信息技术在幼儿学前教育中的运用探讨

金晓燕

摘要：现今我国社会经济水平迅速发展，信息技术逐年提升并应用到各个行业中，在教育中也应该使用其技术开展教学。在幼儿学前教育的课堂中，教师也应该利用信息技术开展教学，在教学中，教师要利用其技术激发幼儿的课堂参与性，并为幼儿创建良好的课堂学习氛围，促使幼儿能够从小养成良好的自主学习习惯，也能够为幼儿未来的学习与发展奠定良好的基础保障。

关键词：信息技术;幼儿学前教育;运用;探讨

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

引言

随着信息化时代的来临，其技术的应用将会直接影响现今教学的水平，也会影响我国人才的培养和教育事业的发展。在幼儿学前教育的过程中，教师要应用信息技术，其教学方法更为丰富，也能够让幼儿在学习中更为积极主动，更利于对幼儿的身心进行良好培养，也利于幼儿养成良好的健全人格。对此，笔者将重点探究信息技术应用到幼儿学前教育中的重要性，笔者也将对其应用进行探究。

1学前教育中信息技术应用的必要性

1.1刺激幼儿感官，增强学习与记忆

幼儿的年龄偏小，对于事物的理解和学习能力较差，教师在教学的过程中应该利用信息技术对幼儿的感官进行刺激，感官是人类大脑传递喜好的主要器官，对感官刺激能够让幼儿的学习更为高效，也能够提高幼儿的记忆力，幼儿对文字、声音、图画等信息也能够更感兴趣，幼儿的学习能力得以提高，其课堂教学质量也得以保障。

1.2为幼儿创造参与活動的机会

在日常教育课堂中，教师要为幼儿创新课堂教学方法，并利用信息技术为幼儿创造参与活动的机会，幼儿在学习的过程中能够更为积极的参与其中，也能够在活动中灵动其思维，幼儿的自主学习能力和欲望都能够得以培养，其课堂教学质量也能够得以保障。

2现阶段幼儿学前教育存在的问题

2.1幼儿学前教育理念落后

在幼儿学前教育的课堂中，教师主要以传统的教学方法对幼儿进行知识灌输，幼儿在学习的过程中感受不到学习的乐趣，其教学方法也无法激发幼儿学习的兴趣和好奇心，教师在教学中无法保障幼儿课堂学习的参与性，幼儿的综合能力水平提升也受到影响。教师对幼儿的学前教育理念较为落后，进而影响对幼儿的培养。

2.2幼儿学前教育主体对象不明确

幼儿学前教育所针对的幼儿多数为刚会说话的幼儿，但在实际的教育中，教师对幼儿的教学方法还存在很多的问题，幼儿学前教育的主体对象不明确，也没有根据幼儿的实际发展需求和综合情况制定合理的教学方案，进而在幼儿学前教育中幼儿得不到正确的培养，不利于幼儿的成长和发展，更会影响学前教育的教学水平。

3幼儿学前教育中信息技术应用效果的提升

3.1统筹兼顾，重视信息技术的推广与宣传

现今信息技术广泛的应用到我国教育事业中，但很多教师在教学中并没有对其技术应用教学课堂的优势进行了解，教师对信息技术教学的方法也无法完全掌握，进而在一定程度上影响教学质量。对此，幼儿学前教育中应用信息技术开展教学，最为主要的就是要统筹兼顾，院校以及教师都要重视信息技术的推广与宣传，确保能够在教学中发挥信息技术的教学优势，也能够保障课堂教学质量。

3.2加强基础设施建设，提高信息技术可用性

在信息技术开展的教学课堂中，教师要充分了解信息技术的应用优势，院校也要加强基础设施建设，进而提高信息技术的可用性，从而保障信息技术教学课堂的教学质量，也充分将其优势发挥到课堂中，院校也要建立完善的信息技术应用保障体系。

3.3以精品课件提高信息技术教学质量

在信息技术教学的过程中，教师要以PPT、电子白板、音响等内容开展教学，能够在课堂教学中将各类资源组合在一起，进而形成教学课件。在课堂教学中，教师要利用声音、图像、游戏等一体化的信息媒介打造相应的主体课件，确保为幼儿创设良好的自主学习情景，也能够引导幼儿的思维和注意力，幼儿在学习的过程中也能够更为深入的探索知识内容，其课堂教学质量也得以保障，幼儿的学习能力也能够得到提高，丰富的课件教学更利于提高课堂教学质量，也能够推动幼儿更为全方面的发展。

3.4加大师资培训，提高教师综合素养

在幼儿园教学的过程中，信息技术应用到教学课堂中的时间较长，教师的信息技术应用水平将会直接影响课堂教学质量，对此，院校要对幼儿教师加大培训，提高教师的综合素养水平，让教师应用信息技术教学的水平提升，才能够保障课堂教学质量，也能够将信息技术的优势充分发挥出来。

4学前教育中信息技术应用注意事项

教师在教学的过程中应该不断提升自身信息技术的教育能力，进而将信息技术的教学优势充分发挥出来，教师能够在教学中流畅的使用信息技术，也能够提高课堂教学质量的同时保障幼儿的学习效率。教师在应用信息技术教学的过程中，要合理平衡信息技术应用与教学活动开展的次数，确保其均衡性。信息技术只是提高课堂教学质量的辅助手段，教学活动才是对幼儿综合能力培养的重点，进而才能够保障课堂教学质量。

结束语

幼儿学前教育中利用信息技术开展教学，教师应该以幼儿的综合能力水平开展教学，并以幼儿的喜好为主开展教学，充分将信息技术的优势发挥出来，才能够保障课堂教学质量，也利于为幼儿提供良好的教育环境和氛围，更利于幼儿身心健康发展。

参考文献

[1] 杨银萍.游戏教学法在学前教育中的运用探讨[J].魅力中国，2019，（50）：425.

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