高校体育教学排球课程教学思考与实践研究

侯思宇

摘要：我国对于体育教学的关注越来越高，除了锻炼学生的能力之外，还要真正地教会学生在体育方面的知识。本文将以排球为例，首先分析目前各个高校在排球课堂中普遍存在的問题，其中具体包括教学方式不符合教学目标的规定、未能对学生进行因材施教、教学场地的器材老旧这三方面。随后根据问题提出相应的解决措施。以供参考。

关键词：高校体育教学;排球课程;课程教学

引言：随着我国各方面的迅速发展，教学理念也随之改进。体育教育作为教学课堂的重要部分，不仅可以使学生从紧张的学习中得到放松，还可以增强体质锻炼。而排球课程一直是高校体育选课中的主要一项，是目前可以使学生得到全面锻炼的运动之一。但是当前我国高校在排球教学方面，仍然存在着一些问题，并且教学方式过于单一，难以促进学生对于排球课程的喜爱。因此，对问题进行改善才是关键。

一、当前排球教学的问题

（一）教学方式与目标脱离

传统的体育教学方式过于单一，对于体育课程的了解仅仅是放松、不上主科课。但是体育教学的目的不仅仅只有放松，还需要学生切实的学到知识，并进行动手操作。没有对教学方式、课堂重点等方面进行策划。在教学方面套用一些教学方式。例如：“首先讲解知识、其次示范动作、再次自主练习、最后纠正错误”。这种方式已经成为了教学的“公式”，无论合不合适都强塞进去。这样做的后果就是在有限的时间，既没有打牢基础知识，又没有牢牢掌握动作要领。由于时间有限，这样分散式的学习并不能起到太多的作用。

（二）特殊学生无单独指导

在课堂进行中，教师需要考虑到，并不是所有的学生都具备相同的体质。并且每个学生从小接受的体育教育不同，其所能接受的运动强度也是不同的。而对于体质较差的学生，许多体育老师选择让其自由活动，不对其传授排球知识。但是，这样的做法是不正确的。作为教师应该平衡每个学生对于课堂的接受程度，进而因材施教。在课堂的整体进度方面，教师需要考虑到绝大多数学生。如果进度过慢，会影响整体的教学进度。如若教学进度太快，又起不到教学的目的。因此，平衡教学速度是教师需要做的。

（三）教学器材及场地老旧

在排球的学习上面所需要的机械器材并不多，只需要排球网再加上排球即可。但同时这两项也是排球课必须用到的。据可靠调查，除去体校其它高校对于体育器材的维修和检查工作并不重视，在体育场中见不到维护人员，也没见过对机器设备检查的人员。没有进行定期检查，球网损坏也不能及时更换，这将直接导致学生的排球课无法正常进行，影响学生的课堂质量。并且排球在每次课后都需要进行检查，要为排球定时补气，但是在上课之前，总会有几个学生排球的气是不足的。这些问题的出现，还是因为学校对于体育课程不够重视，没有从根本上意识到体育课程的重要性。

二、排球教学问题的解决措施

（一）完善课程的目标体系

教师在教学中占据重要位置，是学生与知识之间的纽扣。若想考察在课堂的知识点传授中是否实现了教学目标，教务主任可以进行临时抽查，切实的从学生的角度感受。另外，学校还需要完善体育课堂的规章制度。定期对教师开例会，总结其教学方式，并且提出有效的解决措施。在课堂中，教师应该体现“健康第一，运动第二”这样以人为本的指导思想，以此提升教师的教学质量。在课堂之前，热身工作是不可避免的，高效的热身是对学生安全的保障。在教学时，可以通过实践帮助学生找到技巧，提出学生的问题，真正切实完善教学目标。

（二）教学时采取针对措施

教师需要记录每位学生的身体素质，在面对患有心脏病等不宜剧烈运动的学生时，可以令其进行类似颠球的动作。既可以保证学生安全，又可以让其融入到课堂之中。而对于适应能力较弱的学生，需要教师多一些关注，为其进行示范，鼓励学生抛球，在教学方面需要更加耐心，纠正错误，帮助学生进步。而对于本就有排球基础的学生，可以组建排球竞技比赛，进一步提高学生在排球上的运动能力。

（三）投入资金注重器材检查

排球所需要的器材包括排球网以及排球，校方应对其给予资金支持。对于排球来说，在每堂课程结束后，教师可以组织学生检查手中的排球是否出现损坏、泄气的情况。这样一个学生检查一颗球，既不会出现失误的情况，又节约了时间。而排球网最容易出现损坏的就是网，因此，在进行检查时，需要着重查看球网的破损状况，一旦发现漏洞，就需要及时修理更换，但是又不可以因此忽视其他部位的检查^[1]。

结束语：综上所述，高校的排球课程在教学方面需要进行一些改进。将教学方式与教学目标靠近，可以更好地提高教学质量。针对不同学生使用不同的教学方式，这有助于学生对于课程的理解。定时检查机械器材，以此保证课程可以正常进行。

参考文献：