“1+X”证书制度下中职会计专业教学改革路径探究(1)

朱晓燕

摘要：随着职业教育改革和发展的深入，教育部部署启动了“学历证书+若干职业技能等級证书”制度（即“1+X”证书制度），将职业技能等级与学历放置同一地位，明确指出需要深化综合技能型人才培养模式改革，借鉴国际职业教育培训做法，科学制定工作计划与实际管制防范，在教学中落实“1+X”证书制度，使学生能够学以致用，提升毕业生的市场竞争力。

关键词：“1+X”证书制度;中职;会计专业;教学改革

“1+X”证书制度是教育部对职业教育发展做出的重要改革部署，是提升职业教育质量的重要举措，能够促使人才培养与市场需求的有效衔接。目前多数中职学校正全面推进具有时代特点与职业教育特点的“1+X”证书制度改革工作。因此，立足行业发展实际，强化“1+X”证书制度的落实具有重要的应用价值。

一、完善职业等级证书体系

在中职会计专业教学过程中，为确保“1+X”证书制度的全面落实，需要以完善的职业等级证书体系作为保障。目前已经开展的业财一体化、智能财务等职业等级证书的考核工作，但这还不够全面，国家相关部门需要结合当下市场会计工作岗位实际需求，进一步完善与丰富会计相关证书的类别与授予方式，开发出更多适用于职业认定的证书。比如在互联网环境下，需要重点考虑以大数据与人工智能等先进技术对会计人员的需求，体现职业证书时代性的重要方面，能够让人才更具有社会适应性，同时也可以体现出新技术、新工艺的特点。对中职学校而言，学校需要对证书认定方式进行探索，立足中级职业证书，着力进行高级职业证书方面的教育，对部分学生开展相关的证书考试指导，培育会计领域精英人才，为社会各种类型的企业提供多层次的会计事务专业人才，做到以就业创业需求为导向的人才培育，使得职业证书更能体现出指导学生职业生涯规划的作用。

二、优化专业人才培养方案

相较于传统教学，此制度能够突破专业课程范围限制，突出实用性，为学生未来发展提供有效指引。对此，学校可从以下方面入手：一是调整课程标准。按照职业证书的要求对课程标准进行调整，在专业课程体系中融入职业证书元素，以提升课程的实用性。比如会计专业学生不仅要学习会计实务、经济法等课程，还要学习关于财务管理、税务管理、与风险管理等知识，为他们考取相应的职业等级证书提供助力。二是优化教学内容，无论是必修课程还是选修课程都要进行优化，对专业课程进行适当精炼，加入更多与专业证书相关的课程，这样可以让学生可以结合自己的喜好与职业规划合理需求，获得更多职业技能。三是强化实训教学。这就要求教师要对会计证书相关标准进行深入研究，重点培养学生的动手操作能力，包括编制记账凭证、编制与分析财务报表、财务管理软件具体操作等内容，帮助学生动手能力的提升以适应未来岗位。四是创新教学方法。近年来多数学校在教学中积极引进了信息化教学方法，并取得了理想的教学效果。对此，学校可以以信息技术为依托，联系会计信息化教学软件的应用，强化新型教学方法，比如智能云、慕课等，以提升课程效果。

三、强化双师型师资队伍建设

随着中职学校教育改革事业的不断推进，“1+X”证书制度越来越受到职业学校的关注与认可，学校可结合时代发展需求进一步强化师资队伍建设。要想提升学生在相关证书方面能力的培养效果，教师必须具备较高的素质水平，因此增强会计专业师资力量是教学改革的关键所在。除具备熟练掌握理论基础知识与实践操作方法，还要具备良好的职业素养，努力成为双师型教师。对此，学校可以从以下方面强化师资建设：一是师资培训。会计专业学生本身具有一定的行业性，专业教学内容需要结合行业标准进行调整，而行业等级证书是根据市场发展需求进行调整的，对教学改革具有较强的指导性，因此学校可结合相关证书获取要求开展师资培训活动，以促使教师具备与时俱进的技能经验。二是一线招聘。中职学校教师一般为高校毕业生，有一定理论知识，但缺少实践经验。对此，学校要深化校企合作，从行业企业中引进优质人才来校指导，以此提升教学有效性。三是企业实践。职称评审文件要求教师需要一定时间段的企业实践，融合理论与实践的关系并应用于日常的教育教学中，让知识实现学以致用。优秀的师资队伍才能提炼出优秀的教育教学理念，才能培养出企业需要的优秀员工，才能更符合时代的需要。

四、结语

综上所述，“1+X”证书制度下的中职会计专业教学改革不仅能够打破传统教学的限制，更好地培养学生专业技能与综合素质，提高应用技能的能力，同时还可以让学生在学习过程中通过自主学习获得更多的专业技能，为未来个人职业发展奠定基础。因此，在教学改革过程中，教师要强化“1+X”证书制度与专业教学的有效结合，构建出有效、符合中职学生的育人模式。

参考文献：

[1]朱晴.1+X证书制度的书证融通及其价值指向分析——以中职会计专业人才培养为例[J].老字号品牌营销，2021（03）：133-134.

[2]李海涛.基于“1+X”证书制度背景下中职会计专业课程改革的研究[J].现代职业教育，2019（25）：30-31.