《体育》：让组织纪律严要求成为培养集体主义观念新常态

杨通

在执教人教版《体育与健康》教科书三年级第五章第一节“队列与队形”的结束部分，我在体育课上这样对学生渗透组织纪律性和集体主义观念的思想政治教育。

师：同学们，这节课我们进行了队列队形练习，队列与队形训练有什么好处？

生1：进行队列与队形训练是为了走得整齐。

生2：进行队列与队形训练是为了队伍好看。

生3：进行队列与队形训练是为了锻炼身体。

生4：进行队列与队形训练是为了提高我们的精气神。

生5：进行队列与队形训练是为了增强一个班级的精神风貌。

……

师：同学们说得很有道理，队列队形训练的好坏，不仅反映着一个人、一个班的精神风貌和“精气神”，更反映着一个人、一个班的外在表现与内在气质。相信大家都观看了建国70周年的国庆大阅兵仪式，当三军仪仗队、步兵、特种兵、水兵、空降兵、三军女兵、武警等徒步方队依次通过天安门的时候，他们步伐整齐刚劲，口号震耳欲聋。那气势磅礴、威武雄壮的方阵走出了中华民族的气节，走出了当今世界大国的风范，走出了强大祖国的生机勃勃与繁荣昌盛，更走出了中华人民共和国威武之师的“精气神”。

师：听完我的补充，请谈一谈你们的感想。

生1：队列队形的练习太重要了，我们要努力练好队列队形。

生2：我们要向解放军叔叔学习，争取做到最好，展现我们班的精神风貌。

生3：练好队列队形不但可以充分展现我们班的精神风貌，还可以展现我们国家的大国形象。

生4：我们不但要练好队列队形，更要提升组织纪律性，还要有强烈的集体主义意识。

……

师：同学们说得非常好。队列队形的训练不仅可以养成正确的运动姿态，促进大家正常的身体生长发育，提高大家的注意力、观察力和动作协调能力，还有利于大家在统一的行动中培养自制力、自我表现能力、同伴合作能力以及班集体的组织紀律性和集体主义观念。

优秀的队列队形还可以提升班级气势、振奋班级精神、展现班级凝聚力和传递班级正能量。少年志则国志，少年强则国强，我们身为中华儿女，要在平时的学习中努力做到“正身和正心”，积极提升我们的组织纪律性，向解放军叔叔学习，把集体的利益与国家的荣誉放在首位。

思政教育核心：精神风貌，内在气质，民族气节，组织纪律，集体主义观念，国家意识，主人翁意识。