提升中职CAD课程教学效率之策略

李忠会

摘要：随着计算机绘图技术的快速发展，CAD技术在我国已经得到了广泛的应用，用CAD制作设计图模式来取代手工画图模式，不仅能够提高设计图纸的精准性，还能有效提高图纸设计效率，因此，许多中职院校把 CAD课程设置为工科类专业一门必修课程之一，目的是培养学生的计算机软件绘图能力和设计能力。但由于种种原因，中职院校的机械CAD课程教学效率并不高，学生的学习效果不太理想，需要中职教师为之努力，提高教学质量及效率。

关键词：中职机械;CAD课程;教学策略

引言

机械制图是中等职业学校工科專业的重要基础课程，主要目的是培养学生可以正确绘制以及阅读机械样本图纸的基本能力，此外，该课程对提升学生综合素质，促进学生未来发展也有着积极的推进作用。但在对多所中职学校进行调查后发现，机械制图课程的教学效果普遍不够理想，无论是教学方式还是教学内容，都存在多种问题，这也成为制约中职工科专业教学水平的重要因素。随着素质教育理念推进以及机械制造业的高速发展，社会、学校以及学生，都对工科专业教学有了更多新的要求，因此，传统的课堂教学模式需要进行改革与优化。

一、中职机械CAD课程教学概述

（一）机械制图

机械制图是通过图形来生动形象直观表达机械结构的形状、物体的各部分规格大小、机械运作的工作原理以及机械所具备的技术要求的一门学科。图形内容丰富，不仅包括图像，还包括符号、文字以及数学文字等，通过图像来传达设计思想、制造要求和相关技术等，这些都被称为工程语言图形。1959年，我国开始制定机械制图国家标准，要求对图纸所涉及的格式、文字、符号、画线等进行统一规范表达，使表达的含义得到统一理解。由此可见，从“画形”到“机械制图”的关键是运用画法几何中的投影理论作图。

（二）计算机辅助设计软件CAD概述

CAD即是计算机辅助设计，是制造业企业产品设计时非常重要的工具，指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行绘制和设计工作，广泛应用于机械、电子、建筑等各行业，CAD拥有成熟的软件功能，是工程设计中应用最广泛的绘图软件之一。因此，中职院校开设机械CAD课程对于设计专业而言，是很有必要的。学生在充分掌握了CAD软件操作技巧，熟练设计工具后，可以更好地开展设计活动，提高专业水平。

二、中职机械CAD课程教学困境

（一）现代多媒体技术在教学中被滥用

随着现代多媒体技术的快速发展，人们逐渐意识到多媒体在教学中应用的优势，这一点在机械制图课程教学中表现得尤为明显，主要因为教师可以通过多媒体设备以及三维绘图软件，向学生动态展示机械模型的三维结构，帮助学生快速认识和理解三维机械结构在二维平面中的体现。但是，这种教学方式并不是完美的，首先，直接的三维展示，虽有利于学生快速理解三维与二维之间的区别，但也在无形中减弱了对学生立体思维的训练，不利于学生空间思维的形成。其次，多媒体教学的形式过于单一，学生很容易形成审美疲劳，进而丧失继续学习的兴趣。最后，多媒体教学课件来源非常丰富，很多教师并没有结合实际教学进度对网络下载的课件进行更改，很容易让教师形成依赖性，不利于提升课程教学质量。

（二）学生对机械制图课程缺乏兴趣

机械制图技术性比一般课程要求要高，所以很多学生会产生畏难情绪，这也导致这个行业人才缺失，所以各个学校对机械制图进行课程分解，注重专业知识基础的培养。传统的授课方法现在不能满足学生对课程的需求，同时也无法适应社会的需要。随着社会的发展，课程的传授方法应该跟上时代需求，以便学生在未来进入社会寻找工作时获得核心竞争力。在CAD课程教学中学好二维平面图的绘制后，将三维技术融入机械制图课程的途径有课堂介绍、创设真实情境、显示物理模型、显示物理对象的动态工作过程、学习三维CAD软件操作、解决专业技术问题，培养“三维建模”思维能力，应用机械制图知识。这几种方法在教学过程中发挥着重要作用，归纳和综合主要产生四种意义：促进机械CAD课程教学的创新;激励学生的兴趣培养;丰富学生的空间结构创造力;提高学生的专业技能。

三、提升中职机械CAD课程教学效率的建议

（一）明确教学目标

中职院校教师在开展机械CAD课程教学前，首先要明确教学目标，将机械制图课的制图规范和对图形的理解同CAD教学结合起来，真正将理论与实践结合，实现教学目标。机械制图课程与CAD课程内容有着各自的特点，将二者结合起来教学，教师要明确教学目标，目标需要囊括机械制图与CAD二者的教学目的。机械制图课程旨在教会学生手绘图纸及一些制图规范，拓宽其想象空间和创造能力，CAD课程主要是教会学生使用CAD绘图软件。因此，需要将两门课程的教学目标结合起来，树立一个综合性教学目标，并以此来展开教学方案设计。要明确教学目标，还需要中职院校的教师自身具备较高的专业教学水平，掌握先进的机械CAD知识，了解当下行业对机械CAD专业设计人才的要求和标准，根据市场需求来调整教学目标，才能真正培养出符合社会需求的机械CAD设计专业人才，提高学生就业核心竞争力。

（二）采用任务驱动法，强化实践教学占比

传统机械制图课程教学中有“重理论轻实践”的问题，为了更好地提升学生CAD绘图、设计能力，首先，教师需要改进教学方法，提高学生课堂教学参与性，强化实践教学在课程教学中的占比。

（三）线上教学微课的融合

随着微课的广泛应用，机械CAD绘图课中的个别重难点知识可以压缩到10至15分钟，学生可以利用课间的时间对这些小视频进行反复观看理解，同时这些视频的多样性更加能提升学生的学习效率。

结束语

综上所述，中职机械CAD课程教学效率想要得到提高，不仅需要调整课程结构，还需要教师对学生有一定的了解，根据学生的学习能力和效果去调整课程难度，采用多种教学方法，优化课程内容，保证学生学习效果的同时，完成课程教学内容，提高教学效率。

参考文献：

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[2]刘才志.中职机械制图与CAD课程融合的教学实践研究[J].西部素质教育，2019，5（14）：209-210.

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