多元化教学模式在高中体育教学中的实施效果分析

赵世斌

在经济稳步向前发展的社会大背景之下，对于传统的体育课程模式来说，一定程度上无法满足当前的实际所需，在此趋势之下，多种教学模式层出不穷，在一定程度上突破了传统教学模式中存在的不足，能够有力地提高学生的学习积极性和主动性。本文主要是针对多元化教学模式在当前体育教学工作开展的效果内进行系统的分析。

随着当前课程内容的不断优化和改革，在此基础之上，对于高中体育教学的思想理念以及教学模式的更新来说是其发展的重点，在这期间，必须要针对传统教学中存在的不足进行优化更新，突破传统教学的理念。积极主动去了解当前教学发展中的主要现状和问题，融洽师生之间的关系，对当前高中体育教学的设计进行具有积极的影响，

1 多元化教学模式主要的含义和原则分析

从其含义来看，该模式主要是以系统、全面的教学计划，丰富的教学内容，学生的特点等方面为其依据，在整个教学活动开展的过程中，通过多种形式，多个层面的教学模式的有效利用，进而满足当前学生的实际所需，提高学生学习兴趣的基础之上提高当前的教学质量。该模式最终的目的是为了能够提高学生的身体素质，对学生进行正确思想的引领，促使高中生能够朝着健康向上的方向进行发展，为此，一方面要强化学生对理论知识的学习，重视实践经验的积累，另一方面要将课堂以及体育活动进行充分的融合，进而使得整个教学模式更加的灵活化，更加的多元化，使其教学效果达到最佳的发展状态。

从总体原则来看，在进行多元化教学模式开展的过程中，必须要秉持这三种原则：第一，要对当前的教学内容进行丰富和完善，将其重点放在学生自身兴趣爱好的培育上，一方面要对当前学生的体育潜能进行重视和深入的挖掘，另一方面，要强化学生对体育精神的培育力度，比如说团队之间的竞争精神，坚持不懈的奋斗精神，团结合作精神等。第二，要对当前教师的角色进行进一步的转变，在当前多元化教学模式利用的过程中，作为教师以及学生是其发展的主体，需要将二者进行角色的转变，教师在整个教学活动开展期间，必须主动尊重学生的主体地位，使其主观能动性发挥最大，而教师在这期间也要进行积极的配合，针对整个教学的组织以及协调工作进行有效的安排。第三，要重视学生的参与性。之所以要实施多元化体育教学模式，其最终的目的就是能够充分的调动学生的参与度，只有学生真正主动的参与到当前的教学活动中来，才能使得整个教学进度顺利实施，极大地调动学生的学习积极性，推动整个教学模式不断的向前创新。

2 当前高中体育教学活动开展过程中的主要问题分析

2.1 教学模式单一

在以往的体育教学工作开展的过程中，仅仅只是将理论的知识与体育运动进行分离，教师通过对教材中的理论知识的灌输，使学生在学习的过程中进行记忆，在进行体能方面进行训练的过程中，对教师所出示的动作进行模仿，对于体育动作加以尝试，对知识的掌握并没有引起重视，与此同时，对于其体育动作本身的意义以及实际的用途处于忽视的状态。

2.2 内容的重复性

对于高中生来说，在学习的过程中，由于课程压力的进一步增加，导致整个教学活动在进行期间，教师更加强调学生文化课程的学习。学生耗费了大量的精力和时间在数理化这些所谓的主课科目上，对于学生自身体育课程的教学并没有引起重视，整个课程的占据比例中较小。在当前的体育教学活动进行期间，体育教师所教授的动作基本上都是重复性的内容，在整套课程结束以后，学生也仅仅只是掌握到了一些简单的体育动作，这在一定程度上降低了学生对当前体育课程的学习兴趣，久而久之会产生一种厌恶甚至抵触的情绪。

2.3 教学体系都不完善

对于体育这门课程来说，其最终的目的就是为了强化学生自身的身体素质，通过多种课外活动的有效开展，进而调动学生的学习欲望，就目前来看，国内高中体育课程的开设，没有系统全面的教学内容，缺乏教学模式，大多数情况下教师仅仅只是对体育课程采取一种应付的教学态度，学生对一些保健知識的了解力度不够。且都导致当前教学的质量得不到保障，教学的效果，不加。因此对于传统教学模式中存在的问题，必须要进行及时的优化。

