新时期小学英语生本课堂的构建

陆敏

摘要：伴随着教学改革的不断深化，强调要设计以学生为中心，组织和开展教学活动，使学生得到更全面的发展。生本教育观就是在这样的背景下提出的，是一种新的教学理念和实践模式，它主张把学生放在主体的地位，以此来开展教学。因此，如何进一步构建生本课堂，使学生更好地学习，更好地发展，是值得每一位英语教师深入思考的问题。

关键词：小学英语;生本课堂;构建策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

课堂是学校教育教学最基本的单元和组织形式，是学生获取知识和信息、培养能力和素质的重要途径。因此，构建生本化的课堂教学至关重要。有鉴于此，本文结合实际教学经验，从适当补充教材资源、设计相关教学活动、注重教学总结评价、借助信息技术手段四个维度，分析小学英语生本课堂构建的基本策略及有效方法。

一、适当补充教材资源，进行文本重构拓展

小学英语教师应对单元整体教学内容进行全面研究。在教学设计中，要敢于突破教材的局限，掌握单元与单元之间的内容联系。根据学生的学习需要和教学实际，重新构建教学文本，把零散的知识点按照一定的逻辑顺序重新安排，并适当地结合一些英语扩展内容，以补充教材资源，使学生在已有经验的基础上，丰富英语课堂内容，加深对新知识的印象，实现学生英语知识的优化升级。

例如，教师在带领学生学习《My schoolbag》单元的内容时，可通过文字、图片、录像等形式，结合学生兴趣，为學生展示一些与本节内容相关的图片、视频等，并将这些内容结合起来，使学生对英语学习更有浓厚的兴趣。与此同时，教师还能够将本单元中的重难点内容进行整合，比如词汇、句型等知识，使学生易于接受和理解。

二、设计相关教学活动，发展学生核心素养

教师不能忽视在生本课堂构建中培养学生的核心素养。学生英语语言能力、思想素质、素质等方面，都是英语核心素养的重要组成部分，这也是基础教育改革对学生发展的要求。因此，小学英语教师应根据教学内容，有效地使用教学设备，进行丰富多彩的教学活动，并鼓励学生参加英语学习活动，引导他们在英语学习活动中积极思考，学以致用，通过英语活动，使学生的语言能力得到提高，同时也有效地提高思维质量。

例如，教师在带领学生学习《Dinner's ready》单元的内容时，可以组织学生开展角色扮演活动，让学生分别扮演不同的角色，演出在家中用晚餐的情境。在整个过程中，教师要引导学生大胆开口讲英语，用赏识、奖赏等方式鼓励学生。因此，通过不同的教学情境，通过练习学生英语口语，不仅可以提高学生的英语交际能力，而且可以增强他们对中国传统文化的感受和认知，从而从整体上提高他们的核心素养。

三、注重教学总结评价，优化英语教学效率

评价是教学活动中不可或缺的一环，是提高整体教学效率的重要手段，有利于教师发现教学内容、过程、方法的利弊，明确教学活动的优化方向，让教师从多方面认识到自己在教学活动中的效果，通过学生在课堂上的表现，可以通过学生在课堂上的表现、学生的学习体会、学生作业等等来观察和评价，通过总结和评价教师能够不断改进整合方式，优化整体教学方式，这样可以逐步提高整体教学效果。例如，在整个教学活动结束后，教师应全面细致地总结教学过程，直至教学的结束，并分析整个活动中遇到的困难，并指出其中突出的优点。与此同时，教师根据学生在本单元活动中的学习态度、表现、成果等，对学生和自身进行客观的评价，让学生对自己的英语学习有一个全面的了解，让自己对下一单元教学改进内容有一个整体的把握。因此，在教师一步一步地进行总结、评价、优化时，教学效率可以显著提高，可以获得比较理想的教学效果。

四、借助信息技术手段，丰富英语课程资源

英语作为一门语言学科，它需要很大的积淀，才能促进学生提升，而英语不同于语文，学生在日常生活中可以很容易地看到，因此，学生能够从日常生活中获得的累积是很少的，所以在课堂上教师要尽量增加学习资源，这样可以提高学生的积累效率，而且信息技术是很好的选择，在信息技术的帮助下，教师能很容易地找到他们想要的任何材料，还可在因特网上找一些有趣的情景对话或图片视频资料，帮助学生理解知识点、拓展知识视野。

例如，教师在带领学生学习《There is a big bed》单元的内容时，教师可以借助于信息技术来寻找与汉堡有关的资源，向学生系统化的介绍There be句型的用法，以增加学生的对这一常见用法的认识，然后向学生提出问题，让学生弄清楚There be句型的疑问句形式。不仅如此，教师还可以使用多媒体为学生展示出一些图片，让学生使用这个句型去描述图片中有哪些物品，并尝试着使用疑问句去向其他同学提问。这样一来，学生便能够取得更好的学习效果，也在无形之中加强了学生的积累。

总之，构建生本课堂是每一位教师的必经之路，也是推动新课改的动力和支持。因此，作为小学英语教师，我们一定要通过多元策略的应用，促进英语课堂教学的变革与升级，最后真正实现高效、生本英语课堂的创建与实施。

参考文献

[1]韩长青.关于小学语文创新教学实践的研究思考[J].新课程（下），2017（06）：190.

[2]马静.如何在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围[J].才智，2015（20）：24.