信息技术在高中数学教学中的应用研究

程学梅

摘要：近些年来，我国经济事业持续稳定地发展，跟随信息化的潮流我们发现，人类社会已经正式迈进了信息时代，基于这样的社会背景，传统的教学方式无法与时代相适应，同时也无法很好地满足学生们的实际需求，一些教师的知识水平跟不上教学节奏，导致学生们的学习效果欠佳。论文结合在教学中的实践，谈谈如何在高中数学教学中应用信息技术。

关键词：高中数学;信息技术;数学教学

前言：

结合以往的教学经验来看，在高中数学的教学过程中，许多教师已经习惯了利用传统面对面式的教学方式进行授课，强制学生们接收知识，长此以往，导致学生们的学习积极性逐渐消退，学习能力下降。信息时代的到来，许多学校逐渐完善了教学设施，升级了教学设备，多媒体成为新时代教师开展教学活动的最佳辅助工具。

一、合理使用信息技术导入新课

对于一堂课来说，导入部分是非常重要的，给课堂开一个好头，学生在后续的学习中会投入更多的主动性，会提升他们所学习的效果，所以，教师要注意开头部分的设计，并且要先声夺人，给学生留下深刻的印象，并且要借助开头部分，让学生们对新课内容的理解更加的容易。那么在导入新课的时候我们运用信息技术就可以收到很好的效果。例如，在指数函数讲解前，用电脑展示生物中细胞分裂的例子，某种细胞分裂时，第一次由1个分裂成2个，第二次由2个分裂成4个;第三次由4个分裂成8个，如此持续分裂下去向学生提出这样一个问题，如果到了第X次分裂的时候，一共得到了y个细胞的话，那么，y这样一个细胞个数和X这样一个次数的函数关系式是什么？这个过程教师可以运用多媒体技术，将细胞分裂的动态过程，以动画的方式展示出来，这样的过程非常的形象，生动又给学生带来了无限的遐想。他们可以联系函数关系的知识思考这个问题。所以，这样的以多媒体技术作为一种辅助手段进行新课导入的方式，特别需要教师能够很好地联系课堂教学的内容进行创新性的设计，并且也要考虑到学生已有的知识储备，结合其他学科的一些知识，结合生活中的一些现实的案例等，都能够让课堂导入部分在多媒体技术的帮助之下，变得更加生动活泼，给学生留下深刻的印象，激发起他们探索的愿望，让学生的主动性更好地发挥作用。教师更是要注重用多媒体的综合性素材的整合功能，给学生们营造出一种轻松的专注的学习的状态，可以设置一些背景音乐，把学生从课下的状态吸引到课堂内的学习状态中来，也可以通过一些社会实践的录像视频等，让学生们陷入一种深刻的思考当中，再通过数学的方式，带着他们进行分析和解读，所以，这对学生对老师的综合素质的要求都会更高一些。

二、教师充分信息技术的自我提升

教师步入职业生涯以后，在大学学习的知识有一部分是不适合高中教学的，有一部分知识又在教育的发展中变得滞后了。而教学所面对的不单单是有限的知识，更是无限变化的学生，学生的情况，学生的喜怒哀乐可能都影响到一堂课的教学的效果，而教师不单单是传授知识，还要结合课堂教学的实际需要，不断地调整自己的教学，比如教学的节奏，语言的艺术等等，这些都不是一成不变的。因此，教师步入工作岗位之后，虽然已经储备了一定的专业知识，其实还有许多知识空白进行弥补。首先，教师的专业知识的空白，比如某些知识大学可能没有讲到，这些都需要教师子啊步入工作岗位后进行弥补。随着信息技术的快速发展，以及应用于教学，这些都变为相对轻松和容易。其实一些在一些小县城或者在农村任教的教师，所能接触到的公共资源有限，诸如图书馆这样的资源，有些教师很难享受到。但是随着互联网技术的快速发展，教师可以借助网络平台，提升自己的专业知识。其次，另外，通过网络平台教师可以获得更多的进步的机会。比如现在网上有很多教研平台，这是网络技术不发达的时候不可想象的便利条件。现在网上有很多这样的教研平台。教师随时都可以把自己在教学中遇到的难题拿到教研平台，诸如微信群，钉钉群或者QQ群进行探讨，同时也可以借助一些搜题程序或者软件进行搜题，也能够有效的解答教师在教学中存在的问题。

三、提高教師多媒体技术的应用水平

多媒体信息技术的发展速度非常迅猛，然而，这种发展一般都是为了更加适应人们对于信息技术的需求，所以，发展给高中数学教学提供了更多的创新的机遇。作为教师，要注重正确认识多媒体技术的使用问题，并且转变理念态度，积极地进行学习，紧随技术发展的步伐，让多媒体信息技术更好的为高中数学教学做出贡献。作为一名高中数学教师对于技术的更新要持一种开放的积极的接纳的态度，这样才能更多的从技术应用的角度去考虑课堂教学设计和开展的问题，如果持一种否定拒绝的态度，认为学习更多会让自己更加的劳累，那么，这样的教师对于课堂教学，对于学科教学活动的积极性，自然也是比较低的，自己的消极不愿意学习的状态，也会给学生们带去负面的影响。所以，作为教育教学的管理部门，要给教师们提供更多在信息技术多媒体使用方面的培训的机会，在教研组之内，也要经常进行研究，讨论分享自己在教育教学活动中，应用信息多媒体技术开展教学改革，提升教学效果的实际案例，营造出一种浓厚的信息多媒体技术学习的良好氛围，让每一位教师都能够潜心研究教学教法，研究教学手段和工具的使用问题，着眼于教学质量的提高，着眼于学生学习主动性的提升等，让学生们感受到技术所带来的力量。

结束语：

在信息时代背景下，教学工具更加丰富多样，教学方式实现了创新与改革，信息化学习工具成为当下教学模式改革中的关键。作为新时代的高中数学教师，必须明确高中数学的重要性，从而探究创新的教学方法，利用好信息技术类型的教学工具，提高教学效率，优化教学水平，促进学生综合素质的提升。

参考文献：

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