新时代慕课背景下的高职英语教学改革分析

廖国琼

摘要：随着时代经济的发展，人们的生活水平不断提升，思想也在不断发生变化，学生教育工作逐渐被重视。在当前互联网背景下，社会各个行业多需要大量综合性的人才，这也就给人才的培养提出了巨大的挑战。在当前新时代慕课背景下，高职英语教学改革势在必行。本文重点阐释慕课背景下高职英语教学改革策略，以此更好地提升教学效果。

关键词：新时代;慕课;高职英语

当前随着科学技术的发展，互联网已经应用到社会、生活的各个方面。慕课在高职英语教学中的应用能够极大的激发学生参与到知识学习的兴趣，让学生体验到英语知识学习所具有的魅力，进而更好地提升课堂教学效率。

一、慕课概述

慕课也可以称之为MOOC，是一种较为新颖的教学方式，随着信息技术的不断发展，教育教学更加具有开放性、人性化。慕课作为线上教学模式的一种，本身具有网络化、信息化本身所具有的特点，设计完整的课程，能够更好地满足学生的个性化需求，教学模式非常灵活，能够最大程度上利用学生的碎片化时间，让学生更加积极主动的融入知识学习中，形成自身完善的知识体系。高职英语教学中慕课的应用能够更好地满足学生在学习中的需求，强化学生的主观能动性，进而更好地提升课堂教学效率。

二、新時代慕课背景下的高职英语教学改革策略

（一）发挥慕课价值，丰富知识结构

慕课背景下高职英语教学中要注重了解慕课所使用的方式方法记忆功能，充分利用大数据平台的方式，应用最新的教育教学理念，打破传统教学束缚，以此更好的发挥慕课所具有的作用和价值。此外，要能够深入挖掘教材内容，明确其中的重难点知识内容，并根据慕课所具有的特性，针对教学流程有针对性的设计，构建具有特色的教学体系，以此更好的激发学生的求知欲望。慕课中为学生提供的视频内容，要选择多样化的拍摄技巧，例如实录或者手机结合的方式，制作具有趣味性以及间接性的教学视频，通过为学生提供多样性以及针对性的视频内容，能够充分地发挥慕课平台的作用和价值，学生在学习中可以基于自己的需求有选择性地观看，以此丰富学生的知识结构，也能够极大的提升学生的自主性。

（二）丰富教学资源，构建知识导图

随着时代的发展，各种教学平台如雨后春笋般不断出现，其中也有很多素质比较低的资源，为此，这就需要教师要充分发挥自身的引导作用，结合教学内容，选择合理的教学平台，以此为学生提供更加活跃、民主的学习氛围。充分发挥多媒体技术的作用，调整线上线下的教学比例，构建学习平台，以此开展更加趣味性的教育教学模式，在适当的时机引入重难点。强化学生自主预习、复习的效果，充分利用导学案的形式培养学生具备自主学习的能力，构建自己的知识导图，从而更好地提升教育教学效率。高职英语教学中慕课的应用更加重视学生在学习中的参与度以及学习的完成情况，在教学中注重采用激励的方式强化学生的覨主观能动性，可以让学生以小组的形式参与其中，亲自参与、体验，设计具有难度适中、合理的问题，对知识进行灵活的应用，这种形式的检测也能够反映出学生对知识的掌握情况。

（三）合理的精心规划，构建完善慕课课程

新时代慕课背景下高职英语教学中要注重对资源的有效整合，以此更好的构建慕课课程。要明确慕课核心课程，发挥优秀教师团队的作用构建专业化的慕课课程，要对慕课进行合理、精心的规划。要着重加强慕课和传统教学模式之间的整合，以此更好地提升教育效果，更好地提升教师开展慕课教学的积极性。教师要定期到企业进行实践培训，了解企业最新的技术和管理方式方法。教师要在结合教学内容的基础上录制视频，在教育教学中给学生进行播放，让学生能够有机会接触到最为前沿的知识内容，在习得相关知识的同时，还能够为学生适应社会发展奠定扎实基础，也更好地适应社会的发展需求。

（四）完善评价体系，强化慕课学习效率

高职英语教学中慕课的应用可以实现教学的创新，高职英语教学中要充分应用信息技术平台，激发教师参与到慕课教学的热情。要鼓励教师开发专业化的慕课课程，基于各种途径提升教师的慕课教学能力，将最新的理念渗透其中。此外，还要布置具有拓展性的题目，引导学生进行分析、解决，强化学生思维，以此让学生习得相关的知识内容。高职英语教学中不是对知识进行照搬，而是充分发挥慕课作用帮助学生对知识进行学习，对学生做到全面评价，引导学生更加积极主动的融入慕课学习中。

三、结语

总之，高职英语教学中要充分发挥慕课作用，通过线上平台激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动的融入知识学习中，完善知识体系。通过这种方式教学模式更加灵活，能够更好地满足学生的学习需求，促进学生综合素质的提升。新时代慕课背景下高职英语教学中还要不断探索教学改革的相关措施，以此更好地促进学生英语素养的提升。

参考文献：

[1]张颖.慕课在高职高专英语教学中的应用[J].当代教育实践与教学研究，2020（06）：40-41.

[2]姜玥伊.关于慕课背景下高职英语教学改革探究[J].智库时代，2019（09）：294-295.