研究如何提高中等专业学生实训动手能力

曾桂全

摘要：目前，我国中等专业的教育在发生着改变，很多中职院校的学生教育受到了国家和社会相关生产部门的重视，教育部门开始重视职业技术院校人才的培养，要求提高中职院校学生的动手实践能力，培养学生的综合素养，让学生成为综合应用型人才。教育部门相关工作人员对此也是比较重视的，并且也对相关问题进行了研究论述。本文作者作为一名中等专业院校汽车运用与维修专业的老师，针对中等专业学生如何提高他们的实践动手能力进行了论述，并结合自己多年的工作经验，提出了一定的策略和方法，希望能够促进中等专业院校学生未来的整体成长，让中等专业院校学生成为应用型技术人才。

关键词：提高;中等专业学生;实训动手能力;汽车运用与维修专业

引言

随着我国社会经济的不断发展，社会和企业开始对人才要求越来越专业，也越来越高。职业技术学院在教学过程中要重视学生的综合素养能力培养，尤其是学生实践能力的提升，这样有助于学生未来的就业。在新形势的背景下，要求提高中等专业学生的实践动手能力，因为知识的来源是实践，学生的能力最终也是要运用到实践中去的。中等职业院校教学过程中，要为学生未来的就业奠定基础，提高学生相关专业的基本技能和综合素养能力。汽车运用与维修专业未来是要适应市场要求的，培养应用型技术人才，能让学生参与到未来的汽车维修以及制作等行业过程中去，因此，学校开始建设各种实训基地，让学生参与到实践中去，以此来提高学生的综合素养能力。

一、汽车运用与维修专业学生实训动手能力的教学现状

中等专业学校的学生，目前实践动手能力整体是偏低的，职业院校教学过程中课程设计存在着缺陷，普遍是重理论，轻实践，学生在学习完课程内容之后，没有未来从事职业的能力。受到传统的教学观念影响，很多学校也只是照抄其他学校的内容，而导致中等职业学校的毕业生难以满足市场的需求以及能力，都是一些纸上谈兵的现象。同时一些院校教学资源普遍缺乏，老师知识结构不完善，导致很多学生没有办法满足企业的要求，更是在教学过程中没有办法走入到企业中去，为他们未来的职业发展带来了一定的困难。

二、汽车运用与维修专业提高学生实训动手能力的方法

（一）利用学生假期实践，提高学生的实践动手能力

中等专业院校的学生在放假期间，学校都会要让他们参与到实训中去。学校要在教学过程中充分引导学生利用假期时间积极地进行实践活动。在学校日常教学过程中，老师多数是以理论知识为主进行教学的，实践课程形式是比较少的，在整体质量上也没有办法达到保障，因此在实践课程教学过程中，老师要重视职业教育的改革，做好相关的校企合作模式，也要引导学生有一个实践的意识，应可以给学生在假期安排一些企业来进行实习，也可以引导学生自己出去，去找实习单位来进行实习，这样就可以让学生提高自己的动手能力，也能够让学生在生活实践中培养他们的汽车维修技能，这样也能够为未来的就业奠定基础，有效地提高了汽车运用与维修专业的整体教学质量。

（二）推行工学结合的人才培养模式，建设配套的实训基地

中等专业的职业院校在进行教学过程中，一定要建立自己的实习基地，但是实习基地建立耗资是巨大的，一般院校是没有能力来承担这个责任的，因此就推行了工学结合的配套。校内实训基地，采用二加一式的模式来让工作和学习相结合进行教学，这是一种中等职业技术院校的技能教学方式。职业技能教学过程中是离不开实际工作经历的，因此，老师要在教学过程中带领学生走入到企业中去，通过不断变化的世界来让学生感受到发展以及深层的教育方法，充分考虑到当地经济的发展，服务于地方以及我国社会的现阶段发展，达到互利互助的现象。

例如，汽车维修专业老师就可以在校园内开始举办一些汽车知识类的竞赛，或者是老师带领学生走入到企业内部去观察日常工作人员的工作流程，这样可以让学生更早的接触企业，也能帮助企业选拔优秀的人才。有条件的学校可以建立相关的学习实训基地，激励大学生，能够为中等职业院校的学生提供更多的实践。

（三）健全课程实训环节，完善课程整体考核体系

中等专业的院校在进行实践环节课程设计的过程中，普遍是偏于理论教学之外的，这样是不利于中等专业院校学生对于相关理论知识吸收和应用的。中等职业院校的学生在培养自己实践动手能力的时候，要重视理论与实践相结合。但是很多学校在教学过程中其实是疏于管理的，对于考核以及日常管理方面都是存在缺点的，很多学生不愿意参与到学习过程中去，理论教学和实践教学基本上都流于形式效果也是不明显的。因此，实践教学过程中，老师要严格的明确考核体系，培养学生的创新精神，避免出现一些单一的模式导致教学形式出现固定化思维，难以激发学生的参与兴趣，也不利于学生未来的发展。老师要将技能界定与实践操作以及理论知识结合到课内课外，能够有效地统一对学生进行教学和指导，紧密地结合实践教学整体。

结语

作者上述观点整体论述表达了，中等专业学生提高实训动手能力，对于中等职业院校的学生未来发展而言是非常重要的。作者论述了汽车运用与维修专业学生实现动手能力教学整体展现出来的现状，并且根据现状和结合自己的教学经验，提出了一定的建议和方法。认为老师要让学生利用假期时间，提高学生的实践动手能力，同时推行工学结合的人才培养模式，建设配套的实训基地教研，健全課程实训环节，完善课程整体考核体系，为学生未来的职业发展奠定基础，也能够培养对社会和企业有用的人才。

参考文献：

[1]陈焱，王安娜.提高技工院校学生实践能力模式初探[J].职业，2011，（S1）：7-9.