立足德育渗透，提高高中班主任班级管理效率

吕丽华

摘要：在素质教育蓬勃发展的当下，一切从学生出发，在其价值观、人生观形成的关键阶段，其习惯、性格和三观的塑造至关重要，也是高中班主任提高班级管理效率的重要途径。现阶段的高中班主任管理中融入了不少教育思想，但要使班主任的管理工作顺利开展，离不开班主任管理水平的提升和德育的渗透。本文从德育渗透提高高中班主任班级管理效率的方法进行探讨和研究，希望高中班主任在德育渗透的过程中实现班级的有效管理，从而服务于学生的成长和发展。

关键词：高中班主任;班级管理;德育渗透

引言

德育越来越引起人们的重视，现在许多学校都加强了对学生的道德教育，高中班主任管理班级不仅要对学生的学习成绩、身心健康进行管理，还要保证学生能够树立起良好的思想道德意识，这样才能使学生健康发展，为以后的人生道路奠定良好的基础。

一、德育渗透实现班级有效管理的目的

（一）提高学生的德育水平

当前的高中学生正处于人生的重要时期，他们不仅要关注学习，掌握各科的知识重点，更要提高自身的品德素质，使自身成长为一个三观正直的人。但对高中学生来说，他们面临着极大的升学压力，有些成绩不理想的学生，可能会焦虑自己的未来，对自己的未来产生迷茫，这导致学生在实际的学习过程中，可能会忽视思想品德的培养和三观的建立。将德育渗透进班级管理当中，能够有效帮助学生调节学习压力、疏导心理压力，实现学生品德素质的提高。因为班主任与其他代课教师有所不同，班主任在班级中有更多的权力，与学生的接触也比其他的教师要多，有效的班级管理不仅需要班主任具备丰厚的学识，也需要较强的心理素质和社交能力。

（二）提高班级管理效率

将道德教育渗透进高中班主任的管理工作当中，有利于提高班主任的管理效率。对高中班主任来说，他们的管理对象是高中生，高中生正是处于叛逆时期，这个时期的学生大多有主见、有个性、有自己的看法，希望获得尊重。另外，学生在这个阶段，也面临着升学的压力，所以经常会出现早恋、打架斗殴、不服从管理的现象，使得班主任的管理工作难上加难。但是将道德教育渗透进管理工作，就能很好实现班级的管理，道德教育可以缓解学生学习上的压力，使学生有一个良好的心态去面对生活和学习，这样的积极指导能够使班主任的管理工作事半功倍。

二、现阶段高中班主任班级管理中存在的问题

（一）管理缺乏民主性

高中班主任班级管理的主要问题就是缺乏民主性，现阶段的高中许多的班委都是班主任直接任命的，没有通过民主选举。这样使得以学生为本的教育理念不能得到实际落实，在这样的背景下，很多学生也很难积极主动地参与班级活动与班级管理，大多都是听命而为之，这样的班级班风死气沉沉，学生良好的心理状态无法保证。

（二）缺乏科学的管理模式

现阶段的高中班级管理缺乏科学的管理模式，由于这个阶段的学生学业负担较重，班主任对班级中很多细小的事情也无心过问，有些班级决策都是找班主任决定，这样会导致班级管理混乱，班上的学生很容易产生依赖性，学生独立自主的性格无法养成。

（三）学生的学习态度不端正，影响课堂的纪律

在高中的班级管理过程当中，我们很容易发现，有许多学生对自身的学习没有信心，也没有前进的动力。有的学生甚至会自暴自弃，在课堂上睡觉，看小说，漫画。更有甚者会在课堂上交头接耳，影响教师授课和其他同学的学习。这都在一定的程度上影响着班主任的班级管理。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”如果所有学生都长期在这种环境下学习，那么一定会影响整个班级的学习成绩以及班级管理。学生们很容易失去方向。除此之外，在高中教育的过程中，很多学生在学习时也不懂得分配学习时间，并且缺乏相应的学习方法。他们不懂得着重学习自己不会的知识点儿，不能及时地向老师请教问题。这也在一定程度上影响着高中班主任管理班级的效率。

（四）班主任过于重视对学生的智育教育

部分高中班主任由于受应试教育的影响，仅将教学的重心放在了如何提高班级的成绩上，重视智育，轻视德育和心理健康教育等，不仅不利于学生们的身心健康，也使得班级管理长期处于一个停滞状态。当一个班主任将管理放到了学习成绩方面，会显得过于功利。但是，高中时期是基础教育部分的关键时期。在这一时期，班主任不仅要关注学生的考试成绩，还应当注重学生的心理健康和综合素质水平。如果班主任只重视考试与成绩，而忽视其他的素质教育，会不利于学生其他各方面素质的提高。这也就在一定程度上影响着班主任班级管理的有效性。

三、德育渗透，提升高中班主任管理效率的有效方法

（一）情感交流，以爱护航

教师要用情感和爱进行管理，教育学家苏霍姆林斯基曾经说过，教育的全部奥秘就在于教师如何去爱护学生。德育管理教育正如这句话。班主任应该以立德树人为根本任務，以促进学生的全面发为目标。在管理过程中教师要用真诚的心与学生交流和沟通。

（二）开展心理疏导，引导健康发展

由于高中班主任的管理对象与其他班主任不同，这个阶段的学生面临着严重的升学压力，很多学生在心理方面会产生许多消极问题，这些问题会使学生对自己的认知和行为产生错误的判断。因此，高中班主任的德育工作，以促进高中生的全面发展为目标，通过有效的科学管理手段和方法来提高班级管理的效率。

（三）注重班级环境建设，打造学生之家

因为班级管理的环境建设直接影响到班主任班级管理的效率，因此，高中班主任一定要注重班级内物质环境的改善，要为学生提供一个良好的学习环境。

结语

班级管理作为班主任的日常工作之一，对学生的学习成长和身心发展具有十分重要的影响。因此，高中班主任应该重视这个工作，积极转变管理理念，将道德教育渗透进班级管理的方方面面，在日常的教学工作中，要用心去观察学生的学习情况，掌握学生心态的变化，及时给予心理疏导。另外，为了有效实现班级管理，班主任也应该制定科学合理的班级管理制度，引导学生从他律实现自律，使每一位高中学生都树立起正确的思想道德观念，走上正确的人生道路。

参考文献：

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