以我园为例，浅谈幼儿园家长开放日活动有效性实施策略

许明华

摘要：家长开放日是家园沟通的重要途径，对家长开放日活动的问题和对策进行研究有助于了解影响开放日活动的因素，完善开放日活动的相关研究，明确家长和教师在开发日活动中的角色并促使其按角色要求规范自己的行为。

关键词：家长开放日   有效性  实施策略

幼儿园家长开放日旨在探索家园共育的有效方式，通过对幼儿园家长开放日活动的研究，探寻家长开放日活动的特点和规律，分析家长开放日活动存在的制约因素，提出有效的建议和策略，以充分利用家庭资源，优化幼儿园课程建设，促成教师、幼儿、家长共发展。那么如何才能提高幼儿园家长开放日活动的有效性呢？下面我将结合我园家长开放日活动情况进行全面反思与总结，从“家长需要、计划制定、行政监管，活动形式，信息反馈”等五个方面来探讨提高幼儿园开展家长开放日活动有效性的实施策略。

一、了解家长需求，活动开展有的放矢

当前有些幼儿园家长开放日流于形式，各班级从活动形式的确定，到活动内容的选择，活动时间的安排都由教师安排，家长则处于被动和服从地位，导致其参与性和主动性降低，长期以往，致使家长缺乏参加活动的积极性，家园合作性降低。为此，我园在每期都会以班为单位发放《家长开放日活动意向调查表》，请家长选择家长开放日活动的次数（一次、两次或三次）、时间段（一日活动、上午半日活动、下午离园前1小时等）、以及自己想了解的开放日活动内容（生活活动、游戏活动、五大领域的集中教学等）、形式、家园共育的讲座内容，并提出自己的意见和建议，使活动开展有的放矢。

二、科学制定计划，全面满足家长需求

科学合理的家长开放日活动可以提高其实效性。怎样让开放日活动更加科学合理？我园从科学制定活动计划开始。

在各班收回《家长开放日活动意向调查表》后，本班教师将会针调查情况，对本班家长的意向进行全面分析后，生成结果报告，并针对本班幼儿，家长情况，制定活动计划。比如为了解决家长由于时间上的冲突、活动参与人数多，导致家长们无法更好地参加活动的问题，我园采取“分批式预约”的形式，由家长掌握时间上的主导性，尽量满足每位家长的时间需求，使家长真正走进幼儿园，走进班级，了解幼兒园教育教学和课改动向，形成良好的家园合力，共同关注每个孩子的健康成长。当然教师对于活动计划的提前制定，也为活动的高质量开展打下了夯实基础。

三、行政有效监管，努力提升活动质量

为提高家长开放日活动效果，我园行政监管贯穿活动始终。分别从以下几个方面来进行监管和指导：

1.对活动计划制定的监管

对于教师根据生成的《家长开放日活动意向调查表》结果报告制定的计划，教科室会严格审批计划是否科学，并结合《纲要》和《指南》，针对小、中、大班幼儿年龄和身心发展特点，以及家长的关注热点，充分考虑各年龄阶段幼儿的学习路径，分别确定出亲子手工（小班）、绘本教学展示（中班）、幼小衔接——数学教学展示（大班）为我园传统教学展示项目，让开放日活动更具层次性、科学性。

2.对活动内容的监管

当班级制定出本班家长开放日的具体内容后，教科室会详细探讨活动内容是否最优。特别是对于我园传统教学展示项目，将在业务园长的带领下，分批组织各年级组老师进行集体备课、研讨、展示。最终优化后分时段在班级展示。在该过程中，教师的教学经验不断丰富，对活动内容的掌握也更加扎实。

3.对与家长交流内容的监管

每次家长开放日展示活动结束后，在教科室的带领下各年龄班以谈话或PPT的形式介绍相关领域的发展目标、分析本班幼儿在该领域的发展现状，及如何用科学方法进行家庭教育指导等多方面与家长进行交流。使交流内容既有先进教育理念的支撑，也有高效的实践成果。

此外，我园在家长开放日活动时，家长观看幼儿园一日生活流程的同时，在教科室的带领下，各班还将幼儿游戏以及参加国旗下的表演、主题班队活动等活动的照片和视频剪辑成短片，播放给家长看，通过短片全面了解孩子的发展变化情况，感受老师的辛勤付出，增进家园情感。

四、丰富活动形式，形成良好开放氛围

为让家长进一步了解幼儿园新的教育的理念和信息，帮助家长改变固有的家庭教育模式和观念，达到家园同步的目的，我园家长开放日活动的形式由最初的半日班级自主活动安排到传统教学项目展示再到如今的“分批式预约”的形式，我们将幼教改革主流与家长需求结合，与时俱进，丰富活动形式，形成良好的开放氛围。比如，在开放日活动中，我们开放特色区域活动，教师们为幼儿准备了大量区域活动材料，幼儿在材料的操作过程中，获取直接经验，增添乐趣。家长在通过区域观摩参与，也发现孩子们更加独立自主了，并认识配合园内工作时，还应改进家庭教育模式和观念。

五、反馈活动信息，活动评价化“虚”为“实”

教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性重要手段，帮助调整和改进工作，促进每一个幼儿全面发展。但目前许多幼儿园的《家长开放日活动评价表》仅仅是在活动内容后面简单的列为“优、良、中、差”四个等级，家长往往会碍于老师面子，直接在“优”后面画“√”，让活动评价成了一种虚设。

我园在每次展示活动活动结束后，在给家长发放的反馈表上，我们都会针对活动制定评价标准予以说明，让家长进行评价时有依据有标准，及时评价，并提出宝贵的意见。教师虚心接受家长们的反馈意见，并根据家长们的评价进一步地反思自身在活动中的不足，采取有效手段进行调整。共同提高活动评价的有效性。

总之，要让家长开放日活动的实施更为有效，我们既要了解家长需要、科学制定计划，也要加强行政监管，更要丰富活动形式，反馈活动信息，进一步优化活动效果，从根本上增进了家长对幼儿园教育教学活动和孩子发展的了解，体现家长开放日活动的真正价值和目的，从而有效促进家园合力的形成。