幼儿园学前教育中情感教育的应用分析

楚阿克•朱曼

摘要：现阶段，对于正处在幼儿阶段的孩子而言，优质的情感教育十分重要。幼儿时期的生活轨迹、教养方法都将对幼儿的成长心理带来不同程度的影响。因此，在幼儿时期，学前教育的重心必须要将幼儿的健康心理教育放在首位，幼儿教师必须要有效的重视到情感教育，帮助幼儿时期的孩子奠定好健康发展的基础。

关键词：学前教育;情感教育;幼儿;应用分析

引言

教育是一个漫长且细致的过程，完整的教育必须要从孩子幼儿时期就进行，其中所涉及到的教育方法与教育内容要根据幼儿的实际情况进行合理的规划选择，最重要的任务就要努力培养幼儿的感情机制以及面对是非善恶的判断能力，这也就衬托出了学前教育中有关幼儿的身心健康教育需要适度的借助情感教育来实现。

一、幼儿情感教育的涵义与价值

（一）幼儿情感教育涵义

情感教育一直以来都是完整教育的一个重要组成部分，在分析内涵时，我们可以理解情感教育不仅仅是一种教学方法，更是一种教育的思想和观念，在情感教育的推动下，能够将人的内心带入到一个全新的环境中，在教育力量的烘托下，促使个体的情感潜能在全新的教育环境中发生不同的变化，以此来帮助个体实现身心的全面健康发展。

幼儿的情感教育作为幼儿教育进程中的一个重要环节，不仅仅重视的是教育过程中幼儿的一些态度情绪变化，更重要的是通过这些变化而促进幼儿的个体发展，通用情感教育的应用更好的帮助幼儿实现社会性情感品质的提炼，以此有效的帮助幼儿控制自我的情绪，更好的促进学习进步，生活积极阳光，在完善的情感体验中逐渐形成一个健全且正确的人格特质。

（二）幼儿情感教育价值

在学前教育阶段，幼儿的健康在此阶段中十分重要，更是情感教育的一个绝佳时期。在相关幼儿园工作规程中也一直强调着，幼儿时期的教育应该将情感教育作为早期教育的一个重要阵地，从此也能够看出，不管是从理论还是在实践过程中，情感教育在早期的教育中面向幼儿的综合教育引导有着不可撼动的重要价值地位。而这主要体现于，情感教育是促进幼儿未来发展即走向社会化的一个重要因素，面对懵懂无知的幼儿来说，任何直观的教育形式都有可能让他们难以在短时间内接纳，而情感教育正是通过细腻的教育方式在不同变化中为幼儿输送感悟，这也正是幼儿情感教育的价值体现。

二、幼儿园学前教育中情感教育的应用对策

（一）提高教师综合素质

首先，教师需要言传身教，注重为人师表的核心意识，这不仅要在仪容仪表上注重，更要体现在精神面貌上，要让学生感受到健康、积极、向上的阳光形象，教师带动责任，言传身教，真正做到以身作则，从而也能够有效带动幼儿的情感。

其次，作为幼儿园的教师必须要重视情感教育的重要性，对于情感教育的正确认识才是教师将教学任务规划明确的重要前提。从一方面来说，情感教育能否顺利的施行要取决于教师对于情感的认知程度，是否重视情感教育所带来的价值作用。作为教师，最重要的就是要改变传统的教育观念，从日常的教学中不断学习情感教育的真正意义，这样才能够更为顺畅的应用好情感教育。

（二）营造良好班级氛围

情感教育的应用能够在学前教育中帮助教师与学生建立起良好的师生关系与融洽的班级氛围。作为幼儿园的班主任，教师不仅要在学习教育上表现严肃，更要在日常生活中和幼儿成为好朋友，给予幼儿尊重与信任，将情字与理字之间做好平衡控制，作为教师也要尽到自身引导者的义务责任，用一颗平等的心态去对待学生与幼儿之间进行友好交流。从另外一方面来说，幼儿是情感教育的主要体验者，作为教师而言必须要给予尊重，有效在生活与学习环境中调动引导学生的积极性，将幼儿视作为中心，鼓励他们做任何决定。

此外，情感教育的应用拥有一个相互对应的特点，幼儿与幼儿之间建立和谐友好的同学关系，也恰到好处的体现了情感的价值。而在这样的情感交流中，教师扮演的角色就是一个沟通衔接的桥梁，教师引导幼儿之间相互学习帮助，努力构建一个热情团结的小集体。

（三）提升情感教育效果

首先，全面加强学生情感疏导，是幼儿教师日常需要重点关注的内容，作为幼儿教师应该时刻重视并发现幼儿可能存在的一些不良的情感变化，并及时做出情感梳理，帮助态度消极的幼儿摆脱困惑。

其次，情感教育結合幼儿生活体验后，能够在幼儿的生活环境中建立一个重视情感的基础概念，尤其是在学前教育阶段，教师的教学工作难以摆脱现实，这就需要教师要从幼儿的实际角度出发，创建出富有真实情感的教育模式，以此让幼儿产生共鸣，要让情感教育反作用在生活实际中，进而有效增加情感教育的实效性。

结束语：综上所述，幼儿教师作为幼儿成长发展道路中的重要角色，不仅要在日常的生活学习中重视幼儿的智力发展，更要在各个细节中重视幼儿的身心健康发展。因此，幼儿园学前教育中情感教育的应用能够更为综合性的关注到幼儿的各方面状态，并以此更好的促进幼儿的健康发展。

参考文献：

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[2]杨丽萍.幼儿学前教育中情感教育的应用策略探讨[J].2020.

[3]李景.对幼儿学前教育中情感教育应用的有效性探究[J].文学教育，2020（32）：2.