小学语文教学中融入多媒体教学的相关策略

罗琴

摘要：小学阶段为了加强学生语文的学习效率，因此在教学开展的过程中，会采取一些比较新颖的教学模式，加强学生的学习体验感的同时，也让学生可以更好的去掌握知识点。采取多媒体教学，这样的教学模式以往也有参与到课堂中，但是我们忽视了学生的主体地位，因此效果不是很好。但是现今背景下，对教师的教学做出了新的要求，所以教师可以创新教学理念，将多媒体教学的应用真正发挥其优势。本文就小学语文教学中融入多媒体教学进行一个研究，就其中的优势做出一个简要的分析，希望对教师的教学有所帮助。

关键词：小学语文;多媒体教学;拓宽学生学习渠道;深化历史知识印象;减小教师教学压力

中图分类号：A 文献标识码：A

考虑到学生是在打基础的阶段，所以在进行教学开展的过程中，我们选择多从活动开展中去融入知识点，才能够真正保证学生的进步，并且能够给学生更多的时间和机会去吸收和理解知识。像多媒体教学的开展，就是为了加强学生的进步，让学生在信息技术的引导下，能够有着极强的学习兴趣，从而能够真正把握语文的学习技巧。我们在开展多媒体教学的过程中，也要针对性的进行开展，不能脱离现实。笔者认为，在进行多媒体应用的时候，一定要对其优势有一个深层的理解，从而能够更有效率的进行利用。笔者从三个方面系统介绍了多媒体教学的优势，具体表现如下：

一、拓宽学生学习渠道

在学生学习的过程中，大部分情况下都是采取传统的教学模式，也就是教师指导，学生听讲，所能够掌握的知识点大都局限在课本内容上，即便是所能够见到的资料很多，但是学习渠道比较狭隘。因此在采取多媒体教学的时候，我们能够发现，这种方式在一定程度上拓宽了学生的学习渠道，使得学生的学习比较更为全面。整体的学习过程中，主要是需要保证学生的进步，所以拓宽学生的学习渠道是非常重要的。

例如，在教授《胡萝卜先生的长胡子》这一篇文章时，按照以往，教师一般都是拿着教材进行一个边读边教的过程，保守但是也有着一定的教学效果，只不过是不太明显。但是现阶段的教学要求下，需要教师敢于开拓教学，因此可以尝试多媒体教学，可以为学生的学习拓宽渠道。从大部分学习中还能看到，学生的状态有了一个较强的提高。这种渠道的拓宽让学生在进行学习的时候可以通过多种方式去掌握知识，不再是一直去看书去进行资料的研究，而是借助信息技术去高效地掌握和理解知识。

二、深化历史知识印象

语文学习中的确会涉及到一些历史文化知识，这是很正常的一部分知识的渗透，并且我们能够发现一些存在的问题。虽然说历史文化知识不可缺少，但是对于小学阶段的学生来说，这样的知识理解起来会比较有难度，他们的知识储备量以及理解能力还没有到达这样的高度。但是好在有多媒体的应用，能够将一些历史故事做成视频或者是图画，这让小学生在理解的时候就会轻松不少，从而深化他们的历史文化素养。

例如，在教授《不会叫的狗》这一篇文章时，学生在看到这篇文章的题目时，就会有着一定的疑惑，会猜测为什么会有不会叫的狗。这就给学生带来了一个引导式的效果，教师能够借助这种效果，询问学生一些问题，代入进课文当中。这样的话学生的经历有了一个维持，并且能够在进行学习的时候状态十分集中，配合教师的教学。教师采取多媒体教学，再为学生拓展一些历史知识，知识内容不只是局限在课本上，而是有多有少的去涵盖一些其他内容，就给了学生非常不错的学习体验感。上课内容十分丰富，并且时间安排紧凑，使得学生在短时间内能够掌握更多的知识，深化自己的知识印象，强化个人的学习能力。

三、减小教师教学压力

很多教师在小学阶段的教学压力还是非常大的，主要是小学阶段，学生的情绪难把控，并且学生很难集中较长时间，学习也没有耐心。所以教师在开展教学的时候，在维持纪律和保证学生的情绪上就需要花费很多的时间和精力，自然压力是非常大的。但是采取多媒体教学的过程中，利用视频或者是图片能够很快的吸引学生，學生的精力就有了保障。那么在利用多媒体教学的时候，学生对于知识的吸收又非常高效，所以学生的学习效率就有了提高，自然教师的学习压力减少不很多。教师教学压力减少了，才能够有更多的时间和精力去研究更高质量的教学模式，针对性的就某一个学生的情况映射出大部分学生的学习心理，从而能够将小学语文课堂的质量提升到一个更高的高度，给学生的学习带来了更多的体验感。

语文教学中教师所面临的问题是非常多的，由于小学阶段学生是刚接触学习，所以整体上来说，学生的学习状态不太好控制，学习精力很难得到集中，所以这就对教师的教学产生了一定的阻碍，对于教师而言，这是一种挑战。但是在利用新型教学模式的过程中，像多媒体的使用，使得学生多方面的学习能力都有了较为明显的进步。并且这种模式，使得学生对信息技术有了一个简单的了解，对学生以后的发展有着极强的影响。因此我们有理由相信，学生能够在教师的指导下，高效完成学习任务，并且在多媒体的影响下，在语文的学习上表现的更为出色。

参考文献

[1]张华. 多媒体技术在小学语文教学中的应用研究[J]. 中国教育技术装备，2019（15）：104-105.

[2]郑世菊. 多媒体技术在小学语文教学中的运用分析[J]. 新课程研究（上旬），2019（11）：74-75.