小学音乐社团活动的有效组织及策略

杨彦婷

摘要：素质教育要求培养学生的德智体美劳全面发展，音乐作为能够放松学生心情，陶冶学生情操的一门课程，在小学教学中有着非常重要的位置。为丰富小学生的校园生活，促进学生的健康发展，学校应当利用丰富的教学资源、专业的师资力量、扎实开展小学音乐社团活动。本文将从小学音乐社团活动的有效开展出发，简要探讨音乐社团活动的组织策略。

关键词：小学教育;社团活动;音乐教学;组织策略

音乐是一门艺术类的学科，在音乐教学中，教师除了要传授专业的知识技能外，还要在音乐教学中培养学生的审美，促进学生的全面发展，不过在传统的教学中，教师大多都采取的是教唱的形式，教学方式比较单一。在小学音乐教学中开展社团活动不仅可以提高小学生对音乐的兴趣和积极度，还能培养学生的合作意识和团队精神。不过在当前的小学音乐社团活动的组织中还存在一些问题，需要教师不断地在实践中去改进和完善组织形式和策略。

一、组建优秀的社团结构

优秀社团的成功关键首先就是需要组建一个优秀的社团结构，选择优秀的社团成员。学生是独立的个体，每位学生都有自己的闪光点和短板，拿音乐中的“唱”来说，有的学生适合独唱，有的学生适合合唱，教师在组建社团的时候可以根据学生平时在音乐课上的表现来进行评定，另外，教师还可以根据学生在参加社团表演时的水平来评定。当然音乐除了音准之外，社团表演还需要加上一些面部表情和肢体动作，除了通过声音来表达喜怒哀乐，有时候还需要通过面部表情和肢体动作来表达出音乐作品所蕴含的情绪。拿合唱社团来说，常说的“声情并茂”就是指声音和表情是相辅相成，互相成就的，一个合适的表情可以带动声音，而一个动听的声音也可以带动情绪，这都在一定程度上决定了一个作品是否能够打动人心。因此在小学音乐社团活动的组织中，教师要重视起对社团结构的组建，引导学生选择适合自己的社团，保证社团活动的有效组织。

二、制定合理的规则，严格执行社团的活动制度

无规矩不成方圆，在小学音乐社团的组织中，教师制定合理的规则，明确每一位社团要遵守的规则，这样才会让社团活动起到事半功倍的效果。例如在在训练的这一板块，要定时定点，有计划，有针对性的组织，作为教师要以身作则，带头遵守好社团活动的每一条规则，为学生做好榜样。小学生的思维跳跃，定性不强，自控能力差，如果在参加社团活动的时候学生先到，教师还没来，学生没有纪律，社团活动纪律就会比较松散，造成散漫的环境，不利于社团活动的展开。因此，要开展有效的社团活动，教师要注重制定合理的规则，要求学生严格遵守社团活动纪律，保证在社团基地的干净整洁，保证社团成员不迟到、不早退，按时参加社团活动。教师加强社团学生的管理，有利于培养学生的纪律性和集体意识，对促进学生全面发展具有积极意义。

三、进行科学的训练，提高学生音乐素养

开展音乐社团活动除了可以丰富学生的校园生活之外，还可以锻炼和培养学生的音乐实践能力，因此组织小学生进行音乐社团活动的时候要开展科学的训练，以此来提高学生的音乐素养。例如在音乐作品的选择上要有目的性，从学生的兴趣出发，选择一些符合学生的实际情况的训练作品，另外，社团课程设计要从简单开始，由易到难，循序渐进。如果要进行社团表演，还要根据表演的主题来选择合适的道具、服装，然后再加以舞臺队形的编排来增添作品的魅力。在音乐社团活动中，声音的训练是非常重要的，教师要避免学生使用不正确的发声方式进行练习，防止学生在合唱表演的时候产生负面影响，总之，教师要结合学生的实际情况来展开训练，让学生能够在社团中学到一定的音乐知识，取得一定的进步，去提高相应的音乐素养。

四、重视学生合作意识和团队精神的培养

社团活动是由若干个学生组成，在完成表演的时候也是通过合作去完成，在小学音乐教学活动中开展社团活动，有利于培养学生的合作意识和团队精神，教师对此也要引起重视，让学生意识到自己是一个团体，让学生之间建立起一个亲密关系，提高社团成员的团队合作意识。首先，教师要在语言上时刻提醒社团学生注重团队精神，潜移默化地提升学生的团队意识;其次，教师可以通过小游戏来提高学生的合作意识，增强学生之间的团结合作。在开展社团活动的时候，教师要时刻注意学生之间的关系变化，一旦学生之间有了小摩擦，要及时地出面进行处理，避免学生之间产生缝隙，积极地引导学生形成集体意识。小学阶段的学生可塑性强，教师要抓住这个关键阶段，利用一切的教学手段以促进学生的成长，以促进学生的终身可持续发展。

五、结语

综上所述，音乐是小学阶段中的一门重要学科，在小学音乐教学活动中开展社团活动有利于培养学生的审美能力，培养学生的团队意识，对学生的成长具有积极意义。不过在当前的小学音乐社团中还存在着一些问题，教师要结合实践针对这些问题进行多多思考和探究，具体问题具体分析，以此来提高小学音乐社团活动的有效性，提高小学音乐教学质量，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]王皓儒.学校音乐社团促进校园文化建设的策略与作用——以中小学音乐社团为例[J]，今传媒（学术版），2016，012：058.

[2]陈胜国，王雨茜.新课标背景下小学音乐社团的新发展[J]北方音乐，2018，016：097.