3 多元化教学模式在当前高中体育教学过程中的意义分析

一方面，必须要紧跟当前社会的发展步伐，随着当前教学制度的进一步优化和更新，在新课程教学理念深入改革的趋势之下，对于多元化教学模式来说，应用的范围更加广泛，有利优势逐渐凸显，较传统的教学模式来说有着明显的发展优势，因此，为了能够更好的促使其教学效果达到最佳，通过多元化教学模式的利用，能够更好的满足当下所需，另一方面，在利用的过程中能够更进一步的强化教师自身的教学能力，促使学生的体育水平得以极大的提高。对于多元化教学模式来说，在一定程度上能够弥补传统教学中存在的不足，使其教学更加的丰富完善，作为体育教师要根据当前的教学内容进行合理有效的安排，制定明确的教学发展目标，根据学生的实际情况进行优化分析，通过多种形式，多层面为整个教学提供更加活跃、更加积极的学习氛围，这样能够在一定程度上提高整体的教学质量。

4 主要的策略分析

4.1 良好教学模式的搭建

在以往的教学模式利用的过程中，大部分教师对于当前体育教学模式的优化和更新并没有引起重视，这种落后守旧的思想观念对整个体育教学活动的开展产生了极大的阻力，也无法保证后期体育教学的效果达到最佳。因此，无论是学校的相关领导者还是教师自身都应该对其模式的创新性进行重视，使其高中体育教学的工作开展更加的顺利，为高质量课堂的建构创建有利的发展平台，也让学生在此学习的过程中更加的感兴趣，更加积极主动地投入到当前高中体育教学活动中来。在与同伴进行沟通和交流的过程中，愿意将自身的想法主动与教师进行沟通进行交流，这为良好教师与学生之间关系的建立具有深远的意义和影响。

通过多元化教学模式的合理有效应用，能够对传统教学模式中存在的不足进行进一步的优化和变革，在充分调动学生学习积极性和主动性的基础之上，提高其学习的兴趣，教师在进行体育教学活动开展的过程中，必须要给学生营造一个良好轻松的学习氛围，通过与教师与学生之间的共同互动以及高效的提问，进而强化学生之间的团队合作意识，使其创造性思维水平能够得到极大的提升。在这期间，也能够让学生从思想上意识到体育这门课程的重要性，使其在心底里真正的去领悟到身体锻炼的重要性，以此减轻当前的学习负担。对体育这门课程有一个新的认知和理解，在无形之中对人生产生一种新的思考。总而言之，通过轻松愉悦的氛围营造，在一定程度上可以极大的提高当前的教学效果。通过不同形式的体育运动的开展，使其精神状态能够保持最佳，学生自身的身体素质能够得到强化。

4.2 搭建正确的学习观念

在传统的体育课程内容开设的过程中，由于枯燥单一的教学模式，重复性的体育动作，学生在学习的过程中积极性不高，甚至部分学生会产生一种厌倦的心理，而通过多元化教學模式的合理有效应用，能够更好的促使学生厌倦的这种心理状态进行转化，在此基础之上搭建良好的体育学习思想理念。作为体育教师来说，一方面要通过言语肢体动作等形式对学生进行鼓励，使其在整个体育活动开展的过程中养成积极乐观的体育心态。通过正确教学理念的灌输，在整个体育教学活动进行期间，让学生能够精神得到陶冶，身体能够得到锻炼。让学生能够更深层次的去领悟到体育教学学习的真正含义。通过多元化教学模式的充分开展，可以让学生从思想上意识到体育的发展理念，使其形成正确的价值观。对于大多数的学生来说，如果没有良好的体育学习观念，那么在后期进行体育教学活动开展的过程中，学生仍旧是我行我素，处于一种散乱的发展状态。因此，对学生进行观念的引导和分析至关重要。作为体育教师必须要引起思想上的重视，通过多种形式对学生进行引导，使其在整个体育教学活动开展的过程中能够，形成正确的人生观价值观，这也为学生后期相关工作的学习创建有利的平台。

4.3 优化教学形式，丰富教学内容

对于传统的教学模式在应用的过程中相对比较单一化，重复化，学生在学习的过程中积极性不高，参与性不强，这种模式在应用的过程中对学生自身的发展会产生不利的影响，与此同时，也会使得整个教学效果不佳，具有一定的危险性，一方面，无法帮助学生更好的去掌握当前体育有关的保健知识，另一方面，对于当前体育教学开展的意义以及影响也不能进行很好的传达。为了能够更好的提高当前学生对体育这门课程的学习兴趣，必须要在教学模式的基础之上进行优化，丰富教学的内容，通过二者的优化设计，进而使其当前的高中体育教学工作的开展更加的顺利。比如说，教师在进行体育活动开展期间，可以将篮球中的传球以及与体育项目中的短跑进行融合，一方面能够更好的提高整个活动开展的趣味性，另一方面也能够为学生传达相应的理论知识，调动学生的参与度。此外，教师还可以在传统的教学思想理念上进行创新，结合学生的实际情况进行分析，让学生能够根据自己的想法和观点进行选择，使其兴趣能够得到极大的激发，这样整体的课堂气氛会更加的浓厚活跃，这与当前的教学发展目标是保持一致的。

