学习氛围

游戏是所有学生都喜欢的东西，通过在语文课堂上引进游戏可以帮助学生热情地投身于语文学习中。教师要减少自己宣讲的环节，多在课堂上引入游戏。教师可以在游戏中融入教学的内容，让学生在快乐的氛围中记忆和理解教学内容，这种方式的效率会比单纯的教学方法高的多，而且学生也会乐于参与进教学中。在趣味教学法中游戏教学法是经典设计，无论什么年纪的学生都会对游戏感兴趣，所以教师在进行游戏准备的时候就要更加用心。教师在设计游戏的时候要考虑到学生的特点，小学生对于趣味高、竞争性强的游戏更感兴趣，同时教师也可以将游戏与当下网络流行相结合，提升学生的学习兴趣，带领学生不断进步。

例如，在学习《掌声》这部分语文知识的时候，教师就采用故事演绎的方式激发学生兴趣。在教学中，教师将学生分成了几个小组，带领学生一起阅读课文分配角色，教师给学生一定的时间进行彩排，之后让不同组的学生上台表演课文桥段。在表演中学生就能通过各种方式演绎场景，中职学生往往本身就有一定的表现欲，表演的时候就会充满热情，全身心地投入进表演中，在这个过程中学生也对文章产生了进一步的了解，而且在演绎过程中，学生也会临场表演加入一些有趣的台词，在丰富人物性格的同时也给予了学生欢乐。

三、设计微课教学拓宽语文视野

信息化时代下，互联网已经普及到各家各户，互联网有着丰富的资源，是多种信息的结合体，人们在工作之中、闲暇之余，都会进入到网络世界中，搜寻自己所喜欢的东西。由于纸张与页面的限制，很多文字作品没有体现到书本中，如果教师仅利用教材进行教学与指导，学生的眼界无法拓宽，思维得不到延伸。课外知识丰富且多样，既符合也能够满足所有学生的学习需求。所以，教师要利用好微课，为学生设计教学内容，用不一样的知识点填补学生课内知识的空白，拓宽学生的语文世界，满足学生的学习需求，提高其综合能力。利用有趣的内容丰富课堂，让学生能够在轻松的氛围下进行学习，学生学习语文的效率就会提升。

总而言之，处于小学阶段的学生，他们的可塑性较强，能力培养有待完善，需要教师运用专业的教育方式，引导并教育学生，培养他们的语文兴趣。对于小学生的语文教育，教师要结合小学生的特点进行教学设计，通过各种趣味方式提升学生的学习兴趣，带领学生更加深入语文学习。

教师可以采用故事导入提升学生的学习兴趣，通过游戏增加课堂的学习气氛，通过电教设备的应用增加学习乐趣，提升学生对语文内容的理解。教师要用多种方式实现趣味教学法在语文中的应用，进而不断提升学生的学习效率。

参考文献：

[1]何忠.利用现代教育技术激发学生的小学语文学习兴趣[J].南北桥，2021（12）：1.

[2]徐杰.小学语文兴趣教学方法的扩展训练[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育，2021（2014-6）：142-143.C65173AE-11A6-43EB-9CBD-03CB40742C42