核心素养下的高中化学教学创新

朱丽春

摘要：随着课程改革的不断推进，核心素养的培养慢慢地成为高中教学的重点，对教学方式进行创新和改革是提升学生核心素养的主要方式之一。对于现阶段高中化学来说，以学生为本，培养学生的创新能力，激发他们的学习动力，提升他们的综合能力和核心素养，成为当前主要的教学目标。教师要掌握教学创新要点，才能在教学中不断地助力学生，从而全面提高学生的核心素养。

关键词：核心素养;高中化学;教学创新

在高中化学教学中，为了提升学生的高中化学核心素养，需要教师围绕核心素养对现有的高中化学教学进行改革和创新。在我国全面提倡素质教育，关注立德树人的大背景下，提升学生综合素质慢慢地成为教师的首要任务。在高中时期，不仅要求学生掌握化学基础理论知识，还要求他们具备实践能力、动手能力以及创新能力。基于此，本文就核心素养下的高中化学教学创新进行分析，为相关人员提供参考，为高中化学的发展贡献一分力量。

一、与实际相结合，激发学生学习热情

立足高中化学核心素养的提升，在高中化学与实际生活相结合的基础上，教学的方式需要进行深化和创新。在高中化学教学过程中，教师要立足以学生为本，切实联系生活实际，优化教学模式，有计划地帮助学生提升创新思维。教学内容生活化，教学模式先进化，不仅能够帮助学生更容易地掌握化学知识，还能帮助学生构建化学知识体系。例如，教师在讲解《金属及其化合物》时，引用常见的物品，比如易拉罐、钉子、戒指等等，让学生讨论生活中铝制品，增加化学教学的趣味性，激发学生的好奇心，然后教师要指导学生做化学实验，教导学生正确使用坩埚钳，将小铝片用钳子夹起来，放到酒精灯上加热至熔化，让学生认真观察、记录铝片融化的过程，紧接着让学生分组讨论铝片融化的过程中所蕴含的化学知识。这时候有学生提问：老师，铁加热后的现象是不是也和铝片一样？教师及时回答学生的提问，并引导学生将铁丝用钳子夹住，点燃酒精灯后，将其加热熔化，让学生记录观察，归纳出铁丝熔化的特点，让学生与铝片比较，总结出相同点和不同点。将生活元素与高中化学教学相结合，拉近化学与学生的距离，帮助他们培养探究思维，激发学生的学习热情，提升他们的化学素养和探究意识。

二、运用信息技术，提升学生学习兴趣

随信息技术的发展，计算机、手机、平板电脑等设备也被广泛使用。将现代信息技术应用到高中化学教学当中，不仅能够为学生提供海量的知识资源，还能帮助学生与时俱进，拓宽视野。教师应该充分利用好信息技术，引导学生在发现问题、解决问题时自主创新。例如，教师利用网络或者教育网站收集资料，将“浓硫酸使甘蔗碳化”“金属钠在水中燃烧爆炸”，“红磷在空气中自燃”等创新实验剪辑成小视频，将其通过校园网、微信群、QQ群等方式进行上传，激发学生的好奇心和兴趣，让学生根据实验视频，写出其中蕴含的化学知识。在高中化学教学过程中，通过运用信息技术与化学教学相结合方式，帮助学生激发学习兴趣，更好地提供学习动力，提升学习高中化学知识的自主性，培养他们的化学素养。

三、重视实验教学，促进动手能力

化学是一门建立在实验基础上的学科之一。因此，探究能力和动手能力的培养也成为教师教学的重点工作。在高中化学教学中，贯彻落实核心素养的教学方针，学生参与化学实验教学去，让他们自己动手探索，发现问题，探索和猜想解决方式，得出实验结果，验证猜想。我们不妨设计一些开放性的实验任务，打造学生探究能力以及动手能力。例如，在完成《碱金属》教学过程后，教师围绕本节课主要教学内容，向学生布置一个“水电灯”的实验课题，让学生组建成实验小组，小组分工合作，在网上、图书馆查找相关资料然后进行实验，然后总结归纳实验中存在的问题。如此一来，运用实验教学的方式，在激起学生的学习以及实验热情的同时，还提升他们探索问题的能力、处理问题的能力和动手能力，提升他们的化学素养。

四、关注实践活动，助力创新意识

人类学习知识的最终目的是運用所学知识，改善生活、服务生活，脱离了生活的知识也就失去了本身的意义。因此，教师可以开展化学实践活动，助力学生创新意识的养成。例如，在讲授完《酸碱性》时，让一部分学生收集自己家中的自来水，另一部分学生收集下水道中的污水，通过PH试纸，对不同来源的水进行测量，在此基础上，让大家思考两种水有什么不同，通过什么方式可以将污水处理成可以引用的水，让学生针对水资源污染的应对策略撰写小作文。通过此举，实现助力学生化学素养目的的同时，发散他们的化学思维，让他们的化学素养得到全面深化。

五、结语

在高中化学教学中，教学与实际结合，运用信息技术、重视实验教学和实践活动等方式，有助于提升学生的学习意识，培养素养全面的学生，为他们未来发展奠定基础。随着我国经济实力的与日俱增，社会对于人才有了新的需要标准，因此，针对高中化学教学，教师要充分发挥创新和探索精神，让教学内容新颖，教学理念先进，才能更好地让学生的核心素养得到全面提升。

参考文献：

[1]李新平：创新高中化学教学 让核心素养教学落地[J].高中数理化，2021（22）：56-57.