加大对多媒体的利用，在当前的高中体育课程内容讲解的过程中，通过与多媒体信息设备的有效融合，在这基础之上能够更好的丰富和完善当前的课程内容。在网络信息的利用之下能够更好的提高当前学生对体育课程的参与度，使其在后期相关活动开展的过程中更加的积极，更加的主动，也让学生自身的学习压力得到有效的缓解，心理负担得到减轻。在进行课程内容丰富的过程中，教师可以利用网络在上面下载有关泰森盖伊、苏炳添、谢震业、尤赛恩博尔特。通过对这些体育赛事人物的分析和了解。教师可以针对这些人物本身所经历的一些生平事迹进行分析，以视频的形式，让学生更加直观地去感受到这些优秀名人背后的汗水，进而激发学生自身的斗志，使其在后期学习的过程中更加的努力向上。

4.4 优化教学设施

作为体育教师，在进行具体的体育教学活动开展的过程中，可以向学校进行申请对体育设备进行大批量的引入，更好地促使当前的教学活动顺利进行，比如说再进行足球或者是排球一类的活动时，需要一定数量的足球以及排球，而对于更加倾向于羽毛球或者是乒乓球的学生来说，教师可以对学校进行有关设施的申请，更好地满足当前学生对不同运动类型的实际所需，与此同时，在进行教学环境设置的过程中，也要进行进一步的优化和管理，教师通过对学生进行正确的活动指导，使其在学习的过程中形成运动感，对运动的动作标准线进行学习。而就学校的相关领导者来说，也要进一步强化对当前体育课程设备设施的投入力度，通过多种体育设备的配备，使学生在后期学习的过程中能够得以有效的锻炼，这对当前高中体育教学活动的开展具有积极的意义和影响。

4.5 优化教学体制

为了能够突破以往教学模式中存在的不足，教师在进行多元化教学模式应用的过程中，必须要根据当前学生的实际情况进行内容的选择，强化对当前体育教学活动的开展力度。通过多样化的教学模式的发展，能够更好的突破传统教学模式的不足之处，极大地调动学生对当前体育课程的学习兴趣和参与度。为此，在进行相关体育活动组织的过程中，教师也要根据学生的实际情况进行教学内容的制定，在学生能力范围之内进行内容的创新，在上课开始之前，教师必须要有明确的教学大纲，目标和教学方案，进而使得整个教学内容更加的多样，以此激发学生对体育这门课程的学习热情，从心底里对体育这门课程产生热爱之情。

4.6 根据学生的情况进行分层教学

进入高中阶段以后，不同的学生在学习的过程中，由于受到诸多因素的影响，比如说家庭背景、生活习惯、环境等方面，为此，学生自身的身体素质也有一定的差异性。教师在进行相关内容讲解的过程中，要根据学生的能力进行优化完善，而不是采取同样的标准进行分析。为了能够更好的激发学生对体育这门课程的学习兴趣，教师一定要尊重学生的意愿，在进行各项体育活动开展的过程中，针对学生的体力情况、学生的兴趣点、学习能力等方面进行全方位的把控，对学生进行有效的分类，进而在此基础之上进行明确，目标任务的制定。对于一些有耐力的学生来说，教师可以进行长跑项目的参与，而对于一些协调能力较好的学生来说可以进行体操的训练。总而言之，根据学生自身的实际情况进行针对性的方案制定，能够极大的激发学生的学习潜能，学生在这期间也能够更加的感兴趣，在整个活动开展的过程中会更加的投入。

5 结束语

在当前的教学体制不断优化和更新的基础之上，为了能够更好的提高当前的体育教学质量，必须要对其内容进行优化完善，加大对多元化教学模式的高效利用，进而满足当前社会发展的所需。针对当前高中体育教学工作开展过程中的实际情况进行系统的分析和了解，积累丰富的教学经验，进而为后期高中体育教学模式的发展搭建有利的平台。

（作者单位：新疆喀什市第十一中学）