浅谈指导小学语文课外阅读的策略和方法

郭艳波

摘要：在新课程教学改革的背景下，小学课外阅读是小学语文教学的重要内容，也是落实素质教育的重要抓手，在立足于探究小学生的课外阅读学习指导策略的时候，都必须要激发学生的课外阅读的学习积极性，这样才能为学生营造良好的阅读学习的氛围，而且教师在指导学生对于阅读内容都进行有效记录的时候，才能增强学生的阅读学习体验感受，通过在开展不同的课外阅读活动，都可以增强学生对于阅读知识内容的学习积累，因此，本文就浅谈指导小学语文课外阅读的策略和方法，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学语文;课外阅读;指导理念;丰富阅读活动;创新精神

让学生对于知识内容进行合理有效的探究，才能加强学生对于知识内容的学科解读，也能创新课当中的教学评价体系，所以教师在帮助学生对于知识内容都可以进行合理有效分析的时候，可以增强学生在课堂中的学习体验，也能促进学生的良好学习探究能力的提升，落实素质化的教学理念，能帮助学生优化自己在课堂中的学习效果，也能增强学生在课堂中对于知识内容的学习理解。所以教师在丰富学生的与理论知识内容学习认知的时候，都可以通过开展不同的课外阅读的教学活动，为学生提供一定的学习动力，这样才能不断的发展学生，对于知识内容的学习分析，也能增强学生在课堂中的学习效果，优化学生对于理论知识内容的学习理解。

一、加强对课外阅读的重视，转变课外阅读指导理念

重视对于不同的课外阅读教学活动的开展教师都可以增强学生对于知识内容的学习认知的有效性，也能促进学生在课当中学习效果的增强，加强学生在课外学习活动的参与，可以转变学生在阅读活动中的学习理念，也能锻炼学生的阅读学习的态度，促进学生的阅读学习思维习惯的形成。所以教师在指导学生掌握不同的课外阅读学习方式的时候，都可以增强学生对于知识内容的学习积累，也能强化学生对于理论知识内容的学习运用，教师也需要转变对于学生的课外阅读指导的理念，，帮助学生对于文章内容都可以进行合理有效的探究。

例如，在教授学生学习《影子》这一章节内容时，教师在让学生对于引资的变化的长短，都与自己站在阳光下的位置，进行有效分析和对比的时候，都需要加强对于课外阅读教学活动开展的重视程度，通过挖掘不同的课外教学的素材，可以转变课堂中知识内容的讲解理念，也能突出学生在阅读过程中参与的主题地位，让学生可以积极主动的参与不同的课外阅读学习活动。

二、增強小学生课外阅读动力，以合理方式开展丰富阅读活动

增强学生的课外阅读的学习动力，可以不断的发挥学生的自主性的学科思维，也能让学生在面对不同的课外阅读学习活动的时候，都可以进行积极有效的参与，教师通过培养学生的阅读学习的兴趣，可以从不同的阅读教学素材的选择中，让学生挑选自己比较喜欢的阅读文章的书籍，这样才能增强学生的阅读学习效果，也能提高学生对于知识内容的学习和分析，促进学生的良好阅读学习思维习惯的形成。

例如，在教授学生学习《比尾巴》这一章节内容时，动物比尾巴的过程中都遇到了哪些问题，教师在让学生进行有效思考的时候，都可以增强学生对于文章内容的阅读学习的感受，也可以增强学生在课堂中对于文章内容的学习印象。所以教师在以合理的方式开展丰富的阅读教学活动，可以创设良好的课堂教学氛围，也能让学生在这样的学习氛围下，主动积极的对于不同的学习问题都进行合理有效的探讨，这样才能促进学生的良好学习阅读习惯的养成。

三、养成读记好习惯，激发学生阅读创新精神

引导学生养成良好的阅读学习的习惯，可以培养学生的语文核心素养，也能增强学生对于语文知识内容的探究分析的思维性，所以教师在创新学生的阅读学习精神的时候，都需要激发学生对于理论知识内容进行合理有效的分析和解决，这样才能帮助学生对于知识内容进行有效的运用，也能加强学生对于知识内容的学习探究的结果，在引导学生对于知识内容都可以进行合理有效巩固的时候，才能有效的帮助学生，对于知识内容进行合理的掌握，这样才能促进学生对于知识内容学习效果的增强。

例如，在教授学生学习《阳光》这一章节内容时，在开展实践教学活动的时候，教师都可以让学生站在阳光下，对于作者所描述的内容进行合理的感受，也能引导学生将自己的学习情感进行合格带入通过促进学生的阅读学习习惯的养成，教师在开展课外阅读学习活动的时候，都可以提升学生的阅读学习的效果，激发学生的创新阅读的学习精神，帮助学生对于知识内容都可以进行合理的探究和分析。所以在这样的教学氛围下，教师都可以发挥学生的自主性的学科思想，这样才能增强学生对于理论知识内容的学习理解和应用。

总而言之，教师通过开展不同的课外阅读活动，可以将课堂中知识内容的讲解与不同的教学活动的开展进行有效的融合，这样既能加强学生对于知识内容的学习认知，也能增强学生的阅读学习的体验感受，促进学生的良好学习效果的提升，所以在面对不同的课堂教学环节的时候，教师都需要帮助学生对于知识内容进行合理的分析，这样才能逐渐的提高学生在阅读活动中的参与兴趣。

参考文献：

[1]李娜. 小学语文课外阅读思考[J]. 教育，2020（26）：20.

[2]张玉金. 浅谈小学语文课外阅读[J]. 情感读本，2020（14）：128.C51C261E-DAAE-441B-B55A-7278FC30D5DC