一堂关于“孝”的班会课

余培强

教育从来不是简单的事，为了强化针对孩子们的品德教育，我准备了一堂班会课。

事先，我让每个孩子准备一张卡纸，卡纸上面画一个7×10的网格。以“人生七十古来稀”为说法，假设父母的年龄在70岁左右，然后用红色的颜料笔在纸上涂去父母亲已经走过的年岁（一岁为一个格子）。我准备了一个短视频（图1），它用面试的形式来展现母亲的辛苦与伟大。这堂班会课，我决定给孩子们讲讲关于“孝”的事情。

谈理想

班会的第一个内容是“谈理想”，我和孩子们进行了以下的问答。

“大家有没有想过以后从事什么工作？”有十几个孩子举手表示自己有想过。

“有打算当老师的举手。”只有1个女生举了手。我又问：“想到工厂打工的举手。”没有人举手。“想当公务员的举手。”有八九个孩子举手。

“目前为止，有明确理想的同学举手。”大约十来个孩子举了手。

“想当科学家的举手。”没有人举手。

“有没有哪位同学来跟大家分享一下自己的理想？”于是，有明确理想的孩子们，都站起来分享了自己理想。

有一位学习优异的男生说：“我的理想是当保安。”语气十分肯定。而同学们一下子笑了起来。我说：“北京大学曾有位保安，他不断提高自己，参加高考，实现了自己的人生理想。”

另一位学习不理想的男生说：“我的理想是扫地。”同学们又一次大笑。我说：“行行都可以做得很好。以前有人说‘懒人的智慧，扫地同样可以有‘勤快的智慧。”

班上另一位学习优异的男生站起来说道：“我的理想是进入一家公司，平平淡淡过一生。”同学们没有大笑，有点不理解地看着他。我说：“人生到了一定境界会趋于平淡。但是，如果能为社会、为国家、为世界做出更大的贡献，就不能安于平淡。要先把自己的价值发挥到极致，然后功成身退，过平淡的生活。”这位能力优秀的男生听后若有所思，一脸严肃地点了点头。

还有一位喜欢跳舞的女生，她的理想是走“演艺事业”。我告诉她：“要了解自己的兴趣爱好，要知道应该如何实现自己的理想。如果爱好跳舞，就要每天坚持去跳，一步步接近自己的理想。”

还有一位个子较小、颇为可爱的男生，他说自己的理想是从事“喜剧”表演。我建议他在班上找个搭档，以后经常为同学们表演。

这场大约20分钟的有关理想的交流，让孩子们进入了一种参与的状态。我也顺利引入到班会的第二个环节。

要求严格的“职业”

理想与职业相关，有一个职业要求极高。我说：“接下来，我们一起来看一个短视频。讲的是全国工资最高的一个人。”孩子们开始讨论了起来。有的说是“老板”，有的说是“演员”，也有人说是“公务员”……

短视频以一场特殊的面试，向几位面试者提出应聘岗位的种种艰辛与能力要求。在面试者们表示没有人做得到、工资应该很高时，面试官说，这个岗位没有任何薪水，并告诉他们有一个人一直这样做着，这个人就是“妈妈”。每位面试者听了以后，都深有感触地红了眼眶。

看完视频，我盯着孩子们看了一会儿。有几个孩子红着眼眶，我问：“为什么这些面试者会红着眼眶，一副要落泪的样子？”孩子们沉默了。

我说：“只有为人父母，才能懂得父母的不易。父母的苦，等你們为人父母的时候才能体会。要多思考父母的不易，不要经常把坏脾气带给父母……”我还跟他们列举了因孩子不孝而引发的家庭悲剧。孩子们一直静静地听着。

生命之卡

“现在，请拿出你们之前做好的卡片。”班会成功进入第三个环节。

孩子们拿出卡片来，我要求他们盯着卡片认真看5分钟，想想这几年来，对父母发过的脾气、让父母伤心难过的事情。

“以后，每让父母生气一次，就用蓝笔涂上新的一格。第二次让父母生气，就用红色笔填涂这个蓝色的格子。”我告诉他们，可以把这张卡片贴在自己房间的墙上，每天都看一看。

代表生命的格子被一个个填图，孩子们继续沉默着，时不时传来几声微小的抽泣声。就这样，在反思与感悟中，这堂班会课结束了。

这堂关于“孝”的班会课，让孩子们对于父母的付出有了更深刻的思考，完成了对他们的一次品德教育。

（作者系福建省泉州市石狮市蚶江中学数学教师，长期担任班主任）

（部分图片来源于网络）