谈谈复合句中的几个易错点

2022-04-09 13:56孙楠
语数外学习·高中版下旬 2022年2期
关键词:主句先行代词

孙楠

在历年的高考英语试题中,状语从句、定语从句、名词性从句、强调句、独立主格结构等知识点是高频考点。这些知识点学生容易混淆,本文以对比的形式分析和归纳了它们之间存在的联系与区别,以帮助学生更好地学习这些知识点。

一、状语从句与定语从句

例1:The medical team went to the isolated village ________was beautiful.(填关系代词that或which,在定语从句中做主语)

例2:The medical team went ________the medical team once lived.(填where引导地点状语从句)

分析:定语从句有表地点的名词作先行词,定语从句用来修饰限定先行词;而地点状语从句中却没有先行词,地点状语从句用来修饰说明主句的谓语。

例3:Mike never forgot the happy time ______ he once lived with his grandmother.(填when引导定语从句)

例4:Mike  never  forgot  the  happy  time  in  his grandmother’s home _________Mike saw his father’s pictures.(填when引导时间状语)

分析:定语从句有表时间的名词作先行词,定语从句用来修饰先行词;时间状语从句中没有表示时间的先行词,时间状语从句用来修饰限定主句中的谓语。

二、状语从句与名词性从句

例5:We will try our best to help others,no matter ________need our help.(填who,no matter who 引导让步状语从句)

例6:We will try our best to help ________need our help.(填whoever引导宾语从句)

分析:主句结构完整,句中不缺少成分,状语从句对主句中的某个成分起补充说明作用,不同类型的状语从句,所用的引导词不同;放在介词或及物动词后面的句子,称为宾语从句,宾语从句是名词性从句的一种,引导宾语从句的连接词常见的有:that,whether/ if,特殊疑问词(代词:who,what,whose,which,who- ever等;副词:when,how,where,why等)。三、状语从句与强调句

例7:It was 4 days ________they came from the city.(填before,本句结构: It is或was +段时间+before+其他成分)

例8:It is 4 days ________they came from the city.(填since,本句结构:It is / has been+段时间+since连接的时间状语从句,在此结构中主句的时态可是现在完成时或者一般现在时,从句的时态是一般过去时)

例9:It is 4 days ago ________they came from the  city.(填that,本句为强调句: It is/was+强调部分+that+ 其他部分。强调句的特点:删除It is/was及that之后,剩余的部分仍然是一个成分完整的句子。上句可变为:They came from the city 4 days ago.)

分析:状语从句要注意分析主句的结构是否完整,从句的类型及引导词的选用;强调句中应注意找出It is/was及that。

四、状语从句与独立主格结构

例10:Weather ________,they will go to Shang- hai Disneyland.(填permitting 。此句中無连词,可知此句不是复合句,更不是并列句;此句中有逗号,they的第一个字母是小写,可知逗号前后的两个句子不是简单句;本句中也没有介词with,无法构成with 复合结构。故可判断逗号前面的部分是独立主格结构:名词+分词)

例11:_______weather permits,they will  go to Shanghai Disneyland.(填If,引导条件状语从句)

分析:独立主格结构:名词/主格代词+分词(-ing或-ed);名词/主格代词+不定式;名词/主格代词+介词短语;名词/主格代词+形容词;名词/主格代词+副词。 with引导的独立主格结构:with +名词+分词;with+名词+形容词;with+名词+介词短语。掌握了独立主格结构的构成方式,也就能够有效辨别与状语从句的不同了。

总之,教师在教学中要引导学生熟练掌握状语从句和其他容易混淆的句子结构的基本用法,再结合针对性强的练习,定能降低错误率。

(作者单位:江苏省射阳中学)

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