错误的背面是什么？

文玫玫

一天早上，为了写一篇习作，我带孩子们到校园的小花园里观察。在观察时，我们发现了一个奇异的景象：抬头望去，园中心小亭子的玻璃顶上，竟然出现了一幅精致的山水国画——层层叠叠的云雾缭绕，浓墨的山，淡墨的水掩映其中。我和孩子们去寻找“画”的来源，惊异地发现，这“画”是玻璃顶上的枯枝败叶堆积后投射的影子。

恰巧这一天上午有个孩子犯了错误，却怎么也不敢承认。看着他涨红的脸，却说着“不是我、不是我……”的神态，我忽然想：对于孩子来说，错误到底是什么呢？是一个异常沉重的负担，是即将到来的暴风雨，还是致命的刀箭？其实在成年人眼里，他们犯的大多数错误，根本不算什么，认错改正就行了，但是他们怎么会对犯错如临大敌呢？

于是下午我们班召开了讨论会，我想听听孩子们说说，错误到底是什么——

孩子们说，他们身边所有的人都曾经犯过错误，包括父母，老师，亲戚，朋友，反正，就没有不会犯错的人，就是说，只要是人，就会犯错！

犯了错误怎么办？根据孩子们的讨论，我们一起整理出了犯错后解决问题的步骤：承认、道歉、尽可能恢复原状、赔偿……此外似乎他们觉得就没有什么解决办法了。

此时我提出了一个新的步骤：转化。告诉孩子们，我们是否可以尽量把错误转化为好事呢？例如早上看到的枯枝败叶，背后不就是一幅美丽的山水画吗？回想平时自己犯的错误，是否也可以看到背后好的一面，把错误转化为好事呢？于是孩子们开始回想：

“我把别人的东西碰掉了，我道歉并捡起来，后来我们俩成为好朋友。”

“我不小心撞到了人，我没及时道歉，结果我们俩打起来了。现在想起来，我懂得了做错事后要及时道歉。”

“我在家里乱发脾气，把杯子砸坏了，只好用压岁钱重新买了一个，后来我就再也没有乱发脾气了。”

……

我说：“是啊，有时我板书上写了错别字，就会有同学马上帮我指出来。我的错别字就又少了一个，全班同学也纠正了一個错字。你们看，这不就是错误的转化吗！既然避免不了错误，那就尽可能把错事转化为好事！为什么你们买的铅笔头上都有个擦头，那就是在提醒你们，改正的错字会记得更牢，写得更端正！”

下课后，曾经不肯认错的小男生主动来找我，此时脸上神情从容：“老师，我会告诉家长，把我弄坏的门修好！”

下午课外活动时，我再一次带孩子们到小花园玩耍，此时正是阳光明媚的时候，一缕阳光照射在亭子顶上，细心的孩子们说：“老师您看，早上的水墨画变成水彩画了！”我抬头一看，果然，有阳光，有绿叶，阴影此时变成了光斑，点缀着这幅美丽的风景画。