新课改背景下高中语文高效课堂构建思路解析

谢萍

摘要：本文主要针对新课改背景下高中语文高效课堂构建思路展开深入研究，先阐述了高中语文课堂构建的必要性，然后又提出了几点切实可行的构建措施，主要包括注重课堂导入环节，吸引学生的注意力;结合学生的心理特点，精心为学生设计教学情境;充分应用表演教学法，打造出高效教学课堂;加强对实践教学法的应用，提高教学的有效性;为学生布置学习任务，实现以学生为主体;开展各种各样的活动，进一步推动学生的情感，打造出高效的语文课堂。

关键词：新课改背景;高中语文;高效课堂;思路解析

在传统的高中语文教学过程中主要就是由教师为学生传授知识，忽略了学生全面的发展。所以，应清楚传统教学存在的不足之处，并具有创新的意识积极地创新教学模式，做到以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，提高学生参与的积极性，促进学生更好地学习。但是在新课改背景下教师还需要采取有效的方式构建高效的教学课堂，提升教学的水平。

1.高中语文课堂构建的必要性

高中阶段语文是非常重要的一个科目，通过语文学习有助于引导学生形成正确的三观，不断提高学生的综合素养。但是在应试教育的影响下，有的高中语文课堂在实际教学的过程中主要的目的就是让学生取得良好的成绩，积极地完善与此相关的教学方式，而且有的学校还将学生的成绩作为教学工作评价的一部分。这种教学导向致使高中语文课堂教学方法比较滞后，而且只注重知识的传授忽略了能力的培养。在新课改的背景下对高中语文教师提出了相应的要求，要求转换传统的高中语文教学模式，以学生为主体，着重培养学生的各方面能力，不断提高学生的学习兴趣，促使学生全面发展，所以在新课改背景下显现出构建高中语文高效课堂的重要性。

2.新课改背景下高中语文高效课堂构建有效措施

2.1注重课堂导入环节，吸引学生的注意力

在新课改背景下，对高中语文教师而言要想构建高效的语文课堂还应注重课堂导入环节，吸引学生的注意力，不断提高学生学习兴趣。基于此，就需要高中语文教师加强对课堂导入环节的设计，在具体设计的过程中还应根据具体的教学内容设计有趣味的导入内容，从而吸引学生的注意力，为本节课堂教学活动有效地实施打下良好的基础。之后在具体教学的过程中采取有效的方法导入本节的内容，但是所运用的方法必须要有吸引力，为此才能不断提高学生的学习兴趣，满足学生对知识学习的欲望，促使课堂教学顺利开展。

2.2培养学生自学习惯，提高综合能力

随着素质教育不断推行，在实际教学的过程中，教师应不断激发学生的自学意识，着重培养学生的自学能力，不断提高学生的学习水平。教师在着重培养学生自学能力的过程中可以从以下几个方面入手：首先，教师引导学生制订适合自己的学习计划。教师在自主学习的过程中为了达到预期的学习效果，不能盲目地让学生学习，必须要确定学习方向，在制订自学计划的过程中教师需要加强对学生的引导，引导学生结合自己学习的情况以及各个方面进行制订，帮助学生了解自己真实的学习情况，保障所制订自学计划更适合自己。其次，让学生养成良好的阅读习惯。学生语文底蕴和学生阅读水平有密切的关系，但是为了锻炼学生的各方面能力，提高学生的综合素质，教师需要适当为学生传授正确的阅读方法，让学生在阅读中进行应用，使其逐渐养成良好的阅读习惯。而且在学生实际阅读的过程中，教师还应进一步引导学生积极进行思考，并将自己认为比较好的词句记录在本子上，其实这也是积累知识的过程。最后，帮助学生形成爱积累的好习惯。为了让学生学习好语文这门学科必须要不断积累知识，可让学生利用自己业余的时间多阅读一些课外书籍，在阅读的过程中记录经典的句子并不断积累，从而还能为日后的写作打下良好的基础。

2.3结合学生的心理特点，设计教学情境

语文是一门语言学科，通过有效地实施语文教学一定程度上活跃学生的思维，促进学生思维的发展。有的高中语文教师在实际教学的过程中，并没有落实新课改的要求，实施对传统教学模式的转换，而且这种情况难以营造出良好的教学氛围，与此同时还会影响学生对语文内涵理解的程度。基于此在新课改背景下，在实际教学中，教师应改变以往传统的教学模式，以学生为主体积极创新，充分展现出语文教学的价值。在具体教学的过程中教师可充分应用情境的教学方式，但是这需要教师根据具体的教学情况，结合学生的兴趣爱好和实际情况进行设计，还能不断提高学生参与的积极性，促使学生在此情境中获取相应的知识，与此同时有利于获得良好的教学效果。

2.4充分应用表演教学法，打造出高效教学课堂

有的高中语文教师在实际教学过程中仍是机械为学生讲解知识，这种教学方式虽然促使学生更好地了解相关知识，但是难以调动学生学习的主观能动性。所以在新课改背景下，要想构建高效的教学课堂，提高学生参与学习的积极性，在实际教学中还应充分利用表演教学法并为学生提供一定机会让学生展示自己，促使学生在展示自己的过程中加深对知识的理解，不断提高自身的学习水平。

2.5加强对实践教学法的应用，提高教学的有效性

语文这门课程具有一定的实践性，而且语文与生活有着密切联系，基于此要想强化学生的应用能力，不断提高学生的综合素质，应加强实践环节，并结合学生的实际情况根据教学内容加强教学实践环节，开展各种各样的實践活动。在实践教学的过程中促使学生获取相应的语文知识，为此锻炼学生解决问题的能力，实现预期的教学目标。

2.6为学生布置学习任务，实现以学生为主体

在进行高中语文教学的过程中，对教师而言要想实现以学生为主体应为学生布置有针对性的学习任务，在实际布置的过程中应根据教学的内容以及大纲，并充分考虑学生的学习情况和心理特点，让学生完成所布置的任务，不断提高学生的学习水平。

结语

在新课改背景下，对高中语文教师来说，要想构建高效的语文教学课堂，必须要转变传统的教学方式并积极创新，以学生为主体，运用有效的教学方法，吸引学生的注意力，调动学生的积极性，不断提高学生的学习水平。

参考文献

[1] 李丹玲.新课改背景下高中语文高效课堂构建思路解析[J].课外语文，2022（04）：111-113.

[2]刘洋.新课改背景下高中语文高效课堂构建思路分析[J].中国校外教育，2013（33）：179.