对小学语文教学创新方法的探究

范奕佳

摘要：语文是学生学习与掌握其他各科知识的基础，小学生的语文学习效果会直接对其综合素质发展造成影响。新课程标准中明确指出，教师在语文教学期间要强化对于学生创新精神以及实践能力的培养，这也为小学语文教学改革提出了全新的方向与指导，教师在开展语文教学工作的时候，也应该要立足于学生创新能力培养来对整个语文教学过程进行优化与设计，这样才能真正让学生在打好基础的同时，形成良好的创新意识及能力，为社会输送创新型人才提供良好保障。

关键词：小学语文;教学创新;探究

引言

小学阶段是培养学生各方面能力的重要时期。小学语文教学目标不仅培养学生学习语文的兴趣，同时还有提高学生思维能力、培养学生理解能力等。然而受传统观念的影响，语文教学实践中普遍采用机械式的教学方式，这不仅不利于学生语文素养的提升，同时还严重阻碍了学生学习语文兴趣的形成。基于此，应积极创新教学模式，激发学生积极性，促进小学语文教学的发展。

一、小学语文教学中培养学生创新能力的意义

小学语文是一门语言类学科，同时也是义务教育的基础课程，是一门能够有效启迪学生心智、培养学生语言表达能力以及语言运用能力的重要学科。教师在语文教学过程中培养学生创新能力可谓是这一学科教育的起点与归宿，现如今已经成为语文教学的迫切任务。实际上，每一位小学生都有其自身内在潜能，可是因为学生年龄尚小、自我意识以及学习意识不足，致使他们在面对复杂问题的时候不知道从何下手。而在语文教学期间强化对于学生创新能力的培养就能改善这一现象，将课堂还给学生，让学生创新思考、主动分析与解决问题，这也是新课改提出的新要求。不管是个人、国家抑或者是单位，要想得到发展，创新都是必不可少的一个条件，所以在小学语文教学过程中培养学生创新能力不管是对于学生个人发展，还是社会发展而言都十分重要，是促进学生全面发展、提升语文课程教学效果的有效手段。

二、小学语文教学中培养学生创新能力的措施

（一）创新教学方法

教学方法的创新，不仅有利于激发学生热情，提高学生学习语文的积极性，帮助学生积累语文知识，同时还有利于学生将所学知识应用到实践中，开阔学生视野，为学生提供更多的学习渠道。因此，在小学语文教学中，教师应积极创新教学方法，鼓励学生将所学的语文知识灵活运用到现实生活中。例如，基于识字教学，教师应鼓励学生多读课外书，从而增加知识储备，或记下广告牌内容在课堂上进行分享，教师对其进行解释等。在传统教学中，课本是学生学习语文内容的唯一渠道，想要实现教学创新就要改变这一现状，教师应引导学生挖掘生活中与语文知识有关的内容，学习说话技巧、交际方式等。通过各种各样的途径对教学方法进行创新，不仅有利于学生语文素养的提升，还能够促进学生学习能力以及创新意识的提高。

（二）提供更多实践机会

教师应使学生发散思维、大胆尝试，深入探索语文知识内容，发现问题、解决问题，以此促进学生创新意识的培养。例如，在开展作文教学活动时，很多老师认为学生缺乏构思能力，所以普遍会为学生设定写作提纲，为学生提供写作材料等，这种做法束缚了学生创新思维的发展。教师应明确学生的主体地位，为学生提供充足的思考时间，鼓励学生发散思维、自主构思。当学生完成作文后，教师应给予支持与鼓励，尊重学生的想法与观点，从而帮助学生培养思维能力，促进学生创新实践能力的进—步提升。

（三）激发学生思辨能力

小学语文教学不仅要实现学生语言能力的培养，同时学生思维能力、创造能力、思辨能力等都是小学语文教学中要实现的教学目标。在小学语文教学过程中，教师要积极培养学生的想象力，激发学生的思辨能力，帮助学生树立正确的价值观，形成良好的求知意识，以此促进学生自主探索意识的培养，将语文知识科学、合理地应用在实践中。

（四）挖掘语文教材创新因素，培养学生创新精神

创新精神主要指的是一个人在从事创造性活动时候的愿望以及态度，其主要包含了创新意识以及创新个性，是学生创新能力发展的重要构成。小学语文教师在教学期间要想有效培养学生创新能力，可以深入挖掘语文教材中涉及的创新因素，然后基于此来鼓励、引导、启迪学生提问、质疑与思考，这能进一步激发学生好奇心以及求知欲，让学生创新精神在语文课堂上得以有效发展。

（五）在语文教学中培养学生创造性思维

在小学语文教学过程中，学生创造性思维能力培养同样也是学生创新能力得以发展的关键，其主要指的是应用独特、新颖的方式来解决实际问题的思维活动。教师可以在教学期间强化对于学生创造性思维能力的培养。此外，教师还可以在教学过程中为学生设计开放性练习题，借此来进一步提高学生想象力。具体而言就是在设计练习题的时候，为学生设计一些能够让其自由发挥的习题，这样就能促进学生想象力提升。最后，教师在对学生创造性思维能力进行培养的时候，还需要注重对于学生形象思维能力的培养，在课程教学期间强化对于学生观察力的培养，引导带领学生观察生活、感知生活，从而有效提高学生创造性思维能力。例如，教师在对学生进行语文写作教学的时候，即可指导学生多观察生活，从生活角度来创新思考，这对于学生创新能力提升而言十分重要。

结束语

综上所述，学生学习能力以及创新能力在小學语文学习过程中有着重要的意义。为促进学生全面发展，小学语文教师应积极创新教学方式，敢于突破，采用多元化的教学手段，帮助学生培养思维意识、创新意识，锻炼学生的自主学习能力，为学生提供更多展现自己的平台，促使学生大胆想象、大胆实践，以此促进学生创新能力以及思维能力的提升，实现小学语文的创新教学。

参考文献：

[1]张月冉.浅谈如何在小学语文教学中培养学生创新能力[J].学周刊，2015（21）：146.

[2]李丽.在小学语文教学中培养学生的创新能力[J]，中国校外教育，2010（5）：53-53.

[3]杨钦.浅谈在小学语文教学中如何培养学生的创新能力[J].新课程：小学版，2008（Z1）.