浅析多媒体技术应用于幼儿园语言教学中的有效路径

李欣姝

摘要：近些年，我国社会的经济和科技取得了显著的成果，这也提高了各个学校的教学环境和教学设施，尤其是受广大师生喜爱的多媒体技术，其是一种新型的教学方式，将其应用到幼儿园的教学过程中，不仅提高了幼儿的学习积极性，还使教学内容变的更加丰富多彩，同时提高了幼儿的语言表达水平、理解水平，让幼儿爱上阅读，爱上书写，从而为未来的学习打下良好的基础。

关键词：多媒体技术;幼儿园;语言教学;有效路径

中图分类号：A 文献标识码：A

一、引言

在社会的进步和科技的发展下，多媒体技术诞生了，其实一种新型的、先进的教学方式，并且已经应用个各个学校中。多媒体技术主要是可以以图片、文字和声音相结合的形式呈现在学生面前，让学生直观的感受到教师所传授的教学知识，尤其是幼儿园的学生，因为其年龄较小，很难理解教师所讲的教学内容，这时教师利用多媒体技术，结合幼儿的特点，因材施教，调动幼儿的语言表达水平，提高幼儿应用语言的水平，另外可以使幼儿更好的理解教学知识，提升幼儿的理解能力。

二、利用多媒体技术，赋予知识生命力，激活幼儿语言表达水平

每个幼儿的生存环境不一样，每个幼儿的特点都不一样，每个幼儿的学习能力不一样，因此，他们的语言表达能力是也存在着差异，即有的幼儿运动细胞发达，活泼好动;有的幼儿逻辑能力强，思考问题全面;有的幼儿先學会说话，语言表达能力强;有的幼儿胆小，不爱说话，不爱动;有的幼儿性格外向，能言善语等等，着都是幼儿的自身特点和他们之间的差异[1]。因此在幼儿班内，很容易出现两极分化的现象。但是幼儿都有同样的特点，即对任何事物都感兴趣，充满了好奇心。因此，幼儿教师应该结合幼儿自身的特点和共同特点，进行教学，不能仅仅使用传输式教学方式，这样不仅不能调动课堂氛围，严重的情况下直接影响幼儿的成长发育，应利用多媒体技术，赋予知识生命力，将抽象复杂的知识形象化，从而激活幼儿的语言表达能力。例如，在为学生讲解《伞的选美会》时，教师让学生描述自己家里伞的形状，在利用多媒体技术播放各种颜色的伞并给伞取上名字，添加上声音，把伞生活化，然后让幼儿作为评委，选出自己认为最美丽的伞，并说出理由。通过这种方式，吸引幼儿的注意力，并充分锻炼幼儿的思维能力，让幼儿参与到教师组织的提升语言能力的活动中，从而提升幼儿的语言表达能力。

三、利用多媒体技术，拓宽知识范畴，提升幼儿的语言应用能力

对于幼儿园来说，其主要工作是提升学生的语言表达能力和运动能力，然而语言表达能力的提升主要在课堂上完成。但是幼儿因为年龄的原因，对外面的世界了解的不透彻，因此，教师应该利用多媒体技术，拓展幼儿的学习空间，让幼儿有据可想象，而不是凭空乱想，并在这个空间中，提高幼儿的语言应用能力。比如说，在学习“春、夏、秋、冬”时，幼儿仅仅知道四季与穿衣厚度有关，冬天会下雪，而并不明白太多关于春夏秋冬的知识，这时教师可以利用多媒体，播放河水的变化、小草的生长过程、小花的开花凋落过程、动物皮毛的脱落生长过程，将这些细微的变化生动形象的表现出来，让幼儿更加充分的了解春夏秋冬的变化，并且可以在教学过程中，向幼儿提出问题，例如动物脱毛时，说明什么季节到来了？我们应该怎么办？小花开花了，蝴蝶飞来了是哪个季节？小草探头了，说明哪个季节到来了，并且这个季节小动物会怎么办？通过这种方式，引导学生观察、思考、记忆，并表达自己的思维想法，提高幼儿的语言应用能力，培养幼儿的思维创新能力。

四、利用多媒体技术，减少幼儿的学习难度，提高幼儿语言组织能力

多媒体教学本身就具有生动形象、声音、图片相结合的优势，它可以将死板的知识生活化，将静态的课本知识动态化，其不仅能够满足幼儿的好奇心，还可以突出教学的重难点，减少幼儿的理解难度，提高幼儿的语言组织能力[2]。例如，当讲解小麦、玉米、水稻等庄稼，这对幼儿来说有一定的难度，甚至有些幼儿不清楚我们所吃的粮食是那种庄稼的果实，因此教师应该利用多媒体技术，播放这些庄稼的成长过程，并且给学生讲解农民伯伯的不容易，教育幼儿要珍惜粮食，最后教师可以要求学生将这些课堂知识通过自己的语言表达出来，讲给爸爸妈妈听，使学生自豪感。通过这种方式，提高幼儿语言表达能力的同时对幼儿进行德育教育，另外，教师将这些复杂难懂的教学内容形象化、使学生感受到学习的快乐，调动学生的学积极性，拓宽学生的视觉，突出教学重点，让学生充分的理解掌握教学知识，从而提升幼儿的语言组织能力。

五、结束语

综上分析得出，在幼儿园运用多媒体技术，可以结合幼儿的年龄、爱好、习惯，设计相关的教学内容，通过图文并茂的形式表达出来，给幼儿视觉上的冲击，从而降低幼儿学习知识的难度，减少教育周期，提高幼儿的理解能力，调动幼儿的学习积极性，从而使课堂氛围更加活跃。

参考文献

[1]肖青丽. 多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用策略[J]. 读写算， 2019， No.1147（36）：36-36.

[2]冯娟， 陈皋续. 利用多媒体技术提升幼儿园教学活动有效性的实用策略研究[J]. 语文课内外， 2019.