小学排球学、练、赛一体化大单元教学的设计与实施

程峥

摘要：排球是世界上最受欢迎的体育项目之一，它多样、有趣、广为人知。小学教师推行排球培训方案，结合小学的实际情况，为学生提供适当的排球培训和指导，以优化教学活动，从而在排球培训中发挥重要作用，提高小学教育的整体效果，为学生身心发展提供适当的基本服务。因此，在教育改革措施中，必须研究排球训练，为学生发展积极有效的教育指导，真正将排球训练纳入教育，为排球训练创造条件，促进学生的综合体育机会。

关键词：小学排球;学、练、赛;一体化;大单元教学;实施策略

引言

小学是小学教学排球的学生身心发展的重要組成部分，不仅使学生能够学习一定的排球技能，还使他们能够通过了解体育运动提高整体素质。

一、在进行小学排球训练活动时存在的各种问题

（一）排球学习难度大，学生存在畏难情绪

在实践中，排球培训班既包含理论练习，也包含实践练习。许多实践练习需要长时间的训练才能学会完整的课程，使学习更加困难。要想打好排球，首先要学会枕边区，学生要学会怎么玩球，只有通过长期的训练和学习才能准确估计排球技能和比赛时间，才能到达手臂底部。但是，由于排球训练难度大，能力要求高，许多学生对实际排球训练有严重的恐惧和困难，导致成绩不好。

（二）忽视学生的个体差异，没有充分发挥学生的主体地位

当教师在体育赛事中忽视学生的个人差异时，他们不能真正利用自己的地位，这导致教学效果较差。事实上，不同年龄阶段同学的喜好和能力，由于外在因素及其自身在同龄学生整体身体上的意义，有着根本的不同。因此，同学们在不同年龄的喜好和组合学习是不同的。在实践教学活动中，有的体育教师不注重学生的个体差异，排球训练方法不符合他们的需要，直接影响排球训练的最终结果。

二、小学排球一体化教学策略

（一）教学资源的创新盘活小学排球课堂教学

在实习中，我们学会了用气球代替标准气球来解决学生在控制球、头痛、腹部疼痛、球腹部疼痛等方面遇到的主要问题，使学生不再害怕球。进气口大、轻、慢、轻。通过球的空间改变响应时间降低了球的难度和判断力。与此同时，网球的高度、场地大小和参加者人数可以随时调整，以关注大多数学生的接受和心理体验。每个学生都可以在不同的地方，包括代课老师、裁判、教练等。排球专业研讨会的主题是普通学生排球比赛，目的是提高学生的实用性和解决问题。围绕各种主题有复杂的排球比赛，而技术练习、战术学习和知识领域、文化渗透、学校教育等则用于排球比赛，或者在排球比赛情境中进行整合和呈现。结果是学生成长的过程。

（二）适当地利用生动的故事，激发学生的学习兴趣

因为小学生正处于一个活泼好动的阶段，学生的注意力很容易涣散，要想让学生高度集中注意力、聆听教师的讲解，教师就要以学生的兴趣为出发点和落脚点，结合学生的兴趣喜好来制订教学计划，厘清教学思路。教师可以在体育课堂中适当地引入一些小游戏，从而吸引学生的注意力。教师要想让学生知道排球的历史故事以及发展情况，普及排球的相关知识，可以引用相关的视频动画图片，让学生通过观看视频动画可以初步地了解到排球的历史故事。传统的小学体育教师通常采取口述的方式，向学生讲解有关排球的历史文化内容，这种教学方式过于枯燥乏味，师生之间缺乏互动，不能有效地吸引学生的学习注意力，学生不能提起学习兴趣，导致课堂效率低下，而适当地利用体育小游戏的教学模式，可以让学生快速地融入到体育课堂当中来，使教师的教学内容顺利地开展。这种教学模式可以活跃课堂氛围，让学生在故事中去了解排球的背景和知识，符合当今时代发展的需求，这是小学生在掌握排球这项技能之前需要了解的理论概念，很多教师没有让学生去学习排球的理论概念，学生不能清楚地了解到排球产生的原因以及排球的运动规则，导致学生在运动过程中没能很好地遵守赛场规则，常常因为违反赛场规则而被罚下赛场，由此可见排球历史背景和排球运动规则讲解的重要性。教师要高度重视理论知识的传授，将理论知识与排球运动进行有机的结合，在讲解理论知识的过程中适当地引入生动有趣的故事来调动学生的学习兴趣，使学生主动地探索理论故事，引导学生逐步地了解排球，最终构建高效的小学体育理论知识讲解课堂。

（三）组织友谊比赛，提升团队、竞争观念

气排球运动是多人协作的体育运动项目，学生必须互相配合，在赛事中考查学习成果，使学生得到更强的锻炼。因此，体育教师在日常训练中，要给予学生大量的机会，参加团体赛事运动，使学生可以为了大家共同的目标相互激励，一同取得成功，可以提高学生的团队自豪感。例如，体育教师能够多组织各种各样的赛事，让参加气排球运动变成小学校园内的一种风气，在耳濡目染中塑造小学生的运动观念。学校也会常常进行球类运动体育友谊赛，气排球赛事也在这其中，赛事组员里包含校园内的学生，也有别的学校的学生。开展友谊比赛，能够充分体现出气排球教学的优点。

结束语

总而言之，排球教学在小学生身体素质和培养学生正确价值观方面发挥着重要作用。教师必须确定学生在排球课堂中的地位，发展创新型排球教学方式，注重学生的排球实践，开展竞赛，完善小学排球教学实践。

参考文献：

[1]保承东.小学排球教学策略刍议[J].甘肃教育，2020（22）：94.

[2]王红.小学排球训练策略的思考[J].青少年体育，2019（12）：90-91.

[3]沃小琴.小学排球训练教学的优化方式探寻[J].新课程（综合版），2018（12）：160.