初中信息技术教学中word的教学方法创新

冷继文

摘要：初中信息技术教学主要目的培养学生信息技术基础能力，帮助学生形成信息技术素养，其中office办公软件教学是其中重要的教学内容。但是在哀以往的教学中，长期存在理论与实践脱节、教学内容更新缓慢、缺少实践能力培养等问题，导致学生没有真正形成信息能力和信息素养。初中信息技术教学应当不断进行教学创新，通过开展实践活动等教学方式，为学生提供独立操作空间场景，培养学生实际操作能力水平，提高学生在word软件方面的实际操作应用能力。

关键词：初中教学;信息技术;office办公软件;word

信息技术的快速发展，使得现代社会生活各个角落都离不开信息技术的应用身影。时代背景下，信息素养成为一个高素质的社会个体在社会竞争中的竞争力基础。Office办公软件是计算机中重要的工具，虽然其中word等软件的操作方式相对直观简便，但是应用范围广泛，对于细节的要求较高，软件使用易上手却难以精通。初中阶段是重要的基础能力培养阶段，信息技术教学应当提高对于word等软件操作教学的重视程度，为培养学生实际操作能力作出贡献。

一、现阶段初中信息技术word教学存在的问题

（一）理论与实践彼此脱节

初中信息技术教学在word部分的教学中，大部分教师采用的是理论教学方式，通过讲解word的功能和交互操作逻辑，来为学生普及word知识。部分教师会通过实际操作演示的方式，将如何进行word使用，word当中有哪些功能，怎样使用这些功能等进行教学。学生通过聆听学习方式，获取到这些知识。但是在初中阶段，课程节奏较为紧张，学生普遍有着较高的升学压力，相关课程内容课时安排较少，仅有的少部分课时中，教师讲解占据了绝对比重，学生没有或少有操作的机会。部分课时间隔时间较长，导致上一课时教师教学的内容重点，到下一课时，学生已经遗忘干净，无法再通过理论指导实践。学生Word软件的应用能力并没有得到真正的提升。

（二）教材内容较为陈旧没有进行及时更新

计算机网络技术快速发展，知识更新迭代较为迅速，知识系统时时刻刻都在发生变化，其中大量的基础性应用都会随着时间和场景进行不断调整，相应的应用设备和应用需要也在不断变化当中。其中word在微软不断更新中，也有了更多的新功能。但是从目前教材情况来看，大部分初中信息技术教材内容过于陈旧，部分技术内容停留在十年前，一些word的操作内容与当前的word操作需要已经不一致，学生通过这样的内容学习，无法将学习到的内容应用到实际的word操作当中，事倍功半，教学价值不高。

（三）学生缺乏对于word实际操作的重视

初中阶段学生在学习中有着一定的侧重，部分学生在信息技术课程学习中，并没有投入过多的精力，有些学生玩心较大，将word实际操作教学时间应用到玩游戏或听音乐之上，而不是真正进行技术能力的提升，导致实际的课程教学并没有起到应有的效果，经过学习后，学生并没有取得应有的技术能力提升。

二、初中信息技术中word教学方法创新

（一）教师需要不断更新教学理念

信息技术的快速发展带动了计算机应用能力需求的变化，word基础教学部分所采用的教学方式和教学策略也应当作出相应的调整。教师在教学当中应当从以下几个方面进行理念和教学方式的转变革新。首先，教师要充分理解当前學生对于计算机信息技术的理解和认知，目前计算机已经走进了千家万户，学生接触计算机操作较早，他们有着对于计算机信息技术的一定理解。教师在教学中可以从学生的计算机基础、信息技术应用能力出发，进行合理的教学内容编制，充分挖掘学生的主动参与积极性，提高教学质量;其次，教师要对教材内容进行审视和重构，意识到当前信息技术教学内容当中office办公软件部分的不适应时代发展的状况，在教学中，可以采用2016版以后的office作为教学软件，开展教学工作，使学生能够适应新的word的应用场景。

（二）开展word操作的实践活动项目

实践性是信息技术素养形成的关键，同时也是初中阶段word应用能力教学主要采用的教学方法。在教学当中，教师需要以实践活动方式来组织开展教学工作。首先，教师可以通过确认当前教学目标的方式，在安成了基础知识教学后，引导学生开展电子板报或其他各类相关文件的制作，通过项目实训的方式，来引导学生对word的功能运用有一个较为全面的理解。其次，教师可以根据学生的学习能力和学习参与情况，为学生创建电子档案。学生可以自行参与到电子档案的管理当中来，利用word进行自己的电子档案编辑。通过编辑电子档案的方式，学生逐渐掌握word当中各类型的复杂图文排版方式，提高自己的操作技术水平;其三，教师可以采用合作探究的教学方式，由学生组成学习小组进行word文档制作，以实用、美观为目标，组织学生对word文档进行创新。学生在学习小组中，各展其能，利用艺术字、绘图工具栏等工具，来对word文档内容进行美化，展现自己的制作创意;最后，教师可以采用创新拓展教学方式，由学生根据word等office办公软件进行应用拓展。例如教师可以选择利用学校的宣传工作来指导学生进行宣传海报的制作，学生在word当中需要结合学校的宣传内容以及图片文字的编排，来制作精美的学校宣传海报，增强学生将word应用到实际学习生活当中的体验。

结语

初中阶段信息技术是重要的奠定基础的阶段，以word为代表的office办公软件的应用能力，是学生在未来社会生活当中的重要技能，初中信息技术教师需要形成教学重视，结合教学创新手段，不断尝试进行课堂内容创新，利用实践活动为学生提供应用场景，培养学生的 实际操作能力。

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