网络信息技术在班主任德育工作中的应用策略

冯娜

关键词：网络信息技术;中职;班主任;德育工作;应用策略

一、强化网络信息监管力度

伴随互联网时代的来临，中职学校应进一步强化信息管理力度，借助信息技术采取有效措施来创设健康、轻松的校园氛围，一般而言，学生可以通过校园网和智能设备来获取各种信息，由于网络平台具有一定的开放性和传播性，其中不可避免地存在一些低俗信息或是极端思想，无形中给班主任开展德育工作带来了阻碍和影响。鉴于此，中职班主任在利用网络新技术开展德育管理工作和课程教学工作时，都应提高度信息的监督和管理。其一，班主任在创建班级公众号、微博账号或是微信群时，应同时制定切实可行的规范制度，并提高监管力度，时刻监督学生认真执行。其中若出现违反校纪班规的现象，比如肆意传播庸俗信息，轻信各种极端主义等行为应进行严厉的抵制，并引导他们不良网络行为、获取负面网络信息带来的不利影响，从而能够让学生在正确的价值导向下开展学习，意识到他们自身所要承担的责任，最终能够在创建文明班级、健康氛围的同时，提高他们的道德品质和网络诚信，并提高他们的自我控制能力和自我约束能力，为创设积极健康的院校环境和班级文化做出贡献，最终为班主任开展德育工作创设有利条件。

二、全面创新德育工作方式

由于深受新媒体的影响，与之前相比，如今的中职生的认知思维、思想观念都发生了巨大的变化，若班主任依旧沿用传统教学模式，则不仅无法取得预期的教学成效，还容易引发学生方案。鉴于此，为进一步提高德育工作实效性，班主任需与时俱进地创新教学方式，充分挖掘网络资源、利用网络技术来营造生动、丰富的德育课堂氛围，将抽象、晦涩的知识变得形象、风趣，让学生在视听双重享受中获得丰富感知和体验，最终能够实现优化德育效果的目标。伴随网络信息技术的迅猛发展，中職班主任可以结合德育工作特点和学生切实需求来选择适宜的德育工作方式，其一，班主任可以借助微信、QQ、钉钉以及其他通讯人间来与学生取得情感沟通和学术交流，以此来拉近师生间距离;其二，班主任可以借助微博视频号、微信公众号、校园网站等平台来发布与德育相关的教学视频和图片文字，以此来创新德育工作形式、丰富德育工作内容，实现德育工作趋向于现代化和信息化;其三，班主任还可以充分利用学校内的网络平台，适当将德育工作从课堂上延伸到网络平台，围绕社会热点和时政新闻来开展专题评论互动，从而使得德育教育由封闭走向开放，由单向输出转为多项互动，从而能够开展启发式、体验式或是互动式的德育工作教学活动，最终教师能够有的放矢地开展德育工作，切实提高德育工作的有效性和针对性。

三、拓展延伸德育教学范围

近些年，伴随科学技术的创新发展，涌现出各种教学技术与设备，班主任可以借助互联网平台来开展德育工作，旨在借助信息技术来深化德育深度，拓展德育范围，实现全方位、多角度德育教学，最终能够潜移默化的影响学生的道德素养和个性品质，最终展现德育教学的整体效能。班主任在微信公众号、微博视频号等新媒体平台上向学生发布与德育相关的视频内容和文字内容，旨在将德育渗透到学生的整个日常生活中。为提高德育工作有效性，班主任需结合学生的具体专业来开展有针对性的德育活动，比如，于建筑工程专业而言，班主任可以结合火箭制造的视频来引入德育主题，使得学生了解到研究人员加班加点参与模型建设和实验操作，并且克服各种现实问题来探寻最佳的发射路径和装载方式，这样，能够使得学生充分感知他们的职业精神和科研精神，与此同时，还能够自然渗透与艰苦奋斗、爱岗敬业等德育内容，从而能够帮助学生完善他们的道德与品质，能够将德育内涵外化为切实行动，从而积极参与到工作实践中，并贡献自己的一分力量。这样，能够充分发挥班主任德育工作效能，提升学生职业道德素养，为他们后续择业奠定坚实的基础。

四、结语

总而言之，在网络信息技术优化和升级的阶段，中职班主任需大胆引进各种信息技术，旨在构建信息化、多元化德育课堂，为学生提供优质的教学服务。比如，教师可以通过强化网络信息监管力度、全面创新德育工作方式、拓展延伸德育教学范围来提高德育工作的针对性、规范性以及实效性。其中需要特别注意的是，班主任不仅要考虑网络时代特征，还应结合德育教学需求，以此来提高班主任德育工作水准。

参考文献：

[1]周媛媛.浅谈信息技术在中职学生班级管理中的应用[J].魅力中国，2018（020）：214.

[2]车志毅.信息技术环境下中职班主任班级管理的革新探寻[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（012）：166.