突破创新，赋予学校德育新样态

焦文

活动创新，德育主题教育走进课程进教材;模式创新，家校社携手打造出德育新样态。

优化德育环境，提升德育实效，各地各校不断的突破与创新，赋予了学校德育新样态，学生在多彩的活动中收获成长。

德育，学校教育工作的灵魂，它致力于学生的思想品德和人格素质培养，体现着学校教育的根本目标，贯穿学校德、智、体、美、劳教育实践的各个方面，对促进青少年学生健康成长具有重要意义。

新时代，如何不断突破创新、强化学校德育工作？党中央、国务院先后出台了一系列重要文件，围绕立德树人根本任务的实施提出了明确要求;各地各校落实立德树人根本任务，在全力做好中小学德育工作方面进行了积极探索。

让“重大德育主题教育”进教材课堂，广东省佛山市南海区大沥镇海北小学的做法是：传授知识的同时融合爱国情感教育，在现有的國家教材、地方教材、校本教材中进行二次挖掘，附加爱国教育的内容。

依据青少年思想品德形成的特点和规律，规范德育目标内容，科学设置德育课程，合肥市第四十二中学努力构建全员、全程、全方位的德育课程体系，以特色“启明德育课程”助力学生健康成长。

依据青少年思想品德形成的特点和规律，以学生喜闻乐见的方式开展品德教育，让德育课程有吸引力，西安交通大学苏州附属初级中学以树人为核心，以立德为根本，开展了适合的有温度的德育工作。

学校德育的开展，需要家庭、社会的共同重视支持，营造全社会共同促进青少年健康成长的良好环境，晋城市城区凤台小学坚持“全员全过程全方位”育人，优化学校教育、家庭教育和社会教育协同育人机制。

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新时代学校德育如何突破创新？从“思政课程”到“课程思政”如何讲好“大思政”课程？希望本刊围绕相关话题进行的线上圆桌论坛校长观点集纳，能为广大读者做好新时代的学校德育工作提供借鉴与帮助。